Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education)
Seprianto Seprianto
Unknown Affiliation
Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Multipel Representasi Mahasiswa FKIP Kimia Universitas Samudra Semester II Pada Materi Asam Basa dan Titrasi Asam Basa Ratih Permana Sari; Seprianto Seprianto
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 6, No 1 (2018): April 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (778.22 KB) | DOI: 10.24815/jpsi.v6i1.10745

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman makroskopik, mikroskopik dan simbolik mahasiswa dengan tujuan memberikan pemahaman konseptual yang utuh dan menyeluruh kepada mahasiswa, sehingga mahasiswa tidak membuat interpretasi sendiri dalam memberikan gambaran mikroskopik. Penelitian dilaksanakan di kota Langsa bertempat di Laboratorium Lanjut Prodi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Samudra. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yaitu mahasiswa semester II dengan pertimbangan kelas hanya terdiri dari satu unit dan materi titrasi asam basa hanya ada pada semester II. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan soal tes berbentuk pilihan berganda. Hasil penelitian didapati bahwa profil  kemampuan representasi mahasiswa pada praktikum titrasi asam basa untuk tingkat makroskopik, submikroskopik, dan simbolik  berturut-turut sebesar 92% dengan kategori sangat baik, 82% dengan kategori cukup, dan 86% dengan kategori sangat baik. Dari ketiga indikator representasi kimia, indikator submikroskopis memiliki persentase lebih rendah dibandingkan dengan indikator lainnya, hal ini disebabkan mahasiswa sulit menerangkan fenomena reaksi kimia dari suatu larutan dengan gambar molekul atau ion. 
ANALISIS KESULITAN BELAJAR FISIKA DASAR PADA MAHASISWA TADRIS BIOLOGI IAIN KERINCI Ismi Adelia; Ogi Danika Pranata; Seprianto Seprianto; Puspa Cantika Riana
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.401

Abstract

Kesulitan belajar adalah suatu kondisi dimana mahasiswa tidak dapat belajar secara wajar, disebabkan adanya ancaman, hambatan atau gangguan belajar tertentu yang dialami oleh mahasiswa itu sendiri. Kesulitan ini sering tampak sebagai kesulitan sebagai kesulitan belajar yang disebabkan oleh tidak dikuasainya keterampilan dasar. Jenis penelitian ini digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Informasi atau data- data dalam penelitian ini diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif untuk data angket dan wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan teknik analisis data oleh Miles dan Huberman. Diawali dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar yang dialami mahasiswa adalah kesulitan dalam memahami materi fisika dasar itu sendiri yang masih kurang, kemudian fasilitas dalam mempelajari dan kemampuan literasi mahasiswa yang masih kurang memadai. Faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar mahasiswa yaitu pemahaman mahasiswa biologi terhadap materi fisika dasar yang masih kurang, pelaksanaan pratikum yang masih kurang dilaksanakan, metode pembelajaran yang masih kurang efektif. Solusi dalam mengatasi kesulitan belajar mahasiswa yaitu Dosen memfasilitasi mahasiswa yang ingin menanyakan materi fisika dasar diluar jam perkuliahan, Dosen juga hendaknya selalu memberikan motivasi, meningkatkan fasilitas yang ada pada laboratorium dan mahasiswa di harapkan mampu menggali informasi yang lebih dan melek literasi.
Co-Authors Ismi Adelia Ogi Danika Pranata Puspa Cantika Riana Ratih Permana Sari