Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Suginem, Suginem
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kajian Literatur Kualitatif tentang Peran Intelegensi dalam Proses Pembelajaran Jelita, Stati; Hidayat, Hafiz; Miswati, Miswati; Trisma, Aneka; Andi, Andri; Suginem, Suginem
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.28241

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian literatur kualitatif yang bertujuan untuk memahami peran intelegensi dalam proses pembelajaran secara mendalam. Intelegensi tidak hanya berfokus pada kemampuan akademik, melainkan juga mencakup kemampuan analitis, kreatif, dan praktis yang berkontribusi pada keberhasilan belajar siswa. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengkaji berbagai perspektif dan temuan yang menekankan pentingnya pengakuan terhadap variasi intelegensi di antara siswa, termasuk konsep multiple intelegensi yang dikembangkan oleh Gardner. Kajian ini juga mengidentifikasi tantangan dalam penerapan strategi pembelajaran yang adaptif, di mana aspek emosional, sosial, dan metakognitif siswa turut memengaruhi perkembangan intelegensi. Dengan memahami konteks ini, pendidik dapat merancang metode pembelajaran yang inklusif dan responsif untuk mengoptimalkan potensi setiap peserta didik. Hasil kajian menegaskan perlunya integrasi konsep intelegensi yang holistik dalam kebijakan pendidikan dan praktik pembelajaran agar mampu menghadapi dinamika kebutuhan belajar siswa di era kontemporer.
Strategi Inovatif dalam Manajemen Berbasis Sekolah untuk Meningkatkan Partisipasi Masyarakat di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Jelita, Stati; Miswati, Miswati; Trisma, Aneka; Andi, Andri; Suginem, Suginem; Jendriadi, Jendriadi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.28713

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi inovatif dalam manajemen berbasis sekolah (MBS) yang bertujuan meningkatkan partisipasi masyarakat di sekolah dasar melalui tinjauan literatur terkini. Studi ini mengidentifikasi berbagai strategi inovatif yang telah diterapkan, seperti pemanfaatan teknologi informasi, pengembangan kemitraan berbasis komunitas, dan peningkatan kapasitas manajerial kepala sekolah serta guru. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi-strategi tersebut efektif dalam mendorong keterlibatan aktif masyarakat, yang berdampak positif pada kualitas pendidikan dan keberlanjutan program sekolah. Namun, implementasi inovasi ini menghadapi tantangan seperti resistensi terhadap perubahan, keterbatasan sumber daya, dan kurangnya dukungan kebijakan yang memadai. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan berkelanjutan, optimalisasi teknologi digital, pengembangan kemitraan inklusif, serta kebijakan dan pendanaan yang mendukung inovasi. Pendekatan kontekstual yang adaptif terhadap kondisi sosial budaya lokal juga dianggap penting untuk memastikan relevansi dan keberlanjutan partisipasi masyarakat. Sistem monitoring dan evaluasi yang terstruktur juga diperlukan untuk meningkatkan transparansi dan akuntabilitas manajemen sekolah. Dengan penerapan strategi-strategi tersebut, diharapkan partisipasi masyarakat di sekolah dasar dapat meningkat secara signifikan, mendukung terciptanya pendidikan yang berkualitas dan inklusif.
Strategi Kepemimpinan Pendidikan Global untuk Mewujudkan Keragaman dan Inklusi Budaya Setrianti, Nemi; Lolita, Vevi; Suginem, Suginem; Martha, Alfroki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi kepemimpinan pendidikan global berperan penting dalam mewujudkan keragaman dan inklusi budaya di era globalisasi. Kepemimpinan yang efektif tidak hanya mengelola keberagaman, tetapi juga memanfaatkan nilai-nilai budaya lokal dan universal untuk menciptakan sistem pendidikan yang inklusif dan berkelanjutan. Penelitian ini mengeksplorasi prinsip-prinsip dasar, strategi implementasi, dan tantangan yang dihadapi dalam penerapan kepemimpinan berbasis budaya untuk mencapai inklusi dan keragaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, menggabungkan studi literatur dan analisis kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi seperti pengembangan kurikulum multikultural, pelatihan lintas budaya, dan dialog antar komunitas efektif dalam mendukung kolaborasi dan pengelolaan keberagaman. Selain itu, integrasi nilai-nilai lokal dan universal menjadi kunci dalam membangun kebijakan pendidikan yang relevan secara lokal dan kompetitif secara global. Inovasi penting dalam strategi kepemimpinan untuk mengatasi tantangan seperti stereotip budaya dan resistensi terhadap perubahan. Dengan menerapkan strategi yang inklusif, pemimpin pendidikan dapat menciptakan lingkungan belajar yang harmonis dan mendukung partisipasi aktif dari berbagai pemangku kepentingan.
Co-Authors Andi, Andri Hafiz Hidayat Jelita, Stati Jendriadi, Jendriadi Lolita, Vevi Martha, Alfroki Miswati, Miswati Setrianti, Nemi Trisma, Aneka