Garuda - Garba Rujukan Digital

ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB PADA KURIKULUM MERDEKA Rani, Shaumi; Toendan, Krisnayadi; Yedithia, Fenroy; Thomas, Orbit
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page432-447

Kemajuan teknologi saat ini menghasilkan berbagai jenis media pembelajaran berbasis teknologi. Salah satu media pembelajaran yang praktis dan dapat diakses dimana saja adalah media pembelajaran berbasis web, yaitu memanfaatkan teknologi internet dalam implementasiannya. Perubahan kurikulum menjadi Kurikulum Merdeka mulai diberlakukan di Indonesia secara bertahap. Khususnya di SMK Karsa Mulya Palangka Raya, Kurikulum Merdeka mulai diberlakukan untuk kelas X tahun ajaran 2023/2024. Sejalan dengan karakteristik Kurikulum Merdeka, yaitu berpusat pada peserta didik dan memberikan kebebasan memilih metode pembelajaran yang sesuai, maka media pembelajaran berbasis web memiliki potensi besar untuk mendukung keefektifan pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran berbasis web pada pelaksanaan kurikulum merdeka di SMK Karsa Mulya Palangka Raya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa bahwa perlu adanya pengembangan media pembelajaran berbasis web dalam pelaksanaan pembelajaran di SMK Karsa Mulya Palangka Raya khususnya pada mata pelajaran Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual yang didukung dari segi fasilitas sekolah dan karakteristik peserta didik.

PENGARUH APLIKASI BRAINLY TERHADAP MINAT BELAJAR KELAS XI SMK NEGERI 4 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2022/2023: PENGARUH APLIKASI BRAINLY TERHADAP MINAT BELAJAR KELAS XI SMK NEGERI 4 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2022/2023 Thomas, Orbit; Centauri, Beta; Thomassoyan, Melinda; Toendan, Krisnayadi
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Teknologi Pendidikan (JTekpend)
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/jtekpend.v4i2.7679

Seiring berkembangnya jaman, buku tidak lagi menjadi salah satu sumber dan media belajar. Tetapi dengan kecanggihan teknologi tersebut peserta didik juga bisa mengakses aplikasi atau media web pembelajaran seperti media web atau aplikasi Brainly. Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Aplikasi Brainly Terhadap Minat Belajar Kelas XI SMK Negeri 4 Palangka Raya Tahun Ajaran 2022/2023 dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Aplikasi Brainly Terhadap Minat Belajar Kelas XI SMK Negeri 4 Palangka Raya Tahun Ajaran 2022/2023. Berdasarkan pemaparan tesebut, maka penulis merasa sangat tertarik untuk mengambil judul “Pengaruh Aplikasi Brainly Terhadap Minat Belajar Kelas XI SMKN 4 Palangka Raya Tahun Ajaran 2022/2023” Dalam penelitian ini penulis menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif, dengan subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik Kelas XI Multimedia 1 dengan jumlah 31 orang, XI Multimedia 2 dengan jumlah 31 orang dan XI Multimedia 3 dengan jumlah 25 orang. Penelitian ini menggunakan alat pengumpulan data berupa angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data uji regresi sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : (1) Terdapat pengaruh antara aplikasi brainly terhadap minat belajar di SMK Negeri 4 Palangkaraya tahun ajaran 2022/2023. Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil perhitungan data yang telah dilakukan oleh peneliti, maka diperoleh hasil thitung > ttabel (2,935>1,987) dengan signifikansi sebesar 0,004 < 0,05. Kemudian berdasarkan nilai rhitung > rtabel diperoleh sebesar (0,303 > 0,210). (2) Berdasarkan nilai koefisien determinasi sebesar sebesar 9,2% yang tingkat pengaruhnya sangat lemah terhadap minat belajar. Sedangkan sisanya sebesar 90,8% (100-9,2%) terdapat di faktor lain atau varibel lain yang mempengaruhi minat belajar selain dari aplikasi brainly.

DESAIN KEMASAN PRODUK DENGAN CANVA: PELATIHAN UNTUK KELOMPOK TANI PUTRA FARM COMPANY DI DESA TAMBUN RAYA Din Permadi, Pradana; Setiawati, Nani; Thomas, Orbit; Yedithia, Fenroy; Novan, Christian; Agustina, Lisa; Putri Pitaloka, Whilis; Toendan, Krisnayadi; Efriani, Efriani; Utami, Lakamitha; Enjelina , Maria
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), Vol 6 No 2 (Oktober 2025)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v6i2.3409

Packaging design is a crucial aspect of product development because it plays a significant role in enhancing product appeal and expanding market reach. However, many businesses, particularly micro, small, and medium enterprises (MSMEs), still face limitations in comprehensive packaging design. This community service activity aims to improve the graphic design skills of members of the Putra Farm Company Farmers Group in Tambun Raya Village, Central Kalimantan, through training on the use of the Canva application in creating product packaging designs. The method used was a participatory approach through the stages of problem identification, training material development, training implementation, evaluation, mentoring, and documentation. The training results showed a significant increase in participants' ability to use Canva, with all participants able to produce product packaging designs independently. Improvements were also seen in their understanding of the importance of packaging in marketing and the competitiveness of local products. This activity has had a positive impact on market expansion and increasing the selling value of the farmer group's products. This program demonstrates that utilizing simple and accessible graphic design technology like Canva can be an effective solution to support the economic independence of rural communities.

