Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar
Yasmi, Yasmi
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN PECAHAN PENYEBUT BERBEDA DENGAN PENDEKATAN CONTECXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI KELAS V SD Yasmi, Yasmi
e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2013): (Januari-Juli) e-JIPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/e-jipsd.v1i1.219

Abstract

This study is a class action that aims to improve learning outcomes different from the sum of fractional denominator approach Contextual Teaching and Learning (CTL) in Class V school students Bustanul Ulum Semen Padang. The approach used is a qualitative and quantitative approach. The data source is a learning process and outcomes of the implementation of the sum of fractions with different denominators using the approach of Contextual Teaching and Learning (CTL). Kata Kunci : hasil belajar siswa, penjumlahan pecahan penyebut berbeda, pendekatan contecxtual teaching and learning (ctl)
Pendampingan dan Pembinaan Bagi Siswa SMA Negeri 3 Luwu Dalam Persiapan Olimpiade Sains Nasional (OSN) Bidang Kebumian Muhammad Chaerul; Samad, Abdul; Yusmanizar, Yusmanizar; Yasmi, Yasmi; Zulkifli, Zulkifli; Idris, Jabbar; Wahyuningsih, Sri; Karim, Ham
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.14971

Abstract

Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk mendampingi dan mempersiapkan siswa SMA Negeri 3 Luwu dalam rangka menghadapi olimpiade sains nasional (OSN) dalam bidang Kebumian pada tingkat lokal (kabupaten). Manfaat yang diperoleh dari kegiatan ini adalah siswa SMA Negeri 3 Luwu setelah dilakukan kegiatan ini adalah mampu dalam menguasai materi dan mampu dalam mengerjakan soal-soal Olimpiade Kebumian. Metode yang digunakan dalam kegiatan pendampingan adalah diskusi, pembahasan soal-soal latihan olimpiade dan tanya jawab. Hasil kegiatan pendampingan pada bidang Kebumian telah terdapat perubahan yang sangat signifikan, serta kendala yang dihadapi peserta OSN tingkat kabupaten dari SMA Negeri 3 Luwu adalah kemampuan khususnya di bidang Kebumian dimana bidang ini adalah bidang baru yang harus siswa pelajari kembali dari awal. Selain itu perolehan juara siswa SMAN 3 Luwu pada bidang Kebumian meningkat dari tahun sebelumnya belum pernah sekolah ini mendapatkan juara menjadi pada posisi 3 di tahun 2024 dan meawakili Kabupaten Luwu di tingkat OSP (Olimpiade Sains Propinsi).
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN PECAHAN PENYEBUT BERBEDA DENGAN PENDEKATAN CONTECXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI KELAS V SD Yasmi, Yasmi
e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2013): (Januari-Juli) e-JIPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/e-jipsd.v1i1.219

Abstract

This study is a class action that aims to improve learning outcomes different from the sum of fractional denominator approach Contextual Teaching and Learning (CTL) in Class V school students Bustanul Ulum Semen Padang. The approach used is a qualitative and quantitative approach. The data source is a learning process and outcomes of the implementation of the sum of fractions with different denominators using the approach of Contextual Teaching and Learning (CTL). Kata Kunci : hasil belajar siswa, penjumlahan pecahan penyebut berbeda, pendekatan contecxtual teaching and learning (ctl)
Co-Authors Abda Abda Abdul Samad Idris, Jabbar Karim, Ham Muhammad Chaerul Yusmanizar Yusmanizar Zulkifli Zulkifli