Garuda - Garba Rujukan Digital

Persepsi Mahasiswa Terhadap Pelayanan Tata Usaha Jurusan di Fakultas Ilmu Pendidikan dan Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang Aulia Nisa, Anifa; Susanti, Lusi; Rusdinal, Rusdinal; Ayu Ningrum, Tia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini bermaksud untuk memperoleh informasi tentang pelayanan tata usaha jurusan Fakultas Ilmu Pendidikan dan Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang berdasarkan persepsi mahasiswa dilihat dari kejelasan, ketepatan waktu, kedisiplinan, kesopanan, keramahan dan kenyamanan. Jenis penelitian ini deskriptif, dengan populasi mahasiswa angkatan 2017 di Fakultas Ilmu Pendidikan dan Fakultas Teknik yang berjumlah 891 mahasiswa dan penarikan sampel memakai rumus slovindengan tingkat kesalahan mahasiswa 10% dengan teknik Proporsional Stratified Random Sampling sebanyak 89 mahasiswa. Instrument penelitian angket model skala likert. Hasil penelitian menunjukkan (1) persepsi mahasiswa mengenai kejelasan dengan kategori baik dengan skor 4,01. (2) Persepsi mahasiswa mengenai ketepatan waktu dengan kategori baik dengan skor 3,68. (3) Persepsi mahasiswa mengenai kedisiplinan dengan kategori baik dengan skor 4,04. (4) Persepsi mahasiswa mengenai kesopanan dengan kategori baik dengan skor 3,90. (5) Persepsi mahasiswa mengenai keramahan yaitu baik dengan skor 3,72. (6) Persepsi mahasiswa mengenai kenyamanan dalam pelayanan berada pada kategori baik dengan skor rata- rata 4,04. Dengan itu persepsi mahasiswa terhadap pelayanan tata usaha jurusan pada fakultas ilmu pendidikan dan fakultas teknik di Universitas Negeri Padang dengan skor 3,90 dengan kategori baik.

Komitmen Kerja Guru SMK Negeri 1 Sijunjung Fajria , Azizah; Susanti , Lusi; Rifma, Rifma; Ayu Ningrum, Tia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk memperoleh informasi tentang seberapa tinggi komitmen kerja pendidik yang dilihat dari disiplin, kepedulian, dan loyalitas kerja pendidik di SMK Negeri 1 Sijunjung. Jenis penelitian yang diterapkan adalah penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini yaitu keseluruhan pendidik SMK Negeri 1 Sijunjung yang berjumlah 80 guru dan semua populasi dijadikan sampel karena jumlah populasi yang kurang dari seratus orang. Instrumen yang digunakan angket dengan model skala likert. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Komitmen kerja pendidik ditinjau dari disiplin kerjanya sudah terletak pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 4,32 (2) komitmen kerja pendidik ditinjau dari kepedulian sudah terletak pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 4,26 (3) komitmen kerja pendidik ditinjau dari loyalitas sudah terletak pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 4,42. Perihal ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata komitmen pendidik SMK Negeri 1 Sijunjung yaitu 4,33 sudah terletak pada kategori tinggi. Hal ini menyimpulkan bahwa komitmen kerja pendidik di SMK Negeri 1 Sijunjung masih perlu ditingkatkan agar komitmen kerja pendidik dapat meningkat.

Tata Ruang Kantor Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Pariaman Permata Sari, Dewi; Susanti, Lusi; Nelitawati, Nelitawati; Ayu Ningrum, Tia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan data terkait tata ruang kantor. Penelitian ini bersifat deskriptif, populasi adalah semua karyawan yang berjumlah 71 orang. Penelitian ini menggunakan teknik Simple Random Sampling. Metode yang digunakan adalah angket dengan lima alternatif pilihan jawaban. Hasil penelitian menunjukan bahwa tata ruang kantor dilihat dari 1) penyusunan perabot dan peralatan kantor dengan rata-rata skor yaitu 3,89 berada pada kategori sesuai, Hal ini menunjukan bahwa penyusunan perabot dan peralatan kantor dapat meningkatkan suasana kerja yang baik. 2) aspek Kelancaran alur kerja dengan rata-rata skor 3,82 berada pada kategori sesuai, Hal ini menunjukan bahwa kelancaran alur kerja pegawai dapat meningkatkan produktivitas pegawai. 3) aspek pencahayaan dengan rata-rata skor 3,49 berada pada kategori kurang sesuai, artinya pada indikator ini perlu adanya peningkatan dengan menggunakan sistem pencahayaan ambient lighting dan task lighting. 4) aspek sirkulasi udara dengan rata-rata skor 3,61 berada pada kategori sesuai, artinya sirkulasi udara dalam kantor dapat menunjang kenyamanan kerja pegawai. 5) aspek kebisingan dengan skor 3,45 dengan kategori kurang sesuai. Artinya tingkat kebisingan dalam kantor masih perlu diperhatikan lagi supaya tidak mengganggu pekerjaan pegawai.

