Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Febriansyah, Hari
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Implementasi Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih Materi Haji Kelas VI di SD Islam Annajah Bekasi Febriansyah, Hari; Samin, Samin
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 2 (April 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i2.4853

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode demonstrasi dalam pembelajaran materi haji dan umrah di kelas VI SDIT Annajah Bekasi. Penelitian ini dilakukan melalui empat tahap utama: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pemantauan, dan refleksi. Pada tahap perencanaan, guru memilih materi yang relevan, menyusun skenario demonstrasi yang detail, serta mempersiapkan alat dan bahan yang akan digunakan, seperti maket Ka'bah, video, atau gambar-gambar yang mendukung. Tahap pelaksanaan dilakukan dengan demonstrasi langsung di depan siswa, yang melibatkan visualisasi langkah-langkah ibadah haji dan umrah menggunakan multimedia. Pemantauan dilakukan secara terus-menerus untuk memastikan siswa memahami setiap langkah yang dijelaskan, dengan memberi mereka kesempatan untuk bertanya atau mengulangi bagian yang belum dipahami. Pada tahap refleksi, guru dan siswa bersama-sama mengevaluasi efektivitas metode yang digunakan, melalui diskusi dan umpan balik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode demonstrasi ini secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang materi haji dan umrah, membantu mereka untuk lebih mudah mengaplikasikan ibadah tersebut dalam kehidupan nyata setelah menyaksikan demonstrasi langsung. Siswa juga lebih aktif terlibat dalam pembelajaran, yang semakin diperkuat dengan evaluasi yang dilakukan guru untuk mengukur pemahaman mereka.
Pembelajaran Mahāratul kalām Berbasis Lingkungan Pondok Pesantren Kamil, Abdul; Febriansyah, Hari; Purwasandy, Tubaagus Kesa
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 8 No 1 April 2025
Publisher : STIQ Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.4106

Abstract

This study aims to explore and analyse the ability to speak (mahāratul kalām ) while learning Arabic in an Islamic boarding school environment. With a qualitative approach, this research involves students as the main subject in certain Islamic boarding schools, where data is collected through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that the physical, social, and cultural environment of Islamic boarding schools strongly supports the Arabic language learning process by creating a conducive atmosphere for students to practicece speaking. Environment-based learning strategies, such as group discussions and daily dialogues, have proven to be effective in improving students' speaking skills. Despite the obstacles, such as lack of resources and the awkwardness of students, the proposed solution includes training for teachers and creating a more inclusive atmosphere. This research is expected to contribute to the development of Arabic language learning methods in Islamic boarding schools and increase the effectiveness of Arabic language mastery among students in.
Implementasi Metode Eklektik dalam Pembelajaran Mahāratul Kalām untuk Santri Pemula Samin, Samin; Mulhendra, Mulhendra; Febriansyah, Hari
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 8 No 1 April 2025
Publisher : STIQ Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.4696

Abstract

This study aims to explore the application of eclectic methods in teaching mahāratul kalām among novice students in a pesantren. The eclectic method, which combines various teaching approaches, is expected to improve Mahāratul kalām  Santri in a more interactive and engaging way. We collected data through in-depth interviews, classroom observations, and documentation using a qualitative approach and case study design. The results of the study showed that the application of the eclectic method significantly increased the mahāratul Kalām of students, as well as increased their motivation and confidence in communicating using Arabic. Students feel more involved in the learning process when various techniques are used, such as role-playing and group discussions. Despite the challenges in preparing suitable teaching materials and time constraints, the success achieved shows that eclectic methods can be an effective solution in teaching Arabic. This study recommends the further development of eclectic methods in Arabic language teaching and offers suggestions for further research with a quantitative approach to measure impact more objectively.
Pembelajaran Maharah Kalam dengan Media Audiovisual Pada Kelas 7 di Salah Satu SMPIT Bekasi Ayuni, Aulia Nur; Febriansyah, Hari; Muslim, Muslim
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pembelajaran mahaarah kalaam menggunakan media audiovisual berbahasa Arab pada siswa kelas VII di salah satu SMPIT Bekasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguasaan mahaarah kalaam dalam pembelajaran bahasa Arab dan kendala yang sering dihadapi siswa, salah satunya kurangnya minat siswa dalam belajar mahaarah kalaam. Oleh karena itu, guru menggunakan media audiovisual sebagai media pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang proses pembelajaran, kendala yang dihadapi, dan persepsi siswa terhadap penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran maharah kalam. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi langsung di lokasi penelitian, wawancara dengan partisipan yaitu satu guru bahasa Arab dan enam siswa, serta dokumentasi terkait proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran mahaarah kalaam menggunakan media audiovisual berbahasa Arab pada siswa kelas VII di salah satu SMPIT Bekasi berjalan dengan cukup baik, serta dapat memberikan dampak positif bagi siswa. Siswa merasa lebih termotivasi, dan tertarik untuk belajar karena media audiovisual memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Namun, ada beberapa kendala yang dihadapi ketika menggunakan media audiovisual ini dalam pembelajaran seperti sarana sekolah yang kurang memadai, kemudian kurangnya keterampilan guru dalam menggunakan media audiovisual dalam mengajar, dan beberapa siswa merasa kesulitan mengikuti materi karena perbedaan tingkat kemampuan bahasa Arab. Penelitian ini memberikan dampak positif bagi pengembangan media pembelajaran bahasa Arab yang lebih efisien di tingkat sekolah menengah pertama. Saran bagi peneliti untuk peneliti selanjutnya agar dapat melakukan penelitian yang lebih baik lagi mengenai media yang sesuai dengan pembelajaran mahaarah kalaam dengan melibatkan teknologi yang ada.
Penguatan Komunikasi Bahasa Arab Santri Melalui Hafalan Mufrodat Zulqarnain, Abdillah Fatih; Febriansyah, Hari; Suhendra, Pepen
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 8 No 2 Oktober 2025
Publisher : STIQ Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.4989

Abstract

Abstract: This study aims to explore the strengthening of students' Arabic communication through mufradāt memorization in Islamic boarding schools. Using a qualitative descriptive approach and a mixed method, this research involves students as the main subject and is conducted in a pesantren that has a structured Arabic learning program. Data was collected through observation, interviews, documentation, and student communication ability tests. The results showed that the application of the mufradāt memorization method significantly increased the number of vocabulary mastered by students, from an average of 50 mufradāt before the intervention to 150 mufradāt after six months. In addition, there was a positive relationship between mufradāt memorization and students' speaking skills, where their confidence in using Arabic also increased. However, the study also identified several obstacles, such as a lack of motivation and monotonous teaching methods. Recommendations to overcome these obstacles include the application of more interactive learning methods, personalization approaches, and the use of technology. This research is expected to contribute to the development of Arabic teaching methods in Islamic boarding schools and improve the communication skills of students in Arabic.Keywords: Strengthening communication, Arabic, mufradāt memorization, santri, pesantren.
Co-Authors Ayuni, Aulia Nur Kamil, Abdul Mulhendra, Mulhendra Muslim Muslim Purwasandy, Tubaagus Kesa Samin Samin Suhendra, Pepen Zulqarnain, Abdillah Fatih