Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarkat: JPPM
Imran, Muhammad Chairil
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGUATAN MENULIS AKADEMIK MAHASISWA MELALUI PELATIHAN APLIKASI ARIES (ASSISTED REVISION IN ENGLISH STYLE) Nonci, Jusmaniar; Imran, Muhammad Chairil; Mursidin, Muthmainnah; Sulviana, Sulviana; Indahyanti , Rizka; Nurjannah, Sitti; Angraeni, Andi Dimas; Salsabila, Nur
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.23856

Abstract

Menulis adalah keterampilan hidup, menjadi dasar bagi orang lain untuk menilai pembelajaran, nilai-nilai, ide-ide, dan kontribusi terhadap masyarakat. Di dalam lingkungan kampus, salah satu keterampilan yang harus dipelajari adalah menulis akademik, menulis akademik berupa tulisan jelas, terfokus, dan terstruktur yang didukung oleh bukti-bukti. Menulis akademik juga penting terkait dengan karir di masa depan karena sebagian besar pekerjaan memerlukan keterampilan menulis akademik yang kuat, dosen wajib membekali mahasiswa untuk menjadi seorang penulis profesional agar memudahkan mahasiswa memasuki dunia karir. Untuk mengatasi kesenjangan tersebut, tim pengabdian mencoba untuk mengadakan pelatihan ARIES untuk membantu mahasiswa dalam pengembangan menulis akademik. Metode yang digunakan yaitu pemaparan materi, praktik aplikasi ARIES dan Focus Group Discussion. Hasil pelatihan menunjukkan selama pelatihan ARIES, pengetahuan mahasiswa bertambah, respon positif sesudah pelatihan juga tampak dari hasil Focus Group Discussion, mahasiswa secara aktif berdiskusi dengan narasumber, selain itu juga terbentuk keyakinan diri mahasiswa untuk melanjutkan pelatihan menulis akademik secara mandiri.
PENGUATAN KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA MELALUI PELATIHAN MICROTEACHING Indahyanti, Rizka; Nonci, Jusmaniar; Imran, Muhammad Chairil; Mursidin, Muthmainnah; Sulviana, Sulviana; Nurjannah, Sitti; Faried, Rifka; Sulistiana, Sulistiana
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.32219

Abstract

Guru membutuhkan keterampilan dan kompetensi khusus di bidang profesionalnya untuk mencapai hasil yang optimal. Guru yang terampil dapat berhasil dalam pekerjaannya dan membantu siswa mencapai tujuan mereka dan mempengaruhi proses pembelajaran dan hasil belajar mereka. Kompetensi mengajar sangat penting untuk pengajaran yang efektif, dan untuk menjadi pendidik profesional, mahasiswa sebagai calon guru harus dilatih secara komprehensif untuk meningkatkan kemampuan mengajar mereka. Mahasiswa yang akan menjadi calon guru harus memiliki kemampuan mengajar yang baik, memahami semua materi dan membuat situasi pembelajaran kondusif. Untuk mengatasi kesenjangan tersebut, tim pengabdian mencoba untuk mengadakan pelatihan Microteaching untuk membantu mahasiswa dalam penguatan keterampilan mengajar. Metode yang digunakan yaitu pemaparan materi, praktik Microteaching dan Focus Group Discussion. Hasil pelatihan menunjukkan selama pelatihan Microteaching, mahasiswa mampu membuat suasana kelas menyenangkan dengan melibatkan pengalaman mereka selama ini, kemampuan mereka dalam memberikan penjelasan juga semakin baik, dan memahami aspek kesiapan perangkat ajar sebelum masuk kelas. Tim pengabdian menyimpulkan bahwa pelaksanaan pelatihan Microteaching kepada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris berjalan dengan baik dan memenuhi tujuan pengabdian.
PENGUATAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA MELALUI PELATIHAN MENULIS BERITA Mursidin, Muthmainnah; Nonci, Jusmaniar; Imran, Muhammad Chairil; Indahyanti, Rizka; Sulviana, Sulviana; Nurjannah, Sitti; Ayumi, Masuji; Ramadhani, Amalia
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.42466

Abstract

Keterampilan menulis yang baik memungkinkan pemikiran kritis dan komunikasi yang efektif, baik untuk tujuan akademik, profesional, maupun pribadi. Keberhasilan akademik, pemikiran kritis, dan komunikasi yang efektif bergantung pada kemampuan menulis yang baik. Namun, banyak siswa menghadapi kesulitan membuat tulisan yang mudah dipahami, ringkas, dan terorganisir. Latihan menulis tradisional tidak selalu melibatkan siswa atau menekankan keterampilan komunikasi dunia nyata. Kesenjangan ini menunjukkan bahwa pendekatan pengajaran kreatif harus digunakan untuk membantu siswa membangun keterampilan penting secara terstruktur selain membuat tulisan relevan dan menarik. Melalui penulisan yang terfokus dan berorientasi pada tujuan, pelatihan menulis berita menawarkan solusi yang ampuh untuk masalah ini. Metode yang digunakan yaitu pemaparan materi, praktik menulis berita dan Focus Group Discussion. Hasil pelatihan menunjukkan selama pelatihan menulis berita, siswa mampu mengumpulkan informasi dari sumber yang dapat diandalkan, memverifikasi kebenaran, dan mensintesis informasi dari berbagai sudut pandang. Mereka juga dapat mengevaluasi kredibilitas sumber informasi dan mempraktikkan pengumpulan informasi yang dapat dipertanggung jawabkan selama pelatihan. Tim pengabdian menyimpulkan bahwa pelaksanaan pelatihan menulis berita di SMK Laniang Makassar berjalan dengan baik dan memenuhi tujuan pengabdian.
Training of Mover Teachers in Improving the Quality of Learning in Kindergarten, Mallusetasi District Fitri, Riskal; R, Nasaruddin; Imran, Muhammad Chairil; Nurhidayah, A. Resky; Ashar, Ashar
Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarakat : JPPM Vol. 1 No. 2 (2025): 31 Mei 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

A Mover teacher is a learning leader who plays an important role in educational transformation in Indonesia. This community service activity aims to improve teacher competence at TK District Mallusetasi in applying the concept of Mover teachers through comprehensive training. The method used is participatory training with an andragogy approach which includes interactive lectures, group discussions, teaching practice simulations, and continuous mentoring. The activity was carried out for three months involving 15 teachers from TK Kecamatan Mallusetasi. The instruments used included teacher competency tests, teaching practice observation sheets, and program evaluation questionnaires. The results of the activity showed a significant increase in teacher competence by 78.5% from pre-test to post-test scores. Teachers' ability to design child-centered learning increased from 65.2% to 89.7%. Innovative and collaborative learning practices also experienced substantial improvement. This activity has a positive impact on the quality of learning at TK Kecamatan Mallusetasi and can be a replication model for other similar schools.
Co-Authors Angraeni, Andi Dimas Ashar Ashar Ayumi, Masuji Faried, Rifka Indahyanti , Rizka Indahyanti, Rizka Mursidin, Muthmainnah Nonci, Jusmaniar Nurhidayah, A. Resky Nurjannah, Sitti R, Nasaruddin Ramadhani, Amalia Riskal Fitri Salsabila, Nur Sulistiana Sulistiana, Sulistiana Sulviana, Sulviana