Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Humanities and Social Studies Journal of Telenursing (JOTING) ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan Dasar JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Ners dan Kebidanan (Journal of Ners and Midwifery) Malahayati International Journal of Nursing and Health Science
Winara, Winara
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas II SD Panca Budi T.A 2023/2024 Zahara, Jihan; Gandamana, Apiek; Sitohang, Risma; Winara, Winara; Aulia, Sri Mustika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15633

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui kelayakan, praktikalitas dan keefektifan media interaktif berbasis Articulate Storyline pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas II materi “Menjaga Persatuan dan Kesatuan di Rumah dan Sekolah”. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II-1 SD Panca Budi Medan berjumlah 20 orang dan objek penelitian ini adalah media Articulate Storyline. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan media berdasarkan hasil validasi ahli materi 81,3% kriteria “Sangat Layak” dan hasil validasi ahli media 88% kriteria “Sangat Layak”. Praktikalitas media diperoleh melalui hasil penilaian guru kelas, yaitu termasuk kriteria “Sangat Praktis” dengan perolehan hasil 83%. Efektivitas diperoleh melalui pretest dan posttest, hasil nilai efektifitas pretest mencapai 55% kriteria “Tidak Efektif” dan posttest mencapai 95% kriteria “Sangat Efektif”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa produk media interaktif berbasis Articulate Storyline pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas II SD Panca Budi Medan layak, praktif, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUTOPLAY PADA PEMBELAJARAN PJOK MATERI BOLA VOLI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Fitriyani, Afifah; Winara, Winara; Siregar, Arifin; Siregar, Fajar Sidik; Usman, Khairul
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 15, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.57424

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan media pembelajaran berbasis Autoplay yang layak, praktis dan efektif diterapkan. Penelitian ini dilakukan dengan memakai model 4D (Define, Design, Develop dan Disseminate). Subjek penelitian siswa kelas V SDN 060908 Medan Denai. Instrumen pengumpulan data yang dipakai yaitu wawancara, kuesioner dan tes. Hasil penelitian dan pengembangan yang sudah dilaksanakan memperoleh persentase nilai validasi ahli materi sebesar 90,91% kategori “Sangat Layak”, validasi ahli media sebesar 81,17% kategori “Sangat Layak”, validasi ahli praktisi pendidikan sebesar 93,68% kategori “Sangat Praktis”, dan uji efektivitas pada pretest sebesar 33,33% dan posttest sebesar 93,33% kategori “Sangat Efektif”.
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS MATERI ENERGI KELAS IV SDN 105280 DESA LAMA Ramadani, Alya; Perangin-angin, Laurensia Masri; Sitohang, Risma; Prawijaya, Septian; Winara, Winara; Sitanggang, Andri Kristianto
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 15, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.57645

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap aktivitas belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD di SDN 105280 Desa Lama yang berjumlah 43 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dan lembar observasi. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mengajar mempengaruhi secara signifikan aktivitas belajar siswa kelas IV di SDN 105280 Desa Lama. Hal ini dibuktikan dengan analisi data uji hipotesis yang memperoleh nilai thitung (4,133) > ttabel (1,682). Sedangkan hasil uji R square diperoleh diperoleh nilai 29,4%, dimana memiliki arti bahwa aktivitas belajar siswa dipengaruhi sebesar 29,4% oleh keterampilan mengajar guru, dan 70,6% di pengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Pengalaman Pasien Guillain-Barre Syndrome Selama Fase Hospitalisasi Trisyani, Yanny; Susanti, Vera; Muhaemin, Muhaemin; Winara, Winara; Risnianingsih, Nina; Putri, Saparingga Dasti; Tambunan, Natalia
Journal of Telenursing (JOTING) Vol 6 No 2 (2024): Journal of Telenursing (JOTING)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joting.v6i2.13843

