Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

0.983

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi

Hari Karyono

Unknown Affiliation

Author-ID : 1889356

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

KEEFEKTIVITAS HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING DAN MAKE A MATCH PADA PESERTA DIDIK KELAS IX SMP NEGERI 2 BALONGPANGGANG Nur Kasanah; Rufi’i .; Hari Karyono
Jurnal Education and Development Vol 7 No 3 (2019): Vol.7.No.3.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran discovery learning dan metode pembelajaran make a match terhadap hasil belajar Pkn. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Balongpanggang Kabupaten Gresik. Sampel dalam penelitian ini ditentukan secara acak di mana sampel tersebut berasal dari populasi yang homogen. Dalam penelitian ini melibatkan dua kelompok perlakuan yaitu kelompok eksperimen yaitu kelompok yang menggunakan metode pembelajaran discovery learning dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran make a match. Instrumen penelitian yang digunakan adalah intrumen tes untuk mengukur hasil belajar PKn. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji t atau uji beda dua rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara peserta didik yang mendapat perlakuan metode pembelajaran discovery learning dan peserta didik yang mendapat perlakuan metode pembelajaran make a match. Hasil ini dibuktikan dengan t-hitung (4,319) > t-tabel (2,012) atau nilai sig. (2-tailed) < 0,05 pada dk = 46 dan taraf nyata 5%. Selain itu, nilai rata-rata posttest kelompok metode discovery learning adalah sebesar 79,58 dan kelompok metode make a match adalah sebesar 63,60. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran discovery learning lebih efektif dibandingkan dengan metode pembelajaran make a match.

PENGARUH PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN K-W-L TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA TEKS REPORT SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 BALONGPANGGANG Muntiani .; Rufi’i .; Hari Karyono
Jurnal Education and Development Vol 7 No 3 (2019): Vol.7.No.3.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

This study aimed to analyze the differences of the reading ability in text report in English between students who were taught using the cooperative learning of jigsaw and K-W-L method. This type of study was an experimental research with a pretest and posttest control group design. The population of this study was all students of class IX SMP Negeri 2 Balongpanggang Kabupaten Gresik with a total were 128 students. The sampling technique in this study was a simple random samling technique. The instrument for collecting data was a test which was used to measure the students’ reading ability in text reports. The data was analyzed by t-test. The results of t-test at 5% significance level indicated that the reading ability (posttest) between experiment group 1 and experiment group 2 has a t-count value of 2,140 (df = 50) greater than t-table (2,008) and probability value was 0,037 less than 0,05. Thus, there was a differences of readning ability in text report in English between student who was taught using the cooperative learning of jigsaw and K-W-L method where students were taught using K-W-L method have better scores than students were taught using jigsaw method. In addition, the results of the paired-samples t-test at the 5% significance level indicated that the probability value between the pretest and posttest of the reading ability was 0,000 < 0,05, so this means that there was an increase in the reading ability of text reports by 33,55% before and after the treatment of learning methods.

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN ARITMATIKA SOSIAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL Kristina Nika; Iskandar Wiryokusumo; Hari Karyono
Jurnal Education and Development Vol 7 No 3 (2019): Vol.7.No.3.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) mengetahui perbedaan nilai rata-rata hasil belajar matematika pada siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan siswa yang diajar menggunakan direct instruction; 2) mengetahui perbedaan nilai rata-rata hasil belajar matematika antara siswa yang memiliki kemampuan awal berbeda; dan 3) menjelaskan ada tidaknya interaksi antara penggunaan model kooperatif tipe NHT dan direct instruction terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari kemampuan awal. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan faktorial 2 x 2. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 7 pada SMP Negeri 2 dan SMP Negeri 3 Taman Kabupaten Sidoarjo yang berjumlah 640 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling di mana yang diacak adalah kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas 7A dan 7C SMP Negeri 2 Taman serta 7C dan 7D SMP Negeri 3 Taman yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen yang diberi perlakuan model kooperatif tipe NHT dan kelompok kontrol yang diberi perlakuan direct instruction. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes untuk mengukur kemampuan awal dan hasil belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan anava dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ada perbedaan nilai rata-rata hasil belajar matematika pada siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan siswa yang diajar menggunakan direct instruction; 2) ada perbedaan nilai rata-rata hasil belajar matematika antara siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dan kemampuan awal rendah; dan 3) tidak ada interaksi antara penggunaan model kooperatif tipe NHT dan direct instruction terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari kemampuan awal.

