Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.468
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme TANJAK: Journal of Education and Teaching Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Jurnal Literasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Inovasi dan Pengabdian Jurnal Harmoni Pendidikan Journal Review of Islamic and Social Studies
Cahyono, Bayu Dwi
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Manajemen Peningkatan Kompetensi Pendidik di Pondok Modern Gontor Bayu Dwi Cahyono; Nanang Muswarianto
TANJAK Vol 3 No 2 (2022): Agustus
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v3i2.638

Abstract

Persaingan sekolah di dunia Pendidikan semakin ketat dirasa, bukan hanya tentang memperbanyak murid tapi lebih daripada itu peningkatan kualitas guru di dalamnya. Salah satu upaya peningkatan kualitas guru yang terukur adalah dengan meningkatkan kompetensinya. Belakangan kita melihat menjamurnya pesantren di Indonesia belum diiringi dengan peningkatan kompetensi guru di dalamnya. Hal ini kemudian membuat banyaknya pesantren yang meredup karena dirasa guru pendamping siswa kurang cukup berkompeten. Melalui penelitian ini, peneliti ingin mengkaji salah satu pondok pesantren ternama dan tertua di Indonesia yang hingga saat ini masih eksis dan mampu bersaing di dunia Pendidikan. Pondok Modern Gontor yang terletak di Kabupaten Ponorogo memiliki gaya tersendiri dalam menjaga dan meningkatkan kompetensi gurunya. Hal ini dirasa perlu dikaji agar dapat dijadikan contoh bagi pesantren lain dalam upaya peningkatan kompetensi pendidik di sekolahnya. Penelitian ini menggunakan bentuk penelitian kualitatif dengan metode pengumpulan data dengan cara observasi, interview dan dokumentasi. Proses analisis data menggunakan model Miles dan Hubermen yaitu analisis dengan model interaktif yang menggunakan langkah-langkah seperti pengumpulan data, data reduction, data display dan data verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, manajemen peningkatan kompetensi pendidik di Pondok Modern Gontor dilakukan dengan, studi lanjut, daurah dan sertifikasi guru.
Taman Cendikia sebagai pengembangan Alat Permaianan Edukatif berbasis Ecomedia Havidz Cahya Pratama; Irham Muhammad Azama; Bayu Dwi Cahyono
Jurnal Literasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 2, No 2 (2023): September
Publisher : CV Litera Inti Aksara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61813/jlppm.v2i2.40

Abstract

Alat Permainan Edukatif sebagai sarana yang penting untuk memicu perkembangan saraf dan motorik anak. Ecomedia menjadi salah satu bentuk media pembelajaran yang dikembangkan secara ramah lingkungan dengan memanfaatkan pengelolaan barang bekas. “Taman Cendikia” merupakan alat peraga permainan edukasi tersebut dibuat dengan model ADDIE dengan beberapa tahap yaitu: analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Pengenalan alat permaian edukasi ini bagi kader baru memiliki respon positif. Pendekatan yang digunakan dalam pengembangan alat peraga ini dengan memberikan sosialisasi dan pelatihan dengan metode ceramah dan praktik/ drill. Pelatihan ini bertujuan mengembangkan kreativitas alat peraga edukasi sebagai inovasi media pembelajaran berbasis ecomedia dan menciptakan produk alat peraga permainan edukatif secara ramah lingkungan dengan memanfaatkan pengelolaan barang bekas. Hasil kegiatan pelatihan ini dengan membuat alat permainan edukatif berbasis ecomedia dalam penanaman nilai agama dan moral anak. Praktik menciptakan model permainan edukasi Montessori, yakni permainan yang bertujuan untuk mengoptimalkan perkembangan anak dengan melatih perkembangan kognitif dan kemampuan adaptasi terhadap lingkungan social. Adapun desain permainan edukasi berbasis ecomedia mempunyai nama “Taman Cendikia”diantaranya permaiannya mempunyai luaran berupa: 1) Miniatur masjid sebagai pusat pendidikan dan keagamaan, 2) Flashcard pengenalan tokoh, 3) Papan pintar doa harian dan suratan pendek Alquran, 3) Taman Huruf Hijaiyyah,Rumah pintar sebagai tempat berbagi ilmu pengetahuan keagamaan.
Pelatihan Kepemimpinan Spiritual dan Sosial bagi Imam dan Khatib di PCM Sokaraja Firdaus, Firdaus; Azama, Irham Muhammad; Cahyono, Bayu Dwi
Jurnal Literasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 3, No 2 (2024): September
Publisher : CV Litera Inti Aksara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61813/jlppm.v3i2.128