Abstract

Guillain-Barré Syndrome (GBS) is a rare autoimmune condition that can lead to muscle weakness and total paralysis, often occurring following an infection. The hospitalization phase for GBS patients can significantly impact their mental health and recovery process. This study aims to map the literature concerning the subjective experiences of GBS patients during hospitalization, identify the challenges they face, and understand the psychosocial impacts and the support needs required. The methodology employed is a scoping review based on the Arksey and O'Malley framework, with data gathered from three primary databases: PubMed, Scopus, and Medline. Inclusion criteria include studies reporting on subjective experiences during hospitalization, primary studies employing qualitative, quantitative, or mixed-method approaches, and articles published in English within the last ten years (2015-2024). Eight articles met the inclusion criteria, and the analysis showed that GBS patients experience significant physical, psychological, and social challenges, as well as complex interactions with healthcare providers. These findings underscore the importance of clear communication and emotional support during care, while also identifying gaps in the existing research. Recommendations for further research include the development of interventions that are more responsive to the needs of GBS patients, aimed at improving the quality of care and patient experiences during hospitalization. Keywords: Guillain-Barre Syndrome, Experience, Hospital.
Pengaruh Metode Role Playing terhadap Hasil Belajar Penjas Siswa Kelas IV SD Mardliatul Islamiyah Tahun Ajaran 2024/2025 Batubara, Hamdan Yusup; Siregar, Fajar Sidik; Tamba, Robenhart; Winara, Winara; Ananda, Lala Jelita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar Penjas siswa kelas IV SD Mardliatul Islamiyah tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan metode quasi eksperimental research. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 20 soal. Subjek dalam penelitian ini menggunakan 2 kelas yaitu siswa kelas IV-a dan kelas IV-b. Masing-masing kelas berjumlah 20 siswa. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Uji normalitas pretes posttest kelas kontrol dan eksperimen mendapatkan hasil nilai p > 0,05 sehingga data bersifat homogen. Kemudian uji hipotesis dengan kriteria pengujian H0 Sig <0,05 mendapatkan hasil nilai sig 0,000 < 0,05. Dengan demikian hal ini membuktikan bahwa H0 ditolak dan Hɑ diterima sehingga disimpulkan metode Role Playing berpengaruh dalam peningkatan hasil belajar Penjas siswa kelas IV SD Negeri Mardliatul Islamiyah.
Peran Guru PJOK Dalam Pembentukan Karakter Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Silau Kahean T.A 2023/2024 Sinaga, Septi Rahmadani; Winara, Winara
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui Peran Guru PJOK dalam Pembentukan Karakter pada Peserta didik SD Negeri Se-Kecamatan Silau Kahean T.A. 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru PJOK, kepala sekolah dan siswa di SD Negeri Se-Kecamatan Silau. Pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yaitu: 1) Karakter dan Perilaku Siswa di SD Negeri Se-Kecamatan Silau Kahean T.A. 2023/2024 menunjukan sikap religi melalui pembiasaan yang diterapkan di sekolah, siswa mandiri dan bertanggung jawab terhadap penugasan yang diberikan guru, siswa menunjukan kreativitas dan rasa ingin tahunya terhadap pembelajaran gerak, kemudian siswa juga menunjukan sikap patuh pada aturan karena takut terkena hukuman. 2) Peran guru PJOK terhadap karakter Peserta didik di SD Negeri Se- Kecamatan Silau Kahean T.A. 2023/2024 sangat penting dimana guru PJOK menjadi teladan bagi peserta didiknya. Guru memiliki komitmen yang tinggi untuk menjadi teladan dengan maksimal dalam pembentukan karakter peserta didik. 3) Faktor pendukung pembelajaran PJOK dalam membentuk karakter di SD Negeri Se-Kecamatan Silau Kahean adalah implementasi kurikulum Merdeka dalam pembinaan Profil Pelajar Pancasila, guru menjadi teladan, dan konsep guru mendidik mengikuti perkembangan zaman. Faktor penghambatnya adalah siswa berani melakukan protes pada guru, dan siswa tidak patuh terhadap batasan mengakses teknologi dalam kesehariannya.
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Kejenuhan Belajar Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 6 Ketol Kabupaten Aceh Tengah Tahun Ajaran 2024/2025 Syakila, Qaulan; Ambarita, Dody Feliks Pandimun; Gandamana, Apiek; Winara, Winara; Hatmi, Edizal; Ambarita, Charles Fransiscus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh implemenntasi model pembelajaran talking stick dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa kelas IV SDN 6 Ketol Tahun Ajaran 2024/2025. Sampel penelitian ini adalah 40 siswa kelas IV SD Negeri 6 Ketol Kabupaten Aceh Tengah pada T.A 2024/2025. Pengambilan sampel dilakukan melalui purposive sampling dengan kriteria siswa tidak merasa bergairah dalam belajar, siswa merasa lelah dan letih setiap hari, siswa kesulitan berkonsentrasi dan mudah lupa dalam belajar, dan siswa kehilangan minat belajar. Setelah mengetahui karakter dari siswa yang akan dijadikan sampel, maka sampel akan dibagi dalam 2 kelas yaitu kelas IV-X sebagai kelas eksperimen dan kelas IVY sebagai kelas kontrol. Penelitian ini dirancang sebagai quasi-eksperimen yang menggunakan analisis data kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan wawancara dan kuesioner tes yang berisikan 25 items soal. Teknik analisis data penelitian digunakan rumus t-tes. Hasil pengujian hipotesis membuktikan bahwa thitung adalah 3,940 dimana harga ttabel adalah 1,683 maka dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel atau 3,940 > 1,683 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima. Artinya ada pengaruh model pembelajaran talking stick untuk menghilangkan kejenuhan belajar siswa kelas IV SD Negeri 6 Ketol Tahun Pembelajaran 2024/2025.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Sparkol Vidioscribe Menggunakan Model Case Method Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SD Negeri 060877 Harahap, Nisa Pratiwi; Gandamana, Apiek; Winara, Winara; Siregar, Waliyul Maulana; Ratno, Suyit
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Sparkol VideoScribe dengan menggunakan model Case Method pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV di SD Negeri 060877. Proses pengembangan melibatkan validasi oleh tiga validator, yaitu ahli materi, ahli media, dan guru kelas. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran ini memperoleh rata-rata persentase kelayakan sebesar 91,83%, yang termasuk dalam kategori "Sangat Layak." Ahli materi memberikan nilai 93,33%, ahli media 90,52%, dan guru kelas 91,66%. Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Sparkol VideoScribe layak digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran.
Self-Efficacy Correlated with Basic Life Support Skills: Cardiopulmonary Resuscitation of Nursing Student Darmareja, Rycco; Kuswara, Sani Widianti; Winara, Winara
Journal of Ners and Midwifery Vol 12 No 1 (2025)
Publisher : STIKes Patria Husada Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26699/jnk.v12i1.ART.p080-089

