Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.59
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Jaliye: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Nazaruddin, Ilham
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
SOSIALISASI ALAT PERAGA PEMBELAJARAN MATEMATIKA ALAT HITUNG PERKALIAN DI SEKOLAH SDN No. 067249 MEDAN MARELAN Mahmud , Ronald; Nazaruddin, Ilham
JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi Vol. 3 No. 1 (2024): JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jaliye.v3i1.730

Abstract

Manfaat masyarakat ini berupa penyediaan media atau alat peraga pembelajaran berbasis matematika bagi siswa UPT Sekolah SDN 067249 Medan Marelan yang terdapat di Kota Medan. Strategi yang kami gunakan adalah strategi alamat dan balasan serta strategi bakat. Sosialisasi atau sarasehan dimulai dan diakhiri pada tanggal 21 Juni 2024 pukul 08.00. Acara ini dapat berupa acara sosial dan seolah-olah berlangsung dalam satu sesi. Permasalahan yang terjadi di sekolah adalah siswa kurang tertarik mempelajari ilmu hitung karena pembelajaran dianggap sangat merepotkan. Mempunyai alat peraga pembelajaran aritmatika akan memudahkan siswa dalam memahami IPA, dimana siswa akan lebih mudah dalam menentukan kenaikan atau jawaban yang tepat, juga akan memudahkan mereka untuk dapat melakukan pengecekan dan guru akan memudahkan mereka dalam melakukan pengecekan. mengkomunikasikan materi tanpa merasa merepotkan. Bantuan pendidikan yang digunakan lebih mudah dan tidak menuntut siswa untuk mendapatkannya, sehingga siswa akan merasa bahwa pembelajaran lebih mudah dan mudah diperoleh karena adanya bantuan media pembelajaran tersebut. Dengan memanfaatkan bantuan pengajaran ini, pihak yang terdepan sependapat untuk memperjelas media ini karena sederhana dan cocok untuk anak sekolah dasar sehingga tidak terlalu menuntut mereka dalam melakukan peningkatan.
The Influence of the Game-Based Learning Model on the Learning Interest and Learning Activity of Fifth Grade Students at SD Negeri 058107 Sei Dendang Gustari, Natasya; Nazaruddin, Ilham; Fatmawati, Fatmawati
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2025): OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jkpm.v4i3.1111

Abstract

This study is useful to determine the effect of the Game Based Learning (GBL) Model on the learning interest and learning activity of fifth grade students at SD Negeri 058107 Sei Dendang. The low learning interest and learning activity of students at the elementary school have become a concern, which is often caused by conventional learning that is less interesting and interactive. GBL is believed to be an innovative approach by integrating game elements to create exciting and participatory learning activities. This study will use a digital educational game based on Wordwall in the Mathematics subject of Fractions. The sample of this study consisted of 30 students in class V/A and 30 students in class V/B. Data processing techniques were carried out in two ways, namely descriptive methods and statistical methods. This study resulted in (1) The learning interest of classes using the GBL model was higher than with the conventional model (F count = 2.142 and a significant value of 0.000 < 0.05); (2) The learning activity of classes using the GBL model was higher than with the conventional model (F count = 0.032 and a significant value of 0.003 < 0.05).
Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 101739 Sei Mencirim Nazaruddin, Ilham; Mahmud S, Ronald; Sari, Ery Novita; Nasution, Ibnu Hajar; Said S, Umar; Mukti S, Abdul
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2025): OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jkpm.v5i1.1207

Abstract

This study discusses the results of research using quasi-experiments (Quasy Experiments) for the Effect of the Teams Games Tournament Type Cooperative Learning Model on Mathematics Learning Outcomes of Class V Students of SDN 101739 Sei Mencirim. The learning outcomes of students in the experimental class using the Teams Games Tournament Type Cooperative Learning Model for the posttest obtained an average value of 80 and a completed KKM value of 15 students with a percentage of 88.23%. There is an influence of the Teams Games Tournament Type Cooperative Learning model on Mathematics learning outcomes of class V students of SDN 101739 Sei Mencirim, this is confirmed by the results of the hypothesis test with a sig value of 0.000.
Penguatan Pembelajaran Matematika Geometri di SD Negeri No.067249 Medan Berbasis MBNK (Matematika Berwawasan Nasionalisme dan Kemandirian) Mahmud S, Ronald; Nazaruddin, Ilham; Nasution, Ibnu Hajar; Sari , Ery Novita
JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi Vol. 4 No. 2 (2025): JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jaliye.v4i2.1210