Abstract

Kepemimpinan imam dan khatib memiliki peran krusial dalam membimbing komunitas menuju kesejahteraan spiritual dan sosial. Namun, dinamika masyarakat modern menuntut peningkatan kompetensi mereka dalam menghadapi tantangan sosial yang kompleks. Pelatihan kepemimpinan spiritual dan sosial bagi imam dan khatib di PCM Sokaraja dilaksanakan sebagai respons terhadap kebutuhan ini. Program ini bertujuan untuk membekali peserta dengan pemahaman keislaman yang mendalam serta keterampilan kepemimpinan, komunikasi, dan manajemen yang relevan. Mitra dalam kegiatan ini adalah PCM Sokaraja, yang memiliki peran strategis dalam mengembangkan kualitas kepemimpinan agama di komunitasnya. Metode pelatihan yang digunakan meliputi ceramah, diskusi kelompok, studi kasus, dan simulasi, yang dirancang untuk memberikan pengalaman praktis dan teoritis yang seimbang. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kualitas kepemimpinan spiritual dan sosial peserta, termasuk dalam hal pemahaman ajaran Islam, kemampuan menyampaikan khutbah yang relevan, serta keterlibatan aktif dalam kegiatan sosial. Pelatihan ini berhasil memperkuat peran imam dan khatib sebagai pemimpin yang tidak hanya berfungsi dalam konteks keagamaan, tetapi juga sebagai agen perubahan sosial di masyarakat.
Analisis Peran Korps Mubaligh Mubalighah terhadap Peningkatan Karakter Keislaman Siswa di SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang Aisyah Muhana Muthi; Niswa Najibah; Bayu Dwi Cahyono
Journal Review of Islamic and Social Studies Vol. 2 No. 1 (2026): Journal Review of Islamic and Social Studies
Publisher : Atha Publishing Globalindo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64845/riss.v2i1.174

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Korps Mubaligh Mubalighah (KMM) dalam membina dan memperkuat nilai-nilai keislaman siswa di SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi lapangan yang mendalam. Data primer dikumpulkan melalui observasi partisipan pada kegiatan KMM sehari-hari serta wawancara mendalam yang melibatkan pengurus KMM, pembina, guru Ismuba, dan siswa dari berbagai tingkat kelas untuk menangkap perspektif beragam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KMM memiliki peran strategis sebagai mitra sekolah dalam menciptakan budaya religius melalui program-program terstruktur seperti kultum Jumat pagi yang membangun semangat spiritual, kajian keislaman tematik, tadarus Al-Qur’an rutin, keputrian untuk pembinaan perempuan, khitabah setelah shalat Dzuhur, amal Jumat sosial, serta muhadharah internal kompetitif. Program-program tersebut berkontribusi positif terhadap peningkatan kedisiplinan ibadah harian siswa, pemahaman dasar keislaman yang lebih kokoh, kelancaran membaca Al-Qur’an melalui latihan intensif, serta perbaikan akhlak siswa secara bertahap yang terlihat dalam interaksi sosial. Namun demikian, efektivitas program masih menghadapi beberapa kendala utama, antara lain inkonsistensi kedisiplinan pengurus akibat beban tugas ganda, keterbatasan variasi metode dakwah yang masih didominasi ceramah monoton, serta rendahnya partisipasi sebagian siswa karena pengaruh lingkungan eksternal dan kurangnya daya tarik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Korps Mubaligh Mubalighah berperan penting dalam pembinaan keislaman siswa secara holistik, namun perlu penguatan inovasi metode dakwah interaktif seperti gamifikasi, peningkatan konsistensi melalui pelatihan rutin, dan pemanfaatan media digital yang lebih adaptif dengan karakter remaja masa kini agar dampaknya semakin optimal dan berkelanjutan.
Edukasi Digital Parenting Islami Bagi Orang Tua: Upaya Manajemen Penggunaan Gadget Anak di Lingkungan Keluarga Muhammadiyah Bayu Dwi Cahyono; Istianah
Jurnal Inovasi dan Pengabdian Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Inovasi dan Pengabdian
Publisher : Athallah Publishing Globalndo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64845/bhaktika.v2i1.172

