Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal ORTOPEDAGOGIA Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Itibar: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Handayani, Fitri Febri
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Adaptasi Siswa Albino dalam Menempuh Pendidikan Handayani, Fitri Febri; Putro, Khamim Zarkasih; Tukang, Tarsisius; Wati, Ery
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 1 (2022): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i12022p63-68

Abstract

Pada umumnya, baik siswa yang memiliki keterbatasan maupun siswa yang tidak memiliki keterbatasan memiliki permasalahan dalam belajar, baik masalah ringan, yang artinya dapat diselesaikan oleh diri sendiri maupun masalah yang berat, yang memerlukan perhatian atau bantuan dari orang lain. Salah satu permasalahan yang dialami Anak Albino ialah mengenai penglihatan yang memburuk, oleh sebab itu menyebabkan Anak Albino harus melakukan usaha-usaha agar mereka mampu mendapatkan informasi dalam menempuh pendidikan. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adaptasi Siswa Albino dalam menempuh pendidikan. Menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, data dikumpulkan melalui teknik wawancara terhadap 10 siswa albino, baik yang selesai/sedang menempuh sekolah menegah atas/sejenisnya dan maupun yang sedang menempuh perguruan tinggi/ univerrsitas. Analisis data menggunakan model Miles & Huberman yang terdiri dari mengumpulkan data, mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data penelitian dilakukan dengan traingulasi investegator. Hasil analisis menunjukkan terdapat dua tema utama. Tema-tema ini menggambarkan masalah-masalah yang dihadapi siswa Albino, yaitu penyesuaian belajar dan penyesuaian sosial serta strategi yang digunakan dalam menghadapi penyesuaian tersebut.
Metode Bermain: Upaya Menstimulusi Perkembangan Matematika Anak Usia Dini Handayani, Fitri Febri; Munawaroh, Faridatul; Kurniawan, Nova Adi; Devianti, Rika
Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 02 (2022): Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/mash.v5i02.529

Abstract

Mathematics is still considered one of the difficult and frightening subjects to learn. The play method is considered to be able to make the mathematics learning process more enjoyable, so that it can stimulate children's mathematical abilities. The purpose of this study was to determine the mathematical development of Group B children of PAUD Kasih Ibu. This research is a Classroom Action Research (PTK) in collaboration with class teachers. The subjects in this study were as many as 14 children. Data were collected using child ability test sheets, observations, field notes, and documentation. Data analyzed using P= . The results showed that children's mathematical ability in pre-cycle was 42%, cycle I was 72.3% and Cycle II was 99.1%. In addition, children have also been seen 1) like to play, 2) like new things, and 3) children are easily bored, so they need a variety of media and learning methods.
Strategi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Menurut Vygotsky Arsy; Handayani, Fitri Febri
Jurnal I TIBAR Vol. 8 No. 02 (2024): Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53649/itibar.v8i02.862

Abstract

This research discusses strategies for early childhood language development according to Vygotsky. The aim of this research is to determine language development according to Vygotsky at Pertiwi Indralaya Kindergarten and the implications of learning strategies on children's language development. The research subjects were 20 children in Class A of Pertiwi Indralaya Kindergarten. The research results explained that 2 children experienced speech delays. Based on this, there is a strategy to improve children's language in the form of introducing new words by arranging letters and also recognizing words by simulating pictures.
Representasi Nilai Syukur dalam Film Animasi Nussa dan Rara untuk Anak Usia Dini Putri, Dian Indriyani; Handayani, Fitri Febri; Rohmah, Naili
Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 4 No 2 (2025): November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Pesantren Mathali'ul Falah Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/tintaemas.v4i2.1727

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji representasi nilai-nilai syukur dalam film animasi Nussa dan Rara yang diperuntukkan bagi anak usia dini. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya pendidikan karakter sejak usia dini, khususnya nilai syukur sebagai bagian dari pendidikan agama dan moral. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis isi terhadap tiga episode terpilih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai syukur tergambar melalui visualisasi karakter, alur cerita, dan dialog yang menyentuh aspek emosional anak. Episode “Belajar Ikhlas” menampilkan makna menolong tanpa pamrih sebagai bentuk syukur, “Nussa Bisa” menunjukkan semangat pantang menyerah dan percaya diri meskipun dalam keterbatasan. Penelitian ini berimplikasi pada praktik pendidikan karakter dalam PAUD menggunakan media audiovisual. Kesimpulannya, film animasi Nussa dan Rara tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga sebagai media edukatif yang efektif dalam menanamkan nilai syukur pada anak-anak.
Analisis Nilai Tolong Menolong dalam Animasi Upin dan Ipin terhadap Perkembangan Sikap Sosial Anak Usia Dini Gading Ramadhani, Bahes; Handayani, Fitri Febri; Rohmah, Naili
COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 12 (2026): COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/comserva.v5i12.3618

Abstract

Media digital telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan anak-anak dan dapat memengaruhi proses pembelajaran dan perkembangan sosial mereka. Salah satu program animasi yang sering ditonton anak-anak adalah Upin dan Ipin, yang mengandung berbagai nilai sosial dan moral, termasuk perilaku saling membantu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai perilaku saling membantu dalam serial animasi Upin dan Ipin dan hubungannya dengan perkembangan sikap sosial pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode tinjauan pustaka dan analisis film. Sumber data utama adalah episode Upin dan Ipin Musim 5 "Pertandingan Antar Kelas (SukaNeka)". Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dengan mengamati adegan, dialog, dan perilaku karakter yang mencerminkan perilaku saling membantu. Analisis dilakukan melalui teknik analisis isi (content analysis) deduktif dengan kategori perilaku prososial yang mencakup menolong, berbagi, menghibur, dan bekerja sama. Temuan menunjukkan beberapa bentuk perilaku saling membantu, termasuk membantu teman yang mengalami kesulitan, berbagi sumber daya, memberikan bantuan kepada teman yang terluka, dan mendorong kerja sama dalam kegiatan kelompok. Temuan menunjukkan bahwa media animasi dapat digunakan sebagai media pembelajaran sosial untuk menumbuhkan empati, kerja sama, kesadaran sosial, dan interaksi positif di antara anak usia dini. Upin dan Ipin mengandung nilai-nilai perilaku membantu yang relevan dengan perkembangan sikap sosial pada masa kanak-kanak. Namun, bimbingan dari orang tua dan guru tetap diperlukan untuk membantu anak memahami dan menerapkan nilai-nilai ini dalam kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Arsy Devianti, Rika Ery Wati Gading Ramadhani, Bahes Kurniawan, Nova Adi Munawaroh, Faridatul Naili Rohmah, Naili Putri, Dian Indriyani Putro, Khamim Zarkasih Tukang, Tarsisius