Persepsi Mahasiswa Terhadap Pelayanan Tata Usaha Jurusan di Fakultas Ilmu Pendidikan dan Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang Aulia Nisa, Anifa; Susanti, Lusi; Rusdinal, Rusdinal; Ayu Ningrum, Tia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1608

Penelitian ini bermaksud untuk memperoleh informasi tentang pelayanan tata usaha jurusan Fakultas Ilmu Pendidikan dan Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang berdasarkan persepsi mahasiswa dilihat dari kejelasan, ketepatan waktu, kedisiplinan, kesopanan, keramahan dan kenyamanan. Jenis penelitian ini deskriptif, dengan populasi mahasiswa angkatan 2017 di Fakultas Ilmu Pendidikan dan Fakultas Teknik yang berjumlah 891 mahasiswa dan penarikan sampel memakai rumus slovindengan tingkat kesalahan mahasiswa 10% dengan teknik Proporsional Stratified Random Sampling sebanyak 89 mahasiswa. Instrument penelitian angket model skala likert. Hasil penelitian menunjukkan (1) persepsi mahasiswa mengenai kejelasan dengan kategori baik dengan skor 4,01. (2) Persepsi mahasiswa mengenai ketepatan waktu dengan kategori baik dengan skor 3,68. (3) Persepsi mahasiswa mengenai kedisiplinan dengan kategori baik dengan skor 4,04. (4) Persepsi mahasiswa mengenai kesopanan dengan kategori baik dengan skor 3,90. (5) Persepsi mahasiswa mengenai keramahan yaitu baik dengan skor 3,72. (6) Persepsi mahasiswa mengenai kenyamanan dalam pelayanan berada pada kategori baik dengan skor rata- rata 4,04. Dengan itu persepsi mahasiswa terhadap pelayanan tata usaha jurusan pada fakultas ilmu pendidikan dan fakultas teknik di Universitas Negeri Padang dengan skor 3,90 dengan kategori baik.

Komitmen Kerja Guru SMK Negeri 1 Sijunjung Fajria , Azizah; Susanti , Lusi; Rifma, Rifma; Ayu Ningrum, Tia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2120

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk memperoleh informasi tentang seberapa tinggi komitmen kerja pendidik yang dilihat dari disiplin, kepedulian, dan loyalitas kerja pendidik di SMK Negeri 1 Sijunjung. Jenis penelitian yang diterapkan adalah penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini yaitu keseluruhan pendidik SMK Negeri 1 Sijunjung yang berjumlah 80 guru dan semua populasi dijadikan sampel karena jumlah populasi yang kurang dari seratus orang. Instrumen yang digunakan angket dengan model skala likert. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Komitmen kerja pendidik ditinjau dari disiplin kerjanya sudah terletak pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 4,32 (2) komitmen kerja pendidik ditinjau dari kepedulian sudah terletak pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 4,26 (3) komitmen kerja pendidik ditinjau dari loyalitas sudah terletak pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 4,42. Perihal ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata komitmen pendidik SMK Negeri 1 Sijunjung yaitu 4,33 sudah terletak pada kategori tinggi. Hal ini menyimpulkan bahwa komitmen kerja pendidik di SMK Negeri 1 Sijunjung masih perlu ditingkatkan agar komitmen kerja pendidik dapat meningkat.

Tata Ruang Kantor Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Pariaman Permata Sari, Dewi; Susanti, Lusi; Nelitawati, Nelitawati; Ayu Ningrum, Tia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2122

Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan data terkait tata ruang kantor. Penelitian ini bersifat deskriptif, populasi adalah semua karyawan yang berjumlah 71 orang. Penelitian ini menggunakan teknik Simple Random Sampling. Metode yang digunakan adalah angket dengan lima alternatif pilihan jawaban. Hasil penelitian menunjukan bahwa tata ruang kantor dilihat dari 1) penyusunan perabot dan peralatan kantor dengan rata-rata skor yaitu 3,89 berada pada kategori sesuai, Hal ini menunjukan bahwa penyusunan perabot dan peralatan kantor dapat meningkatkan suasana kerja yang baik. 2) aspek Kelancaran alur kerja dengan rata-rata skor 3,82 berada pada kategori sesuai, Hal ini menunjukan bahwa kelancaran alur kerja pegawai dapat meningkatkan produktivitas pegawai. 3) aspek pencahayaan dengan rata-rata skor 3,49 berada pada kategori kurang sesuai, artinya pada indikator ini perlu adanya peningkatan dengan menggunakan sistem pencahayaan ambient lighting dan task lighting. 4) aspek sirkulasi udara dengan rata-rata skor 3,61 berada pada kategori sesuai, artinya sirkulasi udara dalam kantor dapat menunjang kenyamanan kerja pegawai. 5) aspek kebisingan dengan skor 3,45 dengan kategori kurang sesuai. Artinya tingkat kebisingan dalam kantor masih perlu diperhatikan lagi supaya tidak mengganggu pekerjaan pegawai.

Analisis Kompetensi Analis Sarana dan Prasarana Pendidikan di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat Suryani, Erna; Ayu Ningrum, Tia; Syahril, Syahril; Irsyad, Irsyad
Jurnal Family Education Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v4i1.155

Kompetensi lulusan Administrasi Pendidikan belum sepenuhnya mencukupi untuk mengerjakan tupoksi di bagian sarana dan prasarana pendidikan. Terdapat keluhan dari lulusan dan mitra pengguna bahwa kompetensi yang diperoleh dari lembaga akademik saja tidak memadai untuk melaksanakan tugas di bagian sarana dan prasarana pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis kompetensi analis sarana dan prasarana pendidikan. Namun, sebelum menganalisis kompetensi perlu adanya analisis tupoksi. Metode yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Instrumen atau alat yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan observasi, panduan wawancara dan studi dokumentasi. Informan penelitian ini yaitu Koordinator Sarana dan Prasarana Pendidikan Bidang Pembinaan SMA dan stafnya. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Teknik keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa tupoksi seorang analis sarana dan prasarana pendidikan bidang Pembinaan SMA yaitu melakukan penyiapan bahan perumusan kebijakan teknis, koordinasi dan pelaksanaan kebijakan, evaluasi serta pelaporan dibidang sarana dan prasarana Sekolah Menengah Atas. Dalam pelaksanaannya tupoksi diatas masih belum ada pembagian tugas yang jelas antara analis dengan pegawai sarana dan prasarana lainnya. Kompetensi Analis sarana dan prasarana bidang Pembinaan Sekolah Menengah Atas yaitu: 1) Pengetahuan yang harus dimiliki terkait dengan peraturan perundang-udangan tentang alur pengadaan barang dan jasa, standar sarana dan prasarana, pengetahuan tentang regulasi bangunan, pengetahuan tentang manajemen sarana prasarana dan manajemen proyek, 2) Sikap yang harus dimiliki seorang analis sarana dan prasarana yaitu sesuai dengan nilai-nilai dasar ASN yaitu Ber-Akhlak, 3) Keterampilan yang harus dimiliki seorang analis sarana dan prasarana yaitu keterampilan dalam menganalisis data menggunakan Ms Excel, keterampilan penggunaan komputer dasar, serta keterampilan dalam mengikuti perkembangan teknologi. Upaya dalam meningkatkan kompetensi sebagai seorang analis sarana dan prasarana pendidikan yaitu mengikuti webinar, workshop, dan pelatihan terkait pengadaan barang dan jasa, serta memiliki kemauan mempelajari komputasi seperti aplikasi pengolah data Excel beserta fungsi, rumus serta pivot tabel secara mandiri. Disarankan bagi Prodi Administrasi Pendidikan agar menyesuaikan kurikulum dengan tupoksi yang ada pada bagian sarana dan prasarana pendidikan untuk peningkatan kompetensi lulusan saat terjun ke dunia kerja. Selanjutnya bagi pegawai perlunya peningkatan kompetensi di bidang sarana dan prasarana dan penguasaan komputer. Bagi pihak Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat untuk lebih memperjelas pembagian tugas antara masing-masing pegawai agar tidak ada lagi pegawai yang bekerja di luar tupoksinya.