Abstract

The rapid increase in gadget use during the Covid-19 pandemic has had numerous impacts on users, with the most vulnerable target being gadget addiction in children. Childhood is a crucial period for cognitive, motor, and social development. Socialization and mentoring of Islamic digital parenting education for parents as an effort to manage children's gadget use within the Muhammadiyah family environment, especially in Kembaran District, Banyumas Regency, is a concrete effort to overcome uncontrolled gadget addiction in children. This activity aims to provide education and mentoring to parents in assisting children to be able to use gadgets appropriately. The method used in implementing this activity is a participatory approach. Partners will be actively involved in every stage and activity that will be carried out through counseling, discussions, and joint practices. The final results of the author's educational efforts show positive results, including: increased parental understanding of the importance of supervising children's gadget use, increased parental technical skills in using applications for monitoring and controlling children's gadgets, and changes in parental attitudes in responding to children's behavior.
Analisis Program Habituasi Siswa dalam Mewujudkan Visi Sekolah di SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang Ega Maulina Putri; Fina Sopiatul Fatimah; Ummu Laeli Mukarromah; Anisa Yuli Anti; Bayu Dwi Cahyono
Jurnal Harmoni Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Harmoni Pendidikan
Publisher : Atha Publishing Globalindo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64845/jhp.v2i1.175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program habituasi siswa dalam mewujudkan visi UTAMA (Unggul, Terampil, Mandiri, dan Berakhlakul Karimah) di SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik analisis tematik untuk menemukan pola dan makna dari pelaksanaan program habituasi di lingkungan sekolah.Hasil penelitian menunjukkan bahwa program habituasi di SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang dilaksanakan secara terencana, sistematis, dan berkelanjutan melalui berbagai kegiatan pembiasaan, seperti budaya 5S (senyum, salam, sapa, sopan, dan santun), tadarus Al-Qur’an, doa sebelum dan sesudah pembelajaran, shalat dhuha dan dhuhur berjamaah, serta pembiasaan menjaga kebersihan dan ketertiban lingkungan sekolah. Program-program tersebut berperan dalam membentuk karakter religius, sikap disiplin, tanggung jawab, kemandirian, serta sopan santun peserta didik sebagai implementasi nyata visi UTAMA. Faktor pendukung pelaksanaan program habituasi meliputi komitmen dan keteladanan warga sekolah, budaya sekolah yang religius dan kondusif, serta pemanfaatan sarana prasarana yang tersedia. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan latar belakang peserta didik, rendahnya kesadaran internal sebagian siswa, keterbatasan waktu, serta kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga. Dengan demikian, program habituasi memiliki peran strategis dalam mewujudkan visi sekolah, namun perlu penguatan pembinaan karakter secara berkelanjutan agar hasil yang dicapai lebih optimal.
Prophetism-Based Digital Storytelling Training for Literacy and History Empowerment at Al-Maa’uun Orphanage Ilham Rabbani; Agung Nugroho; Eko Muharudin; Rendi Marta Agung; Bayu Dwi Cahyono; Umi Roisatul Mukaromah
Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Vol. 5 No. 4 (2026): May
Publisher : CV. Tripe Konsultan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54012/jcell.v5i4.726

Abstract

The rapid advancement of digital technology often traps the younger generation in consumptive media use that lacks educational substance. This community service program aims to strengthen digital literacy and historical awareness among the foster children of Al-Maa'uun Orphanage in Wangon, Banyumas, through prophetism-based digital storytelling. Grounded in Muhammadiyah's prophetic values—humanization, liberation, and transcendence—the program utilized direct mentoring and structured training. Conducted in February 2026, the implementation involved twenty-seven children and three caregivers over two face-to-face sessions. The method encompassed historical internalization, short scriptwriting, and technical video production using smartphones and accessible editing software. The evaluation, utilizing pre-testing, post-testing, and interviews, revealed a significant escalation in the participants' cognitive capacity, self-confidence, and digital literacy skills. The children successfully produced and published short, meaningful audio-visual works that encapsulated local historical narratives and Islamic virtues. Ultimately, this empowerment initiative effectively transformed digital devices from mere entertainment tools into strategic cultural instruments. It established a resilient digital literacy ecosystem within the orphanage, enabling the children to actively participate in cultural preaching and ensuring the preservation of the institution's collective memory amidst the modern digital landscape.The rapid advancement of digital technology often traps the younger generation in consumptive media use that lacks educational substance. This community service program aims to strengthen digital literacy and historical awareness among the foster children of Al-Maa'uun Orphanage in Wangon, Banyumas, through prophetism-based digital storytelling. Grounded in Muhammadiyah's prophetic values—humanization, liberation, and transcendence—the program utilized direct mentoring and structured training. Conducted in February 2026, the implementation involved twenty-seven children and three caregivers over two face-to-face sessions. The method encompassed historical internalization, short scriptwriting, and technical video production using smartphones and accessible editing software. The evaluation, utilizing pre-testing, post-testing, and interviews, revealed a significant escalation in the participants' cognitive capacity, self-confidence, and digital literacy skills. The children successfully produced and published short, meaningful audio-visual works that encapsulated local historical narratives and Islamic virtues. Ultimately, this empowerment initiative effectively transformed digital devices from mere entertainment tools into strategic cultural instruments. It established a resilient digital literacy ecosystem within the orphanage, enabling the children to actively participate in cultural preaching and ensuring the preservation of the institution's collective memory amidst the modern digital landscape.
Pemberdayaan Jasa Pijat Penyandang Tuna Netra Berbasis Nilai Syariah Melalui Pendampingan Komunitas: Empowerment of Sharia-Based Massage Services for Visually Impaired Persons Through Community Assistance Firdaus Firdaus; Muntohar Muntohar; Irham Muhammad Azama; Bayu Dwi Cahyono; Itsna Nurrahma Mildaeni
PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 11 No. 7 (2026): PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pengabdianmu.v11i7.12499