Abstract

Success in providing basic life support to cardiac arrest patients is influenced by self-efficacy related to readiness and confidence in giving first aid. Students as prospective health workers are required to be able to provide basic life support in emergencies. Limited training and direct experience in providing basic life support causes students' skills and self-efficacy to be less than optimal. This study aimed to identify the relationship between self-efficacy and the ability of cardiopulmonary resuscitation performed by students. A quantitative cross-sectional study was conducted on 107 diploma III nursing students selected using the proportional stratified random sampling technique. Primary data were collected using the General Self-Efficacy Scale questionnaire and basic cardiopulmonary resuscitation skills observation sheets. Hypothesis testing in the form of Spearman correlation was conducted to identify the general objectives of the study. The results of the study showed a mean value of self-efficacy of 36.06 and a mean value of basic life support skills of 89.00. The results of the Spearman test obtained a p-value of 0.0001 with a relationship strength of 0.813. It is concluded that there is a very strong positive relationship between self-efficacy and basic life support skills, which means that higher self-efficacy in performing cardiopulmonary resuscitation is directly proportional to the higher success of implementing basic life support. Researchers hope that nursing students can improve their self-efficacy related to cardiopulmonary resuscitation through regular knowledge refresher activities and basic life support skills training.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKITF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 106806 CINTA RAKYAT Angginta, Teguh; Simanihuruk, Lidia; Lubis, Wildansyah; Winara, Winara; Afriadi, Putra
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2921

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas dan keefektifan dari media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline pada mata pelajaran IPAS Kelas IV SDN 106806 Cinta Rakyat. Penelitian dan pengembangan dilakukan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan diantaranya Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Subjek penelitian ini 21 siswa yang tediri dari 12 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, angket dan tes. Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data adalah instrumen wawancara, instrumen ahli (angket, tes, desain, dan materi), instrument praktikalitas (angket respon guru dan siswa), dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validitas mendapatkan persentase 84 persen berkategori sangat layak. Hasil uji praktikalitas memperoleh hasil skor nilai kepraktisan dengan persentase sebesar 90 persen berkategori Sangat Praktis. Hasil efektifitas produk dari hasil pre test dan post test peserta didik berdasarkan hasil analisis N-Gain memperoleh skor rata-rata N-Gain sebesar 0,64 dengan kategori “Efektif”. Berdasarkan hasil penelitian tersebut bahwasanya media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline pada mata pelajaran IPAS dinyatakan Sangat Layak, Sangat Praktis, dan Efektif digunakan oleh peserta didik dalam proses pembelajaran.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Afriadi, Putra Ambarita, Dody Feliks Pandimun Andri Kristianto Sitanggang Angginta, Teguh Angin, Laurensia Masri Perangin Apiek Gandamana Ayu Prawesti Priambodo Batubara, Hamdan Yusup Bungana, Reh Charles Fransiscus Ambarita Daulat Saragi ELVI MAILANI Fitriyani, Afifah Hanniyah, Ummu Harahap, Nisa Pratiwi Hasibuan, Hikmah Khairani Hatmi, Edizal Kuswara, Sani Widianti LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Limbong, Febby ontryna Manurung, Imelda Free Unita Maryam, Nina Muhaemin Muhaemin Nasution, Nia Afrilda Nasution, Yusra Pane, Dian Ade Putri Pranata, Yodha Prawijaya, Septian Rahman, Anisa Ramadani, Alya Ratno, Suyit RISMA SITOHANG Risnianingsih, Nina Rizkianti, Intan ROBENHART TAMBA Rycco Darmareja Sakinah, Auliya Saparingga Dasti Putri Shabina Dinisyah Fajar, Natasya SIDIK SIREGAR, FAJAR Simanihuruk, Lidia Simanungkalit, Selsa Sinaga, Septi Rahmadani Siregar, Arifin Sri Mustika Aulia Sri Yunita Surbakti, Jean Emeninta Susanti, Vera SYAHRIAL SYAHRIAL Syakila, Qaulan Tambunan, Husna Parluhutan Tambunan, Natalia Try Wahyu Purnomo Usman, Khairul Wildansyah lubis, Wildansyah Yanny Trisyani Zahara, Jihan Zega, Darling Krisman