Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Pelatihan Komunikasi Verbal di Ponpes Daar El Manshur Depok Purwosusanto, Hery; Nurdin; Arifin, Muhammad
Darma Cendekia Vol. 4 No. 1 (2025): Darma Cendekia
Publisher : CV Buana Prisma Sejahtera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60012/dc.v4i1.175

Abstract

Komunikasi verbal adalah komunikasi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Menguasainya Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi praktik pelatihan komunikasi verbal yang dilakukan di Pondok Pesantren Daar El Manshur, serta mengkaji aspek-aspek yang perlu diperbaiki dalam pelatihan tersebut. Komunikasi verbal merupakan keterampilan penting bagi santri dalam rangka mempersiapkan diri sebagai alumni yang mampu berdakwah secara efektif di tengah masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analitik dengan metode studi kasus dalam perspektif Islam. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa Ponpes Daar El Manshur telah melaksanakan berbagai pelatihan komunikasi verbal seperti muhadharah, lomba pidato, lomba cerdas cermat, storytelling, serta partisipasi aktif dalam perlombaan antar pondok pesantren modern. Meskipun demikian, masih ditemukan beberapa kendala seperti penggunaan kalimat yang kurang tepat dan kurangnya kepercayaan diri santri saat berbicara di depan umum. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan pelatihan komunikasi verbal yang lebih terstruktur, berjenjang, dan melibatkan seluruh dewan guru dan santri untuk meningkatkan efektivitas dan hasil yang lebih optimal
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KINERJA GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR Nurdin, Nurdin; Suseno, Imam; Purwosusanto, Hery; Leksono, Ary Wahyu; Setyastanto, Albertus Maria
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.4353

Abstract

Penelitian ini menelaah hubungan antara persepsi siswa tentang kinerja guru dan motivasi belajar dalam membentuk prestasi akademik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Dengan menggunakan desain survei kuantitatif, data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur yang mengukur pandangan siswa mengenai kualitas pengajaran guru serta dorongan internal mereka untuk belajar. Temuan menunjukkan bahwa persepsi positif terhadap kinerja guru berkaitan erat dengan hasil belajar yang lebih tinggi, sementara motivasi belajar yang kuat memperkuat kemampuan siswa dalam memahami dan menerapkan konsep secara efektif. Secara bersama-sama, kedua variabel ini menciptakan lingkungan belajar yang mendukung keterlibatan dan keberhasilan akademik. Penelitian ini menekankan pentingnya kompetensi guru dan strategi peningkatan motivasi dalam membangun proses pembelajaran yang aktif dan bermakna. Lembaga pendidikan dianjurkan untuk memperkuat praktik pedagogis dan mendorong pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa guna meningkatkan kinerja pembelajaran.