Abstract

Visually impaired individuals who work as traditional massage therapists often face challenges related to professionalism, service standardization, and the integration of religious values into daily economic practices. This community engagement program developed a sharia-based empowerment model by strengthening literacy in Islamic contract law, internalizing Islamic professional ethics, and formulating a community-based Islamic service standard. A participatory approach was applied through an initial needs assessment, training on Islamic values and service contracts, mentoring in implementing service standards, and pre- and post-activity evaluations. The results indicate a substantial increase in participants’ average understanding from 53.6% to 94.6%, representing a 41-percentage-point improvement. Behavioral changes were also observed in the consistent agreement on service fees prior to treatment, adherence to sharia boundaries in service interactions, and more professional communication with clients. In addition, a collectively agreed Islamic massage service guideline was established, strengthening professional identity and social legitimacy. The empowerment model not only enhanced cognitive capacity but also reinforced awareness of values and professional dignity within an Islamic framework. The integration of sharia principles into informal service practices proved to be an effective, contextual, and sustainable strategy for inclusive economic empowerment.
Al-Islam and Kemuhammadiyahan Faculty Management as Discretionary Talent Cahyono, Bayu Dwi; Suyadi, Suyadi; Noor, Nina Mariani
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 8 No. 2 (2026): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v8i2.10518

Abstract

This study examines the management of Al-Islam and Kemuhammadiyahan (AIK) faculty at Muhammadiyah and ‘Aisyiyah higher education institutions (PTMA), focusing on how frontline discretion emerges, the institutional factors underlying convergence and divergence across institutions, and the role of organizational affiliation in shaping such variation. The study employed a qualitative comparative multiple-case design involving four PTMAs in Central Java and the Special Region of Yogyakarta, anonymized as PTMA A, B, C, and D. Cases were purposively selected, and data were collected during 2025–2026 through twelve in-depth semi-structured interviews with seven informants across structural levels. Secondary data included official institutional documents related to recruitment, AIK management, cadre formation, organizational structures, evaluation, curriculum, and mentoring. Data were analyzed using a layered multiple-case approach combined with Braun and Clarke’s six-phase thematic analysis, supported by cross-source and cross-site triangulation. The findings reveal convergence in areas shaped by national structural constraints, particularly the limited involvement of AIK faculty in thesis supervision due to functional-position linearity regulations. In contrast, substantial divergence occurs in areas where institutional policy discretion is greater, particularly recruitment systems and the structural positioning of AIK units. Organizational affiliation explains variation primarily in recruitment and staffing practices. Frontline discretion becomes most visible when AIK faculty encounter situations not covered by formal regulations or policy voids. Based on these findings, the study proposes the concept of discretionary talent, referring to institutional talent whose strategic value derives from its capacity for autonomous, value-aligned judgment. The study theoretically connects strategic talent management with street-level discretion and offers a discretionary talent management model for strengthening AIK faculty management in PTMA.
Co-Authors Aisyah Muhana Muthi Anisa Yuli Anti Azama, Irham Muhammad Ega Maulina Putri Eko Muharudin Fina Sopiatul Fatimah Firdaus Firdaus Havidz Cahya Pratama Ilham Rabbani Irham Muhammad Azama Istianah Itsna Nurrahma Mildaeni Muntohar Muntohar Nanang Muswarianto Nina Anindyawati Nina Niswa Najibah Nugroho, Agung Rendi Marta Agung Suyadi Suyadi Umi Roisatul Mukaromah Ummu Laeli Mukarromah