Garuda - Garba Rujukan Digital

Peningkatan Menulis Teks Berita Melalui Model Group Investigation Kelas VIII SMPN 8 Tebas F24110005, Kris Yanto; ,, Martono; Priyadi, A. Totok
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Peningkatan Menulis Teks Berita Melalui Model Group Investigation Kelas VIII SMPN 8 Tebas dilaksanakan untuk mengetahui penerapan pembelajaran kooperatif dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran menulis teks berita dengan menggunakan model pembelajaran group investigation pada siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Tebas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Adapun jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas dengan mengacu pada model Kurt Lewin. Alat penelitian yang digunakan berupa tes, lembar observasi, dan catatan lapangan. Data penelitian yang berupa temuan hasil observasi dan hasil evaluasi siswa, kemudian diolah secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, penerapan model Group Investigation dapat meningkatkan keterampilan menulis teks berita pada setiap siklus. Siklus I ketuntasan klasikal 75% dengan rerata ketuntasan individu 63 %, siklus II meningkat 84 % dengan rerata individu 68 %, dan siklus III 84% dengan rerata individu 73%. Kata Kunci: menulis teks berita, model pembelajaran Group Investigation (GI)Abstract:Improving the skills of writing a news text in grade VIII students of SMP Negeri 8 Tebas through Group Investigation model was held to determine the application of cooperative learning in the classroom. In particular, this research aim is to describe the planning, implementation, and learning outcomes of writing a News Text using the Group Investigation model on grade VIII students of SMP Negeri 8 Tebas. The method used in this research is descriptive method with a form of qualitative research. The type of research is Classroom Action Research with reference to the model of Kurt Lewin. The Research used tests, the observation sheets, and field notes as tools of collecting data . The result of the observation and students test, then processed quantitatively and qualitatively.Based on the result of the research conducted,the application of Group Investigation model can improve the skills of writing a News Text in each cycle. First cycle, the classical completeness 75% with a mean of 63%, in the second cycle increased to 84% with average 68%, and in the third cycle increased to 84% with average 73%.Key words: writing a news text, model of learning Group Investigation(GI)

PENGEMBANGAN MODUL DENGAN TEKNIK SQ3R UNTUK KECAKAPAN MENULIS ARTIKEL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA F25 111044, Wisyie Naana; Umar, H. Syahwani; ,, Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Peneltian ini bertujuan untuk Menghasilkan deskripsi data gambaran umum lokasi penelitian, preskripsi tugas belajar , profil desain pesan, serta perilaku tugas belajar melalui modul untuk kecakapan menulis artikel di kelas XI SMK Santa Maria Pontianak. Penelitian yang dilaksanakan di SMK Santa Maria Pontianak ini menggunakan metode penelitian pengembangan media dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Prosedur yang digunakan mengacu pada pendapat Rita Richey, dan Borg and Gall. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan penulis, memperoleh hasil sebagai berikut: pertama, deskripsi data gambaran umum lokasi penelitian, kedua, profil desain pesan modul pembelajaran bahasa Indonesia dan ketiga, perilaku tugas belajar siswa kelas XI SMK Santa Maria Pontianak yang lebih positif dan aktif setelah menggunakan modul menulis artikel dengan menggunakan teknik membaca SQ3R. Kata Kunci: Pengembangan, Modul, Teknik Membaca SQ3R, Kecakapan Menulis Artikel Abstract: This study aimed to Generate overview data description research sites, prescription learning task, message design profile, as well as the behavior of the module to the task of learning through article writing skills in class XI SMK Santa Maria Pontianak. Research conducted at SMK Santa Maria Pontianak media development research using qualitative descriptive approach. The procedure used is based on the opinions Rita Richey, and Borg and Gall. Based on research conducted by the author, obtained the following results: first, a description of the data overview study sites, second, message design profile learning module and the third Indonesian, student task behavior class XI SMK Santa Maria Minna the more positive and active after using modules written articles by using the SQ3R reading technique. Keywords: Development, Modules, SQ3R Reading Techniques, Article Writing Skills

