Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Journal of Didactic Mathematics
Djawa, Yani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGARUH IMPELEMETASI NILAI-NILAI ISLAM MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MTS NEGERI DI PULAU MOROTAI Djawa, Yani; Aksan, Sahjad M; Azmar, Azmar
Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA)
Publisher : Prodi Magister Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Pattimura Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jumadikavol5iss1year2023page31-37

Abstract

Penerapan model pembelajaran problem-based learning dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa Rauf, Ila Ali; Samura, Asri Ode; Djawa, Yani
Journal of Didactic Mathematics Vol 5, No 2 (2024): August
Publisher : Mahesa Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34007/jdm.v5i2.2288

Abstract

This study investigated the effectiveness of problem-based learning (PBL) model in improving seventh-grade students’ conceptual understanding of mathematics at SMP Negeri 13, Ternate City, Indonesia. This study used a quantitative approach using a pre-experimental design, specifically a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 34 seventh-grade students at one of the public junior high schools in Ternate City. Data were collected using a written test, and analysis was conducted using inferential statistics, specifically the Paired Sample T-Test. The findings showed that the implementation of the PBL model significantly improved students’ ability to understand mathematical concepts, with the results showing a medium effect size. In addition, the effect size test classified the impact of PBL on students’ mathematical understanding in the high category.
PELATIHAN KECERDASAN BUATAN UNTUK PEMBELAJARAN DAN ADMINISTRASI GURU MATEMATIKA DI SMP NEGERI 16 KOTA TIDORE KEPULAUAN Joko Budi Pramono, Aji; Djawa, Yani; Malaka, Muhlis; Ikrima, Ikrima; Awat, Nadira
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 11 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i11.4782-4792

Abstract

Peningkatan kualitas pendidikan melalui teknologi kecerdasan buatan (AI) menjadi fokus penting dalam PKM ini.  Pelaksanaan PKM di SMP Negeri 16 Kota Tidore Kepulauan yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan AI khususnya ChatGPT untuk mendukung pembelajaran Matematika dan administrasi guru. Metode yang digunakan adalah pelatihan teori, praktek, dan pendampingan. Hasil menunjukkan pelatihan ini efektif, dengan peningkatan skor posttest yang signifikan dibandingkan pretest, Gain Score rata-rata 20.0, dan Effect Size 1.395. Uji-t berpasangan menunjukkan perbedaan signifikan antara pretest dan posttest (p = 0.0000000000645). Pelatihan AI ini berhasil meningkatkan keterampilan guru, berdampak positif pada kualitas pembelajaran Matematika di sekolah, menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif bagi siswa, serta membantu guru dalam tugas pengajaran. diharapkan kegiatan ini menciptakan budaya belajar yang lebih adaptif terhadap perkembangan teknologi dan lingkungan belajar yang inovatif. Dukungan teknologi AI ini membantu guru dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih efektif dan relevan, sehingga mampu meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran Matematika
PELATIHAN TERINTEGRASI BAGI GURU MAN 2 KOTA TIDORE DALAM MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN LINTAS MAPEL BERBASIS NILAI KEISLAMAN, PEDAGOGI HOLISTIK, KONSELING ISLAMI, DAN LITERASI NUMERASI Djawa, Yani; Hi Umar, Suryani; Sapil, Nursin; M. J. Wahid, Santi; Haryati, Haryati; Eku, Amran; Muhammad, Ibrahim
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 7 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i7.2740-2750

