Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.168
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA SRIWIJAYA JOURNAL OF MEDICINE Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Mudabbir: Journal Research and Education Studies GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Wahyudi, Chandra
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Health Professions Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS BOREDOM PRONENESS SCALE (BPS) VERSI BAHASA INDONESIA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA Wahyudi, Chandra; Prananjaya, Bintang Arroyantri
Sriwijaya Journal of Medicine Vol. 3 No. 2 (2020): Sriwijaya Journal of Medicine
Publisher : Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32539/SJM.V3I2.117

Abstract

Abstract Validity and Reliability Testing of Boredom Proneness Scale Indonesian Version Amongst Faculty Medicine Sriwijaya University. Boredom is defined as a state of relatively low arousal and dissatisfaction, which is attributed to an inadequately stimulating situations. Everyone has a tendency to experience boredom. Boredom Proneness Scale (Farmer and Sunberg, 1986) is one of many scale that can measures boredom proneness. BPS hasn’t been adapted from the original language (English) in Indonesia. This study uses validity and reliability approach. Process of study divided into adaptation process and psychometric analysis process. Psychometric analysis of BPS Indonesian Version consists of Item Content Validity Analysis (I-CVI) & Scale Content Validity Index (S-CVI). BPS Indonesian Version was spread twice amongst students of Medicine Program Faculty of Medicine Batch 2016─2018. Psychometric analysis of Boredom Proneness Scale Indonesian Version as Guttman Scale was done by counting the coefficient of reproducibility (CR) and coefficient of scalability (CS). BPS Indonesian Version were obtained by adaptation process. Based on 9 experts’ appraisal in experts panel, minimum I-CVI is 0,83 (minimally accepted index 0,78) on the 10th scale and S-CVI is 0,98 (minimally accepted index 0,90). CR of BPS Indonesian Version is 0,589 (first) and 0,594 (second) which defines BPS Indonesian Version is not valid and CS of BPS Indonesian Version is obtained as 0,177 (first) and 0,188 (second) which defines BPS Indonesian Version is not appropriate to be used in study. BPS Indonesian Version is not aprropriate to be used in measuring boredom proneness in students of Medicine Program Faculty of Medicine Sriwijaya University. Keywords: Boredom Proneness Scale, Boredom, Validity, Reliability
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Suryani, Rina; Wahyudi, Chandra; Sinaga, Daniel Osvaldo; Nasution, M. Ikhwanul Arfan
Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 11, No 1 (2025) - INPRESS
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmbkan.v10i4.9386

Abstract

This research aims to determine the effect of role playing technique group guidance service on students learning motivation. The formulation of the problem in this research is: Is there an influence of role playing technique group guidance service on the students learning motivation? The research method used in this research is a quantitative method. The subjects of this research were 10 students in class X students of SMA Negeri 10 Medan for the 2022/2023 academic year who had low learning motivation scores. The instrument used is a student learning motivation scale consisting of 35 valid and reliable question items. Instruments were given before and after the implementation of group guidance services. The data analysis technique used in this research is the Wilcoxon analysis technique with α = 0.05. The results of this research show that before (pre-test) the role playing technique group guidance service was carried out it was 65.3. After (post-test) the role playing technique group guidance service was carried out it was 95.8. The Wilcoxon test results with the smallest rank value, namely 25. So J_count = 25, α = 0.05, n=10, then we get J_table = 8. Based on the results of the Wilcoxon test, J_count > J_tabel is obtained where 25 > 8. So it can be said that there is an “effect of role playing technique group guidance service on learning motivation”. Hypothesis can be accepted.
Implementasi Pendekatan REBT Berbasis Restrukturisasi Kognitif dalam Konseling Individu Terhadap Siswa Broken Home di SMP Negeri 23 Medan Maiya, Rezky; Nurasyah, Nurasyah; Putri, Rini Fadhilah; Wahyudi, Chandra
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1208