Hubungan Lingkungan Kerja dengan Produktivitas Kerja Pegawai pada Dinas Perindustrian dan Perdagangan Provinsi Sumatera Barat Renggo Geni, Reni; Anisah, Anisah; Jasrial, Jasrial; Ayu Ningrum, Tia
Jurnal Family Education Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v4i1.159

Produktivitas kerja pegawai merupakan ukuran keberhasilan seseorang dalam meningkatkan hasil kerja agar tujuan lembaga dapat tercapai. Produktivitas kerja penting bagi pegawai agar membuat suatu pekerjaan lebih efektif, efisien dan berkualitas dalam bekerja. Pembahasan ini bertujuan untuk menganalisis hubungan lingkungan kerja dengan produktivitas kerja pegawai. Populasi pada penelitian ini sebanyak 92 orang pegawai dan sampel penelitian sebanyak 73 orang pegawai, besarnya sampel ditentukan menggunakan rumus Cochran dengan tingkat kesalahan 5% dengan teknik Stratified Proportional Random Sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket/kuesioner dengan model skala Likert. Data di analisis dengan menggunakan rumus korelasi product momen. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara lingkungan kerja dengan produktivitas kerja pegawai Dinas Perindustrian dan Perdagangan Provinsi Sumatera Barat.

Pelatihan Pembuatan Perangkat Pembelajaran yang Praktis Menggunakan AI “Copilot” Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Sekolah Dasar Di Kamang Mudiak, Agam Ayu Ningrum, Tia; Gistituati, Nurhijrah; Jasrial; Syahril
Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/dedikasia.v4i2.8671

Data empirise di Kecamatan Kamang Mudiak menunjukkan rendahnya kompetensi guru dengan persentase 54,77%. Kemudian, masih banyak guru yang belum paham dengan teknologi digital yaitu 97,5% guru. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan pelatihan pembuatan perangkat pembelajaran yang praktis menggunakan AI “Copilot”. Tahapan atau metode dalam kegiatan ini adalah dengan menjalin kerjasama dengan mitra, pengaturan waktu kegiatan, melakukan pretest, transfer ilmu tentang perkembangan IPTEK dan tuntutan guru harus melek teknologi, pelatihan pembuatan rancangan pembelajaran yang praktis menggunakan Copilot, pelatihan pembuatan media pembelajaran yang praktis, dan pelatihan pembuatan bahan evaluasi menggunakan Copilot. Berdasarkan hasil pretest angket yang dilakukan pada kegiatan pelatihan tentang kompetensi guru yaitu 77 % dan untuk kemampuan guru dalam penggunaan AI yaitu 69 %. Selanjutnya hasil angket postest dari kegiatan pelatihan untuk kompetensi guru yaitu 97 % dan untuk penggunaan AI yaitu 95 %. Hasil dari kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dari guru dalam membuat perangkat pembelajaran yang praktis menggunakan AI “Copilot”. Empirical data in Kamang Mudiak District shows low teacher competency with a percentage of 54.77%. Then, there are still many teachers who do not understand digital technology, namely 97.5% of teachers. The solution to overcome this problem is through training in making practical learning devices using AI "Copilot". The stages or methods in this activity are by collaborating with partners, arranging activity times, conducting pretests, transferring knowledge about the development of science and technology and the demands of teachers to be technology literate, training in making practical learning designs using Copilot, training in making practical learning media, and training in making evaluation materials using Copilot. Based on the results of the pretest questionnaire conducted in the training activities on teacher competency, namely 77% and for teacher ability in using AI, namely 69%. Furthermore, the results of the posttest questionnaire from the training activities for teacher competency were 97% and for the use of AI, namely 95%. The results of this activity are expected to improve the knowledge and skills of teachers in making practical learning devices using AI "Copilot".

Peningkatan Kompetensi Literasi Digital Guru Melalui Bimtek Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Magic School Ayu Ningrum, Tia; Anisah; Rifma; Sulastri
Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, Nomor 2, Juli 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpm.v4n2.p77-83

Kamang Magek is one of the sub-districts that is an expansion of the Tilatang Kamang sub-district in Agam Regency. The current problem is the low competence of teachers, namely 54.77% and there are still many teachers who do not understand digital technology, namely 97.5% of teachers. This means that there are still many teachers who have not been able to carry out learning using technology and create learning media using digital media. For this reason, it is necessary to improve teacher competence, namely by conducting technical guidance on making learning media using digital technology for elementary school teachers using AI Magic School. The method in this activity is by establishing partner cooperation, setting the activity time, sharing best practices, teacher competency training and technical guidance on making learning media. Based on the results of the pretest and posttest in the form of a questionnaire, it is known that the teacher's literacy competence before training was 73% and increased to 97% after training. Then for the ability to use magic school there was also an increase where before the training the value of the teacher's ability to use magic school was 68 while after the training the value of the teacher's ability to use magic school became 98%. This means that training can increase teachers' digital competence and understanding of using AI Magic School.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search