Abstract

Pelatihan terintegrasi ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas profesional guru MAN 2 Kota Tidore dalam mengembangkan pembelajaran lintas mata pelajaran yang berbasis nilai keislaman, pendekatan pedagogi holistik, konseling Islami, dan literasi numerasi. Kegiatan ini dilaksanakan menggunakan pendekatan Participatory Action and Research (PAR) melalui tahapan identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan pelatihan, refleksi, dan tindak lanjut. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mengintegrasikan aspek spiritual, emosional, dan logis secara kontekstual. Guru juga mulai membentuk komunitas praktisi sebagai wadah kolaborasi dan pertukaran praktik baik. Evaluasi kualitatif melalui observasi, refleksi, dan diskusi menunjukkan bahwa pelatihan ini berdampak positif terhadap kesiapan guru dalam menghadapi tuntutan Kurikulum Merdeka. Rekomendasi dari kegiatan ini mencakup replikasi model pelatihan, pendampingan berkelanjutan, serta dokumentasi praktik baik sebagai bagian dari transformasi pendidikan Islam yang integratif dan kontekstual.
The application of realistic mathematics education approach: Enhancing students’ understanding of mathematical concepts through algebra board media Dania, Mohammad Rifsan; Samura, Asri Ode; Djawa, Yani
Journal of Didactic Mathematics Vol 6, No 2 (2025): August
Publisher : Mahesa Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34007/jdm.v6i2.2724

Abstract

This study investigates the impact of the Realistic Mathematics Education (RME) approach, utilizing algebra board media, on students’ comprehension of mathematical concepts. The research design employed a Nonequivalent control group. The research subjects consisted of 40 students from State Junior High School 8 South Halmahera, Indonesia. The findings demonstrated that the implementation of RME with algebra board media significantly enhanced students’ ability to grasp mathematical concepts. The t-test yielded a Sig. (2-tailed) value of 0.000 (p < 0.05), rejecting H0 and accepting Ha, indicating a substantial effect. The Effect Size value of 2.52 signifies a “large” effect. The N-gain analysis of the average score of 0.72 (71.84%) indicates that this approach is “quite effective” in augmenting students’ understanding of mathematical concepts, aligning with the RME principle of connecting mathematics to reality and facilitating the concrete representation of abstract concepts.
PELATIHAN KECERDASAN BUATAN UNTUK PEMBELAJARAN DAN ADMINISTRASI GURU MATEMATIKA DI SMP NEGERI 16 KOTA TIDORE KEPULAUAN Joko Budi Pramono, Aji; Djawa, Yani; Malaka, Muhlis; Ikrima, Ikrima; Awat, Nadira
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 11 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i11.4782-4792

Abstract

Peningkatan kualitas pendidikan melalui teknologi kecerdasan buatan (AI) menjadi fokus penting dalam PKM ini.  Pelaksanaan PKM di SMP Negeri 16 Kota Tidore Kepulauan yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan AI khususnya ChatGPT untuk mendukung pembelajaran Matematika dan administrasi guru. Metode yang digunakan adalah pelatihan teori, praktek, dan pendampingan. Hasil menunjukkan pelatihan ini efektif, dengan peningkatan skor posttest yang signifikan dibandingkan pretest, Gain Score rata-rata 20.0, dan Effect Size 1.395. Uji-t berpasangan menunjukkan perbedaan signifikan antara pretest dan posttest (p = 0.0000000000645). Pelatihan AI ini berhasil meningkatkan keterampilan guru, berdampak positif pada kualitas pembelajaran Matematika di sekolah, menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif bagi siswa, serta membantu guru dalam tugas pengajaran. diharapkan kegiatan ini menciptakan budaya belajar yang lebih adaptif terhadap perkembangan teknologi dan lingkungan belajar yang inovatif. Dukungan teknologi AI ini membantu guru dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih efektif dan relevan, sehingga mampu meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran Matematika
Co-Authors Aksan, Sahjad M Asri Ode Samura, Asri Ode Awat, Nadira Azmar, Azmar Dania, Mohammad Rifsan Eku, Amran Haryati Haryati Hi Umar, Suryani Ikrima, Ikrima Joko Budi Pramono, Aji M. J. Wahid, Santi Malaka, Muhlis Muhammad, Ibrahim Rauf, Ila Ali SAPIL, NURSIN