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) berbasis restrukturisasi kognitif dalam konseling individual terhadap siswa broken home di SMP Negeri 23 Medan. Pendekatan REBT dipilih karena mampu membantu individu mengidentifikasi dan mengganti pikiran irasional yang berdampak negatif terhadap emosi dan perilaku. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah peneliti sebagai guru BK dan empat orang siswa yang mengalami kondisi keluarga broken home. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan REBT berbasis restrukturisasi kognitif dalam sesi konseling individual mampu membantu siswa mengenali pola pikir negatif, mengembangkan pemahaman yang lebih rasional, serta meningkatkan kemampuan mereka dalam mengelola emosi dan perilaku secara adaptif. Proses konseling juga memperlihatkan perubahan positif pada sikap dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar pendekatan REBT dijadikan salah satu strategi intervensi efektif dalam layanan konseling di sekolah untuk membantu siswa dengan latar belakang keluarga yang bermasalah.
Penerapan Games Edukatif untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif dan Kedekatan Emosional antara Anak dengan Orang Tua di Paud Melatih Putih Kelurahan Tanjung Selamat Wahyudi, Chandra; Harahap, Azur Aini; Tampubolon, Camelia; Pepayoca, Chindi Emiya; Dalimunte, Deby Elystiadi; Purba, Dewi Febriana; Ikhwana, Disty Khairani; Siregar, Nurhafni; Dewi, Ika Sandra
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 03 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan kognitif dan kedekatan emosional antara anak dan orang tua melalui penerapan games edukatif. Kegiatan dilaksanakan di PAUD Melatih Putih, Kelurahan Tanjung Selamat, dengan melibatkan orang tua dari siswa PAUD sebagai peserta. Metode yang digunakan mencakup penyampaian materi, demonstrasi, dan praktif langsung berbagai jenis games edukatif  seperti games Topik (Tutup Botol Pintar Kata) dan games Cocok pasang. Evaluasi dilakukan melalui angket pre test dan post test untuk mengukur perubahan perilaku dan keterlibatan orang tua dirumah. Hasil menunjukkan adanya peningkatan penerapan games edukatif  dari 60% menjadi 70% setelah pelatihan. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan bermain di fase golden age pada anak dapat menjadi media yang efektif dalam membangun stimulai kognitif anak sekaligus memperkuat hubungan emosional antara anak dan orang tua. Pelatihan ini diharapkan menjadi model pembelajaran keluarga yang aplikatif dan menyenangkan.
Layanan Konseling Kelompok Teknik Assertive Training untuk Mereduksi Konformitas Negatif: Perbandingan Jenis Kelamin Wahyudi, Chandra; Nurasyah, Nurasyah; Mujib, Abdul; Purba, Dewi Febriana
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 8 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i8.2025.5

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas layanan konseling kelompok teknik assertive training dalam mereduksi konformitas negatif dan membandingkan efektivitasnya berdasarkan jenis kelamin. Penelitian menggunakan desain pra-eksperimen dengan pretest-posttest one group design melibatkan 7 siswa. Pengumpulan data menggunakan skala konformitas negatif dan dianalisis dengan paired sample t-test dan independent sample t-test. Uji normalitas menunjukkan data terdistribusi normal (Kolmogorov-Smirnov sig. = 0,200 > 0,05; Shapiro-Wilk pretest sig. = 0,777, posttest sig. = 0,928). Hasil menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest (sig. 2-tailed = 0,000 < 0,05), dengan rata-rata skor pretest 128,14 menurun menjadi 68,29 pada posttest, membuktikan efektivitas assertive training dalam mereduksi konformitas negatif. Analisis perbandingan jenis kelamin menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan pada skor pretest antara laki-laki dan perempuan (p = 0,400 > 0,05), mengindikasikan kondisi baseline yang setara. Demikian pula, analisis posttest menunjukkan tidak ada perbedaan jenis kelamin yang signifikan (p = 0,788 > 0,05), menunjukkan bahwa assertive training sama-sama efektif untuk kedua jenis kelamin. Temuan mendukung bahwa konseling kelompok dengan teknik assertive training dapat diimplementasikan secara universal tanpa modifikasi khusus jenis kelamin, memberikan dasar evidence-based untuk praktik konseling yang inklusif.
Efektivitas Games Edukatif Berbasis Barang Bekas terhadap Perkembangan Kognitif dan Kedekatan Emosional Anak: Studi Kasus di PAUD Melati Putih Wahyudi, Chandra; Harahap, Azur Aini; Tampubolon, Camelia; Pepayoca Girsang, Chindi Emiya; Dalimunte, Deby Elystiadi; Purba, Dewi Febriana; Ikhwana, Disty Khairani; Siregar, Nurhafni; Dewi, Ika Sandra
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1640

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan games edukatif berbasis barang bekas dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak dan kedekatan emosional antara anak dan orang tua. Kegiatan dilaksanakan di PAUD Melatih Putih, Kelurahan Tanjung Selamat, dengan melibatkan 10 orang tua siswa sebagai partisipan pelatih. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan pengukuran melalui angket pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan adanya peningkatan sebesar 10% pada keterlibatanorang tua dalam menerapkan permainan edukatif dan peningkatan kualitas kedekatan emosional dengan anak setelah pelatihan.Permainan yang digunakan seperti Games Topik dan Games Cocok Pasang terbukti mampu menjadi media edukatif yang menyenangkan, murah, dan efektif dalam merangsang perkembangan anak.penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis permainan edukatif buatan sendiri dapat menjadi strategi efektif dalam membangun intraktif positif antara anak dan orang tua,sekaligus mendorong tumbuh kembang anak secara optimal.
Co-Authors Abdul Mujib Dalimunte, Deby Elystiadi Dewi, Ika Sandra Harahap, Azur Aini Ikhwana, Disty Khairani Maiya, Rezky Nasution, M. Ikhwanul Arfan Nurhafni Siregar Pepayoca Girsang, Chindi Emiya Pepayoca, Chindi Emiya Prananjaya, Bintang Arroyantri Purba, Dewi Febriana Putri, Rini Fadhilah Sinaga, Daniel Osvaldo Suryani, Rina Tampubolon, Camelia