Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.255
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Global Education Journal Journal of Linguistics, Culture and Communication Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan
Fahmi, Farizan
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Analisis Marxisme dalam Novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck Karya Hamka: Perspektif Model Genetik Lucien Goldmann Cahyani, Dian Indah; Fahmi, Farizan; Anggarista, Randa
Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2025): Tirai Edukasi Desember 2025
Publisher : Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/h3qrj719

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aspek marxisme dalam novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck karya Hamka dengan menggunakan pendekatan model genetik Lucien Goldmann. Fokus penelitian diarahkan pada perjuangan kelas, struktur mental kolektif, dan kritik sosial yang tercermin dalam tokoh dan alur cerita. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis teks, di mana data utama berasal dari kutipan novel dan data sekunder dari teori-teori relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini merepresentasikan ketidakadilan sosial, stratifikasi kelas, serta ketegangan antara adat Minangkabau dengan nilai-nilai kemanusiaan universal. Struktur mental kolektif masyarakat Minangkabau tampak melalui adat matrilineal, sementara kritik sosial tercermin dari marginalisasi tokoh Zainuddin. Temuan ini memperkuat pandangan bahwa karya sastra tidak hanya produk estetika, tetapi juga cermin kondisi sosial budaya masyarakat.
Hubungan Media Pembelajaran Wordwall, Kedisiplinan dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Fajriah, Hafifatul; Sam'un, Ahmad; Fahmi, Farizan
Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2025): Tirai Edukasi Desember 2025
Publisher : Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/0w72pw71

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan penggunaan media pembelajaran berbasis Wordwall dengan kedisiplinan dan hasil belajar siswa kelas VIII MTs NW Sekunyit pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain non-equivalent control group design. Subjek penelitian berjumlah 100 siswa, terdiri dari 48 siswa pada kelas kontrol dan 52 siswa pada kelas eksperimen. Instrumen penelitian meliputi angket kedisiplinan siswa dan tes hasil belajar. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara penggunaan media Wordwall dengan kedisiplinan siswa (r = 0,71; p < 0,05) serta antara penggunaan media Wordwall dengan hasil belajar siswa (r = 0,68; p < 0,05). Selain itu, korelasi antara kedisiplinan dan hasil belajar siswa juga ditemukan signifikan (r = 0,65; p < 0,05). Temuan ini menegaskan bahwa Wordwall tidak hanya mendukung pencapaian akademik, tetapi juga memperkuat kedisiplinan sebagai aspek karakter siswa.
The Role of Education in Building Student Character Fahmi, Farizan
Global Education Journal Vol. 3 No. 1 (2025): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v3i1.1192

Abstract

Education has a strategic role in shaping the character of students as the nation's future generation (Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia, 2017). This article aims to analyze the role of education in building student character and identify effective implementation strategies. The method used is library research by analyzing various literature related to character education. The results show that character education not only focuses on cognitive aspects but also instills moral, ethical, and social values that become the foundation of personality. The main components in character formation include the role of teachers as role models, conducive school environment, curriculum integration, and involvement of parents and community. Characters such as honesty, responsibility, discipline, tolerance, and social care must be instilled from an early age through integrated learning. Character education provides significant benefits in forming positive personality, improving learning quality, preparing social life, fostering responsibility and independence, preventing negative behavior, and forming a generation of integrity. Effective implementation strategies include integration in learning, exemplary and habituation, school culture development, stakeholder involvement, and continuous evaluation. In conclusion, education functions as the main foundation in creating a generation with character, integrity, and ready to face life challenges in the global era.
Co-Authors Adam, Daniel Anggarista, Randa Dian Indah Cahyani, Dian Indah Fajriah, Hafifatul Idham Idham Jaeka, Farida Jelita Rahayu, Ema Nurmayani, Wiwin Sam'un, Ahmad Sam’un, Ahmad Selamet Riadi Sidik, Ahmad Syukron Syamsiar, Syamsiar Wahyuni Saputri, Julia