PENGEMBANGAN MEDIA CD (COMPACT DISK)BERBASIS KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK PEROLEHAN BELAJAR KONSEP MAKNA KATA DI KELAS XI F25111035, Isneni Hutri; Umar, H. Syahwani; ,, Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak:Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SMK N 1 Sintang. Hal ini karena interaksi guru dan peserta didik kurang memanfaatkan Media Pembelajaran. Untuk itulah Penelitian ini dilaksanakan. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan Produk berupa model Media Pembelajaran berbentuk CD (Compact Disk) berbasis Karakter untuk peserta didik kelas XI di SMK N 1 Sintang. Untuk mencapai tujuan ini peneliti menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R & D) Borg and Gall approach. Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Model Pengembangan Media CD pembelajaran berbasis karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas XI di SMK N 1 Sintang?Hasil penelitian secara umum adalah terjadi perubahan terhadap hasil pemahaman konsep makna kata setelah menerapkan model media pengembangan CD (Compact Disk) berbasis karakter. Dengan demikian, hasil penelitian ini merekomendasikan dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil perolehan belajar peserta didik. Kata kunci: media, CD berbasis karakter, hasil belajar. Abstract:The writer held the research on the basis that her students often get low score on Indonesian Language Lesson in SMK Negeri 1 Sintang. This due to the lack of media in the interaction between teacher and students. The purpose of the research is producing a learning media in form of Character Based CD (Compact Disk) for eleventh year students of SMK Negeri 1 Sintang. In order to gain her purpose she uses Research and Development (R & D) Borg and Gall approach. The problem in this study is How the Media Development Model CD-based learning characters learning Indonesian in class XI in SMK N 1 Sintang?.The research shows significant result on understanding the word meaning after she applied Character Based CD. It is recommended to use this media to increase the students learning result. Key Words: Media, Character Based CD, learning result

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS WACANA NARASI MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS INTELEGENSI LINGUISTIK NIM F24111014, Nata Margareta; ,, Martono; ,, Aswandi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran menulis narasi berbasis intelegensi linguistik pada siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Sungai Kunyit Tahun Pelajaran 2012/2013. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif penelitian dilakukan dalam bentuk siklus yang meliputi tiga siklus.Penelitian ini menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran.Instrumen penelitian berupa lembar observasi terdiri dari IPKG I, IPKG 2, lembar pengamatan aktivitas siswa. Data kemudian diolah dan dianalisis dengan analisis data meliputi: (1) reduksi data; (2) penyajian data; dan (3) mengambil kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Hasil belajar siswa menulis narasi pada siklus 1 dengan rata-rata 65,29% dan ketuntasan belajar 41,17%, dapat digolongkan masih rendah, pada siklus 2 dengan rata-rata 76,50% dan ketuntasan belajar 56,25% masih terdapat siswa yang belum tuntas maka masih perlu peningkatan, pada siklus 3 dengan rata-rata 80,38% dan ketuntasan belajar 75% dikatakan pembelajaran sudah berhasil sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Kata Kunci: Kemampuan Menulis, Intelegensi Linguistik Abstract: This study aimed to describe the act of planning, implementation, evaluation of learning to write narasi of the linguistic intelegences in class X grade Akuntansi two semester of SMKN 1 Sungai Kunyit Kabupaten Pontianak academic year 2012/2013.This research is a descriptive research, The study was conducted in three cycles. The research methods used is descriptive method, the form and nature of his research is qualitative research of class action. This study purport sheet instruments consist of observation form (IPKG 1 and IPKG 2),student activity sheets observation.Then processed and analyzed data with data analysis include: (1) data reduction is achieved, (2) serving data, and (3) taking conclusion. The Research result showed in cycle 1 with an average of 65,29% and 41,17%, mastery learning can be classifield is still low, at cycle 2 with an average of 76,50% and 56,25% mastery learning there are still students who have not completed it still needs improvement in cycle 3 with an average 80,38% and 75% mastery learning instructional said to have managed in accordance with the expected goals. Thus, the method can improve the ability of intelegensi linguitic writingnarasi. Key Words: The Ability of writing, by linguistic intelegences

PEMANFAATAN STAD PADA UNSUR INTRINSIK TEKS DRAMA TERHADAP PEMBELAJARAN KELAS VIII SMP TUNAS BANGSA F24110003, Adinda Anggi Putri; ,, Aswandi; ,, Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Pemanfaatan STAD pada Unsur Intrinsik Teks Drama terhadap Pembelajaran Kelas VIII SMP Tunas Bangsa Kubu Raya. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pemanfaatan STAD pada unsur intrinsik teks drama terhadap pembelajaran kelas VIII SMP Tunas Bangsa Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar menganalisis unsur intrinsik teks drama siswa kelas VIII A di SMP Tunas Bangsa Kubu Raya. Hasil belajar siswa meningkat, siklus I siswa yang tuntas belajarnya untuk materi menganalisis unsur intrinsik teks drama sebanyak 56 % , pada siklus II mencapai 75%, meningkat sebanyak 19%. Akhirnya, setelah pelaksanaan di siklus III, pencapaian ketuntasan siswa sampai kepada 100%, atau meningkat 25% dari siklus II. Kata kunci : unsur intrinsik teks drama, STAD Abstract: This research was conducted due to the fact found in SMP Tunas Bangsa Kubu Raya in Academic Year 2012/2013 that grade 8 students' ability in analyzing intrinsic elements of drama text had not met the expectation. This matter arouse because the teacher had not used appropriate method. The method of this research was descriptive qualitative. The research results showed that cooperative learning model type Student Teams Achievement Division (STAD) improved students ability in analyzing intrinsic elements ofdrama. The studentsability was improved, in cycle 1 56% of students passed in analyzing intrinsic elements ofdrama, in cycle 2 the percentage increased 19% to 75%, in the end after cycle 3, 100% students passed in analyzing intrinsic elements of drama, 25% improved from the 2nd cycle. Keywords: intrinsic elements of drama text, STAD

