Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Penelitian Inovatif PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian West Science PESHUM
Munawwir, Munawwir
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Profesionalisme Guru dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran pada Abad 21 di MI/SD Zahroh, Nur Alfiyatuz; Maulidya, Nur Rizky; Munawwir, Munawwir
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 7, No 2 (2026)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v7i2.850

Abstract

Penelitian ini ditujukan agar strategi penguatan profesionalisme guru dalam menghadapi dinamika serta tantangan pembelajaran di abad 21, khususnya pada tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Sekolah Dasar (SD) dapat dianalisis. Penelitian literatur ( library study ) merupakan metode yang diimplementasikan oleh penelitian ini, dimana terdapat sebanyak 13 artikel ilmiah yang dijadikan sebagai data yang dikumpulkan melalui basis data Google Scholar dan Garuda dalam rentang waktu enam tahun terakhir. Teknik analisis data mengandalkan analisis konten untuk menyusun ulang literatur terpilih secara naratif berdasarkan kriteria inklusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalisme guru abad 21 di MI/SD sangat bergantung pada sinergi antara kualifikasi akademik formal, penguasaan literasi digital, serta pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB). Temuan utama mengungkapkan bahwa kinerja guru dalam mengintegrasikan keterampilan 4C (Berpikir Kritis, Kreativitas, Komunikasi, Kolaborasi) ke dalam kurikulum dapat ditingkatkan secara nyata melalui keterlibatan guru dalam komunitas belajar seperti Kelompok Kerja Guru (KKG). Di sisi lain, transformasi peran guru dari instruktur menjadi fasilitator berbasis teknologi merupakan langkah wajib untuk mencapai standar pendidikan berkualitas. Penelitian ini juga mengidentifikasi bahwa dukungan manajemen sekolah dan kesejahteraan guru menjadi pendorong motivasi utama bagi guru untuk terus berinovasi di tengah tantangan administratif dan struktural yang ada
Co-Authors Aini, Zahwa Nur Alifi, Muhammad Ari Syahbana, Wildan Artiani, Farah Ibtida Nur Basyiroh, Laila Alfin Fahrudin, Muhammad Faizah, Rizka Maulidah Fajriah, Najwa Nur Fajriyah, Hikmah Nur Farlina, Siti Nur Intan Hamdani, Ahmad Zidan Hodijah, Linda Ilmiah, Rochmattul Irnanda, Yustia Shindy Izakiyah, Nurus Shobach Khodijah, Ijah Siti Maharani, Alissa Putri Maulidya, Nur Rizky Mufarrohah, Siti Murniati, Dini Muzakky, Muhammad Muzzammil, Faisal Najmi Zukhrafa Ulya Nimas Michel A’zara Ramadhany, Angie Wulan Rif’ah, Siti Nailur Safitri, Nurul Jannah Syabilana, Sinta Nuria Ummah, Umrotul Khoiroh Zahroh, Nur Alfiyatuz