KONTRIBUSI PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DENGAN METODE BERT ANYA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA: the role of teachers. increase competence. method of asking Wawan Gunawan; Hari Karyono
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana

In learning rarely appear critical questions of the students, as a manifestation of their curiosity. Questions using question words: what. who. where

penanaman pendidikan karakter di taman kanak-kanak: penanaman karakter, pendidikan karakter, taman kanak-kanak Hari Karyono
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana

educational institution have contributed in character education

Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Proyek Dengan Model Addie Pada Mata Pelajaran Desain Media Interaktif SMK Arina Masfuk Zaidi; Iskandar Wiryokusumo; Hari Karyono
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penelitian pengembangan dengan teknis research and development ini bertujuan mengembangkan multimedia interaktif berbasis proyek untuk SMK mengadopsi model alur pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) oleh Branch. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuisioner atau angket, yang selanjutnya dianalisis validasi kelayakan produk oleh ahli media dan ahli materi. Hasil angket dianalisis dengan menghitung persentase masing-masing pertanyaan yang diberikan kepada peserta didik. Sedangkan data kualitatif hasil saran dan masukan dari validator yang menjadi data tidak terstruktur diseleksi sesuai dengan kebutuhan. Menurut ahli materi dan ahli media menyatakan media pembelajaran sangat valid dan layak untuk diaplikasikan sedangkan ahli pembelajaran yakni guru bidang studi desain multimedia produk pengembangan sesuai dengan isi, bahasa dan kontekstual. Berdasarkan hasil penelitian menurut peserta didik kelas XII SMK Negeri 1 Kemlagi Mojokerto sebagai pengguna, produk pengembangan sangat memudahkan peserta didik dalam memahami tentang konsep, desain dan perancangan alur multimedia interaktif. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pengisian angket tentang respon peserta didik kelas XII SMK Negeri 1 Kemlagi Mojokerto terhadap pengembangan multimedia interaktif sebesar 88,1%. Adapun saran yang diajukan meliputi saran untuk keperluan pemanfaatan produk, desiminasi produk, dan keperluan pengembangan lebih lanjut.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA Lauhil Mahfuzh Isman; Hari Karyono; Endang Mastuti Rahayu
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 5 No 2 (2021)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v5i2.145

This study aims to determine the effect of applying Problem Based Learning model and achievement motivation on the learning outcomes of fifth grade students. The research method used in this study is a quantitative method with two-variant analysis techniques. This type of research is experimental research. The subjects of this study were the fifth grade students fo SDN Jemundo 1, totaling 25 students as the experimental group and the fifth grade students of SDN Sadang, totaling 24 students as the control group in the 2020/2021 school year. The results of this study are (1) there is an effect of applying Problem Based Learning (PBL) model (mean of 81.24) and conventional learning (mean of 79.20) on the Mathematics subject of fifth grade students of SDN Taman sub-district Sidoarjo where PBL model is more effective with a significance value of 0.000. (2) there is an influence of achievement motivation on learning outcomes where students with high achievement motivation (mean value 81.46) are superior to students with low achievement motivation (mean value 78.63) with a significance value of 0.001. (3) there is an interaction between the application of PBL model and achievement motivation on learning outcomes with a significance value of 0.001. Thus, problem based learning model and achievement motivation can effect student leaning outcomes in mathematics. Keywords: Problem Based Learning (PBL) model, Achievement Motivation, Outcome of Learning