DESAIN KEMASAN PRODUK DENGAN CANVA: PELATIHAN UNTUK KELOMPOK TANI PUTRA FARM COMPANY DI DESA TAMBUN RAYA Din Permadi, Pradana; Setiawati, Nani; Thomas, Orbit; Yedithia, Fenroy; Novan, Christian; Agustina, Lisa; Putri Pitaloka, Whilis; Toendan, Krisnayadi; Efriani, Efriani; Utami, Lakamitha; Enjelina , Maria
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), Vol 6 No 2 (Oktober 2025)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v6i2.3409

Packaging design is a crucial aspect of product development because it plays a significant role in enhancing product appeal and expanding market reach. However, many businesses, particularly micro, small, and medium enterprises (MSMEs), still face limitations in comprehensive packaging design. This community service activity aims to improve the graphic design skills of members of the Putra Farm Company Farmers Group in Tambun Raya Village, Central Kalimantan, through training on the use of the Canva application in creating product packaging designs. The method used was a participatory approach through the stages of problem identification, training material development, training implementation, evaluation, mentoring, and documentation. The training results showed a significant increase in participants' ability to use Canva, with all participants able to produce product packaging designs independently. Improvements were also seen in their understanding of the importance of packaging in marketing and the competitiveness of local products. This activity has had a positive impact on market expansion and increasing the selling value of the farmer group's products. This program demonstrates that utilizing simple and accessible graphic design technology like Canva can be an effective solution to support the economic independence of rural communities.

Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Kelas V SD Negeri 4 Tambun Raya Kabupaten Kapuas Yedithia, Fenroy; Setiawati, Nani; Thomas, Orbit; Toendan, Krisnayadi; Novan, Christian; Permadi, Pradana Din; Agustina, Lisa; Pitaloka, Whilis Putri; Efriani; Patianom, Jonathan Elzada; Enjelina, Maria
Pahlawan: Jurnal Ilmu Pendidikan-Sosial-Budaya Vol. 21 No. 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : Universitas Achmad Yani

Penelitian ini bertujuan menggambarkan bagaimana penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat mendukung peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V di SD Negeri 4 Tambun Raya, Kabupaten Kapuas. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, menggunakan teknik observasi, wawancara, serta analisis dokumen sebagai sumber data. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa PjBL mampu menumbuhkan motivasi belajar, meningkatkan keterlibatan siswa dalam kerja kelompok, serta mengasah kemampuan berpikir kritis terutama dalam hal menganalisis, menyusun argumen, dan mencari solusi atas masalah yang diberikan. Kendati demikian, keterbatasan fasilitas belajar dan masih terbatasnya kompetensi guru dalam merancang pembelajaran inovatif menjadi hambatan dalam penerapannya. Temuan ini menegaskan bahwa PjBL relevan diterapkan di sekolah dasar, khususnya pada konteks pedesaan yang belum banyak mendapat perhatian dalam kajian sebelumnya.

The Effect of The Use of E-Learning Based on The Skype Application on Students' Learning Outcomes At YPSEI Vocational School, Palangka Raya Academic Year 2020/2021 Agrapta, Kasepta; Toendan, Krisnayadi; Centauri, Beta
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Vol 3, No 1 (2021): Edisi Juni
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jptiv.v3i1.22396

The use of electronic technology in learning provides reinforcement for the pattern of changing the learning paradigm. The E-Learning system is a form of learning implementation that utilizes technology and is not limited by space and time. Skype is one of the most popular applications and has the most users. In terms of user interface (User Interface) Skype is more attractive, and has complete features but still looks simple. The picture and sound quality is better, so most people prefer to use the Skype application compared to other applications. This study was conducted to determine the effect of using Skype application-based E-Learning on student learning outcomes at SMK YPSEI Palangka Raya for the academic year 2020/2021. This research is a descriptive research with a quantitative approach. The research sample is the students of SMK YPSEI Palangka Raya for the academic year 2020/2021 as many as 100 74 students. Data collection using questionnaires and documentation. While the data analysis technique using the Simple Regression test. The results showed that there was an effect of using Skype application-based E-Learning on student learning outcomes at SMK YPSEI Palangka Raya for the academic year 2020/2021 with the acquisition of a tcount of 14,744 and a significance value of 0.000 <0.05. So it can be concluded that the better the use of Skype application-based E-Learning, the higher the learning outcomes of students at SMK YPSEI Palangka Raya for the 2020/2021 school year. Keywords: Use of E-Learning, Skype Application, Learning OutcomesDOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpvti.v3.i1.202103

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search