Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Progressive of Cognitive and Ability MATHEdunesa Indonesian Journal of Mathematics Education Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Masriyah
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Materi Tumbuhan Hijau Kelas V dengan Model Pembelajaran Pemanfaatan Lingkungan Alam di MIS Tarbiyah Islamiyah Masriyah
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v2i2.465

Abstract

Permasalahan utama adalah rendahnya hasil belajar siswa di kelas V MIS Tarbiyah Islamiyah pada pembelajaran IPA materi Tumbuhan Hijau. Sehubungan dengan hal tersebut, maka peneliti menerapkan Model pembelajaran pemanfaatan lingkungan alam sekitar sekolah yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas V MIS Tarbiyah Islamiyah pada pelajaran IPA pada materi tumbuhan Hijau. Desain yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model PTK yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc. Targgart. jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Pelaksanaan ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dan masing-masing dua tindakan / pertemuan. Pada tindakan pertama siklus I hasil persentase aktivitas guru mencapai 60% dan tindakan ke II mencapai 66,7% berada dalam kategori cukup. Sedangkan hasil persentase aktivitas siswa pada tindakan pertama siklus I mencapai 53,3% dan tindakan ke II mencapai 60% berada dalam kategori kurang. Pada hasil evaluasi tindakan pertama siklus I nilai rata-rata mencapai 6,5 ini di kategorikan belum berhasil. Pada tindakan kedua nilai rata-rata mencapai 6,8 ini dikategorikan sudah cukup. Pada Siklus ke II pertemuan I hasil persentase aktivitas guru mencapai 80% dan pertemuan II mencapai 93,3% berada dalam kategori sangat baik. Sedangkan hasil persentase aktivitas siswa pada pertemuan kedua tindakan pertama mencapai 66,7% dan tindakan ke dua mencapai 86,7% berada dalam kategori sangat baik. Pada hasil evaluasi tindakan pertama siklus II nilai rata-rata mencapai 6,9 dan tindakan ke dua mencapai 7,5 berada dalam kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa MIS Tarbiyah Islamiyahkelas V meningkat dengan model pembelajaran menggunakan pemanfaatan lingkungan alam sekitar sekolah.
Peran Literatur Digital dalam Membentuk Syakhsiyah Islam Mahasiswa di Tengah Era Kemunduran Berpikir Siti Fatima; Masriyah; Shofrian Rendiaji; Abdul Wafi
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 4 (2025): JULI
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/3qee2811

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran literatur digital dalam pembentukan syakhsiyah Islam mahasiswa di tengah tantangan era kemunduran berpikir. Fenomena kemunduran berpikir, yang ditandai oleh melemahnya daya kritis dan dominasi budaya populer, menjadi hambatan serius dalam proses internalisasi nilai-nilai keislaman di kalangan mahasiswa. Melalui pendekatan kualitatif berbasis studi pustaka (library research), artikel ini mengumpulkan dan menganalisis berbagai literatur akademik dan sumber digital yang relevan untuk mengidentifikasi hubungan antara pemanfaatan literatur digital dan penguatan kepribadian Islami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literatur digital berperan signifikan dalam menanamkan nilai-nilai tauhid, etika, dan akhlak Islami melalui konten yang mudah diakses, interaktif, dan kontekstual. Namun efektivitasnya dipengaruhi oleh beberapa faktor, seperti rendahnya literasi digital, pengaruh sekularisasi budaya, dan lemahnya dukungan sistemik dari institusi pendidikan Islam. Optimalisasi literatur digital sebagai sarana pembinaan syakhsiyah Islam mahasiswa memerlukan strategi yang integratif dan berbasis nilai, melibatkan peran aktif kampus, dosen, serta kebijakan pendidikan yang berpijak pada akidah Islam.
Students' Mathematical Literacy in Solving PISA Model Questions: A Case Study of Systematic and Intuitive Cognitive Style Utama, Dikey Putra; Budiarto, Mega Teguh; Masriyah
Indonesian Journal of Mathematics Education Vol. 7 No. 1 (2024): Indonesian Journal of Mathematics Education
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijome.v7i1.1332