Abstract

Program pemberdayaan masyarakat ini bertujuan pada penguatan pembelajaran geometri dalam matematika di SD Negeri No. 067249 Medan, berdasarkan pendekatan MBNK, yang menggabungkan matematika dengan nilai-nilai nasionalis dan kemerdekaan. Program ini mencakup empat kegiatan: pertama, memperkenalkan dan menjelaskan cara menggunakan geometri MBNK, kedua, membahas topik geometri dan menyelesaikan soal matematika terkait MBNK, ketiga, membuat lembar kerja pembelajaran geometri MBNK (LKS), dan keempat, pelatihan cara menggunakan aplikasi Geogebra. Program ini menggunakan beberapa metode pengajaran, seperti ceramah, demonstrasi, praktik langsung, tanya jawab, dan pemberian tugas. Program ini berlangsung selama empat pertemuan, masing-masing dengan fokus khusus dan dilakukan secara berkelanjutan. Empat puluh guru dari SD Negeri No. 067249 Medan berpartisipasi dalam program ini. Hal ini berdampak positif pada para guru. Sebelum program, para guru merasa pelajaran matematika membosankan dan merasa stres. Mereka kurang terampil dalam menggunakan aplikasi pendidikan matematika. Setelah program, dilakukan evaluasi, dan para guru menunjukkan minat yang lebih besar dalam mengajar. Kemampuan mereka dalam menggunakan aplikasi pembelajaran matematika, khususnya Geogebra, meningkat secara signifikan.
HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 101780 PERCUT Zannah, Nurul; Nazaruddin, Ilham; Tumiyem, Tumiyem
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4733

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemandirian belajar dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 101780 Percut. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa kelas IV. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket kemandirian belajar yang terdiri atas 25 butir pernyataan serta data hasil belajar IPS siswa. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, dan uji hipotesis dengan bantuan program SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar siswa memiliki nilai rata-rata sebesar 76,65, standar deviasi 7,01, dan varian 49,08. Sementara itu, hasil belajar IPS siswa memiliki nilai rata-rata sebesar 76,15, standar deviasi 6,69, dan varian 44,77. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 dengan taraf signifikansi 0,05. Karena nilai signifikansi 0,000 < 0,05, maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Selain itu, diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,811 yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan sangat kuat antara kemandirian belajar dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 101780 Percut. Dengan demikian, semakin tinggi kemandirian belajar siswa, maka semakin tinggi pula hasil belajar IPS yang diperoleh.
Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas 3 SD Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Cacah Nazaruddin, Ilham; S, Ronald Mahmud; Sari, Ery Novita; Sundariany, Sundariany; Fitriyani, Fitriyani
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2026): OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jkpm.v5i1.1286

Abstract

The purpose of this study was to determine the numeracy literacy skills of 3th grade students in the material of arithmetic operations of whole numbers. This study used a descriptive method with a qualitative approach. This study was conducted on 10 3th grade students of SDN 101739 Sei Mencirim. The data collection technique used was a test instrument in the form of literacy-based story questions given to 10 research subjects to determine students' numeracy literacy skills, interviews conducted with students and also interviews with 3th grade elementary school homeroom teachers as supporting data about students' numeracy literacy skills. Based on the results of the study that has been conducted on 20 students, the following results were obtained: 1) 5 out of 10 students have a low level of numeracy literacy skills because they get a score below 65, 2) 4 out of 10 students have a medium level of numeracy literacy skills because they get a score below 85, and 3) 1 out of 10 students has a high level of numeracy literacy skills because they get a score above 85.
Co-Authors Ahmad Calam Fatmawati, Fatmawati Fitriyani Fitriyani Gustari, Natasya Ibnu Hajar Lenny, Lenny Mahmud , Ronald Mahmud S, Ronald Mahmud, Ronald Mahmud. S, Ronald Mahmud.S , Ronald Mardianto Mardianto Marta, Satria Ami Mukti S, Abdul Nasution, Ibnu Hajar Nurul Zannah S, Ronald Mahmud Sai'in, Gita Puspita Said S, Umar Samudra, Bayu Sari , Ery Novita Sari, Eri Novita Sari, Ery Novita Sundariany, Sundariany Syahputra, Angga Tumiyem, Tumiyem WANHAR, FIRA ASTIKA Yusrizal Yusrizal