Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika
Amal Akbar
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Membaca Nyaring Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Pada Murid Kelas IV SDN 164 Inpres Lappawarue Kecamatan Mallawa Kabupaten Maros Nursyahada Nursyahada; Amal Akbar; Besse Syukroni
Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Vol. 2 No. 3 (2024): Mei : Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/bersatu.v2i3.708

Abstract

The main problem in this research is whether there is an influence of the reading aloud method on the mastery of Indonesian vocabulary in class IV students at SDN 164 Inpres Lappawarue, Mallawa District, Maros Regency. This research aims to describe the effect of applying the reading aloud method on the mastery of Indonesian vocabulary in class IV students at SDN 164 Inpres Lappawarue, Mallawa District, Maros Regency.This type of research is Pre-Experimental. The research design is a pretest-posttest design, namely an experiment which in its implementation only involves one class as an experimental class without a comparison class (control class). The subjects used in this research were 11 students.The results of descriptive statistical analysis of the use of the Reading Aloud Method on Mastery of Indonesian Vocabulary are positive, mastery of Indonesian vocabulary using the Reading Aloud method shows better vocabulary mastery than before the Reading Aloud method was applied. The results of inferential statistical analysis using the t test formula show that the calculated t value obtained is 6.097 with a frequency of db = 30–1 = 29, at a significance level of ???? = 0.05, t table = 2.228. So, t count > t table or the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (H1) is accepted. This proves that there is an influence in implementing the Reading Aloud method on the Mastery of Indonesian Vocabulary in Class IV Students at SDN 164 Inpres Lappawarue, Mallawa District, Maros Regency
Strategi Integrasi Kearifan Lokal melalui Media Digital Canva dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Anzar, Anzar; Amal Akbar; Sri Rahmadani Syarif
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 12 No. 2 (2026): On Proses
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/ew4c1x95

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi integrasi kearifan lokal melalui media digital Canva dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan. Penelitian ini didasari pentingnya pelestarian identitas budaya, penguatan pendidikan karakter, serta peningkatan literasi digital melalui pemanfaatan media pembelajaran yang kreatif dan interaktif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman yang baik mengenai urgensi kearifan lokal dalam pembelajaran, serta menilai Canva sebagai media yang efektif, mudah diakses, dan relevan dengan karakteristik siswa. Strategi integrasi yang ditemukan meliputi: (1) penyajian cerita rakyat Pangkep dalam bentuk e-poster, (2) visualisasi peribahasa Bugis-Makassar dalam infografis interaktif, dan (3) pengembangan puisi siswa bertema laut, perahu pinisi, dan budaya lokal dengan dukungan visualisasi Canva. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan Canva mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman terhadap nilai budaya lokal, serta mengembangkan kreativitas, literasi digital, dan keterampilan kolaboratif. Dengan demikian, integrasi kearifan lokal melalui media digital menjadi strategi yang efektif untuk menghadirkan pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang kontekstual, menarik, dan bermakna.
Co-Authors Anzar Anzar, Anzar Besse Syukroni Nursyahada Nursyahada Sri Rahmadani Syarif