Abstract

This research is a qualitative descriptive study that aims to describe the mathematical literacy of high school students with a systematic and intuitive cognitive style in solving PISA model questions. The cognitive style test, cognitive style inventory, and mathematics ability test were used to select research subjects. One student with a systematic cognitive style and one with an intuitive cognitive style were selected with equivalent mathematical abilities and the same gender. The results of the mathematical literacy test and test-based interviews were used to collect data on students' mathematical literacy. Time triangulation was used to test the credibility of the findings obtained. Data analysis techniques include data reduction, presentation, and drawing conclusions. The research results show that in formulating problems, systematic students identify the information obtained from the two questions in more detail and are more careful in understanding the questions, while intuitive students identify the necessary information to solve the problem in general. In applying problems, systematic students design and use strategies to find solutions, identifying known information from the problem first, while intuitive students create and use strategies to find solutions and solve problems using the concept of comparison. For the interpreting aspect, the two students reinterpreted the mathematical results they obtained into contextual problems, stated the truth of the answers they obtained, and provided arguments to support their answers.
Berpikir Matematis dalam Menyelesaikan Soal Barisan Dan Deret Aritmetika Ditinjau Dari Kecemasan Matematika Auliaul Haque; Masriyah; Endah Budi Rahaju
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i2.379

Abstract

The study aims to describe the mathematical thinking process of students who have low, medium, and high levels of math anxiety in solving arithmetic sequence and Series problems. This study is a descriptive qualitative research. The data collection method used math anxiety tests, math ability tests, thought process tests, and interviews to determine students ' thought processes. The subjects of the study consisted of three high school XI female students with equivalent mathematical ability that is medium. The ability of students is measured using a math ability test that contains questions related to Class X material. Students with low anxiety solved the problem well and were full of confidence that the answers given were correct. Students with anxiety are solving problems well despite some mistakes and a little doubt about the answers given. Students with anxiety are solving problems with some errors and are not confident that the answers given are correct
Analisis Kebutuhan Sumber Belajar Matematika Untuk Siswa Diskalkulia Sebagai Acuan Pengembangan Modul Berbasis Kearifan Lokal Purwaningrum, Jayanti Putri; Syafiul Muzid; Tatag Yuli Eko Siswono; Masriyah; Galih Kurniadi
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 5 No 2 (2021): July 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v5i2.5164

Abstract

Sumber belajar merupakan komponen penting dalam pembelajaran matematika sebab membantu kelancaran belajar siswa terutama untuk siswa yang memiliki hambatan dalam belajar matematika. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan sumber belajar matematika untuk siswa diskalkulia. Artikel ini merupakan artikel dengan jenis penelitian deskriptif dengan subjek penelitian adalah guru, kepala sekolah dan pengawas sekolah dasar di Kabupaten Kudus dengan jumlah empat puluh delapan orang yang dipilih seara acak. Data penelitian diperoleh dari pengisian angket kebutuhan sumber belajar matematika. Hasil analisis angket kebutuhan tersebut menunjukkan perlunya pengembangan sumber belajar khusus untuk siswa diskalkulia yang dikaitkan dengan kearifan lokal Kudus. Modul memudahkan siswa diskalkulia dalam mempelajari konten matematika yang sifatnya abstrak
Karakteristik Butir Soal Setara AKM Numerasi Berbasis Jotform untuk Peserta Didik SMP Mulyani, Adela; Masriyah; Sari, Yurizka Melia
MATHEdunesa Vol. 14 No. 3 (2025): Jurnal Mathedunesa Volume 14 Nomor 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/mathedunesa.v14n3.p892-901

Abstract

The low percentage of numeracy proficiency among junior high school students, as reported in the 2024 Indonesian Education Report, emphasizes the importance of high-quality numeracy questions equivalent to the Minimum Competency Assessment as effective practice materials to enhance students' numeracy skills. This study aims to analyze the characteristics of numeracy questions equivalent to the Minimum Competency Assessment delivered through the Jotform platform for junior high school students. The items are developed as online practice materials aimed at familiarizing students with solving numeracy problems in accordance with the standards of the national competency assessment. This research is an exploratory study using a quantitative approach. The primary data were collected from the result of 20 numeracy items distributed through Jotform to 27 students enrolled in the eighth grade of a privacy secondary school located in Surabaya. Four analyses were conducted to examine the item characteristics: validity, reliability, difficulty index, and discrimination index. Findings indicate that the average validity of the items falls within the moderate level, the reliability in categorized as high, the average difficulty index is also in the moderate range-suggesting the items are effective for evaluating students’ numeracy skill-and the average discrimination index demonstrates an excellent classification. In light of the results, the questions are considered appropriate for use in online numeracy practice.
Co-Authors Abdul Wafi Auliaul Haque ENDAH BUDI RAHAJU Galih Kurniadi Jayanti Putri Purwaningrum Mega Teguh Budiarto Mulyani, Adela Shofrian Rendiaji Siti Fatima Syafiul Muzid Tatag Yuli Eko Siswono Utama, Dikey Putra Yurizka Melia Sari