PENGEMBANGAN PTERIDOPHYTA SMART CARD SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TUMBUHAN PAKU UNTUK MENGURANGI PLANT BLINDNESS DI KALANGAN MAHASISWA Wawan Wahyudi Efendi; Atiqoh Atiqoh; Hari Karyono
BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 8 No 1 (2023): BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jbe.v8i1.4407

This study aims to produce a development product in the form of Pteridophyta Smart Cards to overcome the high problem of plant blindness, especially ferns in college student. This type of research includes research and development using the modified ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). The product developed is then assessed for its feasibility by involving one material expert, one media expert and one design expert using a validation questionnaire. Based on the results of the Pteridophyta Smart Card product development research, it can be concluded that the product is very suitable for use in learning ferns. This is based on the results of the validation of material expert which reached a feasibility percentage of up to 96.67%, media expert 97.06% and design expert up to 94.44%.

PENGARUH WAKTU PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PJOK) TERHADAP TINGKAT KEBUGARAN SISWA KELAS V MI BAHRUL ULUM SUKODONO SIDOARJO Adjie Mas Achmad Nur Aulia Arifaen; Harwanto; Hari Karyono
Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olahraga (KEJAORA) Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga)
Publisher : Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas PGRI Banyuwangi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian waktu pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan 1 x 140 menit dan 2 x 70 menit terhadap tingkat kebugaran dan efektifitas waktu pembelajaran siswa di kelas V MI Bahrul Ulum Sukodono Sidoarjo.Subyek dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas V yang berjumlah 44 siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh waktu pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan terhadap tingkat kebugaran siswa di kelas V MI Bahrul Ulum Sukodono Sidoarjo yang dibuktikan dengan nilaithitung dan nilaittabel, atau nilaithitung 2,181 >nilaittabel 2,021 dengan kata lain terdapat terdapat perbedaan penerapan waktu dan efektifitas pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan terhadap peningkatan kebugaran jasmani siswa di Kelas V MI Bahrul Ulum Sukodono Sidoarjo. Dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak jadi terdapat terdapat perbedaan penerapan waktu dan efektifitas pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan terhadap peningkatan kebugaran jasmani siswa di Kelas V MI Bahrul Ulum Sukodono Sidoarjo.

The Influence Of The Use Of Audio Visual And Multimedia Media And Learning Motivation On Learning Outcomes In Subjects Knowledge Of Textile Materials Class X Chairunisa Wiji Hidayati; Atiqoh; Hari Karyono
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Vol 7 No 2 (2023): Santhet : Jurnal Sejarah, Pendidikan dan Humaniora
Publisher : Proram studi pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/santhet.v7i2.3089

This study aims to (1) To determine the effect of learning outcomes between the use of audio-visual media and multimedia multimedia in the subject of knowledge of textile materials. (2) To determine the effect of learning motivation with the use of audio-visual media and Multimedia in the subject of knowledge of textile materials. (3) To determine the effect of interaction on learning outcomes between the use of audio-visual media and Multimedia and learning motivation in the subject of knowledge of textile materials. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental design. The data collection method for the independent variable uses a questionnaire, while for the learning outcome variable it uses a test or exam score document. To test the validity and reliability of the instrument, the Crunbach alpha formula was used. Meanwhile, to test the hypothesis using a statistical test using a two-way ANOVA with the help of SPSS. Based on the list of instrument tests, hypothesis tests and analytical tests, the instruments and data of this study have met the required statistical test requirements. The results of this study indicate that (1) the application of learning media using multimedia media has a better effect than using audio-visual media. (2) The application of learning media using multimedia media has an influence on learning motivation. (3) The interaction between the use of multimedia media in learning and learning motivation has a significant impact on student learning outcomes.

Co-Authors Adjie Mas Achmad Nur Aulia Arifaen Arina Masfuk Zaidi Atiqoh Atiqoh Atiqoh Chairunisa Wiji Hidayati Harwanto Iskandar Wiryokusumo Kristina Nika Lauhil Mahfuzh Isman Muntiani . Nur Kasanah Rahayu, Endang Mastuti Rufi’i . Wawan Gunawan Wawan Gunawan Wawan W Efendi

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search