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE DENGAN BANTUAN MEDIA GAMBAR F24111008, Suprapti; ,, Martono; Syukri, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Peningkatan kemampuan menulis teks berita melalui model pembelajaran Concept Sentence dengan bantuan media gambar pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 8 Pontianak dilaksanakan untuk mengetahui penerapan pembelajaran yang dilaksanakan di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitiannya kualitatif, dan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Data diambil menggunakan instrumen tes dan non tes. Alat pengambilan data yang digunakan adalah lembar observasi dan tes hasil belajar. Data penelitian diolah secara kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, model pembelajaran Concept Sentence dengan bantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar menulis teks berita siswa. Pembelajaran kelompok siklus 1 rata-rata 74,99, siklus 2 meningkat menjadi 81,05, dan siklus 3 menjadi 90,90. Pembelajaran individu siklus 1 rata-rata 66,16, siklus 2 meningkat menjadi 73,86, dan siklus 3 menjadi 80,55. Sikap siswa mengikuti pembelajaran meningkat sangat baik. Kata kunci: menulis teks berita, model pembelajaran Concept Sentence Abstract: Increased ability to write the news through Concept Sentence learning model by using of media images on eighth grade students of SMP Negeri 8 C Pontianak conducted to determine the application that is implemented in the classroom. This study aimed to describe the planning , execution , and learning outcomes . The method is used to descriptive , qualitative forms of research , and the type of research is classroom action research ( CAR). The data was taken using tests and non- test instruments . The tools of data collection used were observation sheets and achievement test . Data were analyzed qualitatively and quantitatively . Based on this research, Sentence Concept learning model with using media images can improve learning outcomes of the students writing a text message . Learning cycle group 1 average 74.99 , cycle 2 increased to 81.05 , and cycle 3 to 90.90 . Individual learning cycle 1 average 66.16 , cycle 2 increased to 73.86 , and cycle 3 to 80.55 . The attitude of the students participating in learning improved very well . Keywords : writing a text message , Sentence Concept learning model

Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Menggunakan Metode Membaca Terbimbing Kelas II Sekolah Dasar Negeri 24 Pontinak Kota Safitri, Novi; ,, Martono; Pranata, Rio
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i1.4273

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca peserta didik kelas II A SDN 24 Pontianak Kota melalui metode membaca terbimbing. Penelitian tindakan kelas kolaboratif ini melibatkan 26 peserta didik (14 laki-laki, 12 perempuan) dan wali kelas II A sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, studi dokumen, dan tes lisan, menggunakan lembar evaluasi dan observasi. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Dapat diperoleh Hasil penelitian mengalami peningkatan signifikan pelaksanaan pembelajaran, aktivitas belajar peserta didik, dan kemampuan membaca. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran meningkat dari 77,89% (cukup) pada siklus I menjadi 96,51% (amat baik) pada siklus III. Hasil aktivitas belajar peserta didik menunjukkan peningkatan dari 67,22% (perlu peningkatan) pada siklus I menjadi 82,07% (baik) pada siklus III. Kemampuan membaca peserta didik juga terus meningkat. Pada siklus I, nilai rata-rata adalah 74 dengan ketuntasan 46,15% (sangat kurang). Siklus II menunjukkan peningkatan nilai rata-rata menjadi 82,73 dengan ketuntasan 73,07% (cukup). Puncaknya, pada siklus III, nilai rata-rata mencapai 86,61 dengan ketuntasan 100% (sangat baik), menandakan seluruh peserta didik telah mencapai atau melampaui indikator keberhasilan. Ini membuktikan bahwa metode membaca terbimbing efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca peserta didik.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search