Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK PEROLEHAN BELAJAR KONSEP â€œKERANGKA TUBUHâ€ DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Sumindar, .; ., Fadillah; Umar, H. Syahwani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.785 KB)

Abstrak : Penelitian ini bertujuan umum dan khusus, mengembangkan instrumen assessment, mengembangkan strategi pembelajaran, mengembangkan dan memilih bahan pembelajaran, dan melakukan evaluasi formatif yaitu: (a) uji coba bahan secara perorangan dengan melibatkan tiga orang siswa, (b) uji coba kelompok kecil dengan melibatkan enam orang siswa dan (c) uji coba kelompok besar dengan melibatkan dua puluh delapan orang siswa. Subjek uji coba produk adalah pebelajar kelas V di SDN 5 Sungai Ambawang. Data dikumpulkan melalui angket pada saat uji coba. Data hasil penelitian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi ahli media menunjukkan bahwa aspek tampilan termasuk kategori â€œbaikâ€ dengan rata-rata skor 4,00 dan hasil validasi ahli materi menunjukkan bahwa aspek content termasuk kategori â€œbaikâ€ dengan rata-rata skor 4,10. Berdasarkan hasil penilaian tersebut, maka media pembelajaran materi pencernaan pada manusia layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran IPA di SDN 5 Sungai Ambawang, Kabupaten Kubu Raya, Kalimantan Barat. Â Kata kunci: Media pembelajaran, Pembelajaran IPA Abstract : This study aims to general and specific, to develop instruments assessment, develop learning strategies, developing and selecting learning materials, and conduct formative evaluation are: (a) the test material on an individual basis by involving three students, (b) small group trial involving six students and (c) large group trial involving twenty-eight students. Subject of product trials are learners in the class V SDN 5 Ambawang River. Data were collected through a questionnaire at the time of trial. Data were analyzed with descriptive analysis techniques. The results showed that the expert validation results show that aspects of display media including the "good" category with an average score of 4.00 and expert validation results show that the material aspects of the content including the "good" category with an average score of 4.10. Based on the results of the assessment, the instructional media on the human digestive material fit for use in science learning activities in SDN 5 Ambawang River, Kubu Raya, West Kalimantan.Â Â Keywords : Media Learning , Learning scienceÂ

PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT UNTUK PEROLEHAN DIKLAT MATERI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPMP) PROVINSI KALIMANTAN BARAT F25110030, Ahmad Hanafi; Umar, H. Syahwani; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perolehan pendidikan dan pelatihan (diklat) pada peserta diklat kepala sekolah SD yang terlibat pembelajaran dengan memanfaatkan powerpoint di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Provinsi Kalimantan Barat, (2) Mengetahui Model pengembangan media powerpoint, (3) Respon peserta diklat terhadap materi diklat yang memanfaatkan media powerpoint. Penelitian ini dilaksanakan di LPMP Provinsi Kalimantan Barat tahun anggaran 2012 dengan populasi peserta diklat kepala sekolah SD se-Provinsi Kalimantan Barat. Desain yang digunakan adalah Pre-tes dan Pos-tes, instrumen pengambilan data berupa tes perolehan diklat, angket respon dan instrumen pelaksanaan penelitian berupa RPP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) skor rata-rata pemerolehan diklat yang dilibatkan dalam pembelajaran dengan memanfaatkan media powerpoint mengalami perubahan 5 yaitu dari 6,4 menjadi 11,9 sedangkan (2) perubahan 4 yaitu dari 6,5,5,7 menjadi 10, 9, 9, 11. (3) Respon peserta diklat rata-rata baik (40,02) terhadap pembelajaran diklat memanfaatkan media powerpoint dengan kriteria baik untuk ketiga aspek aspek. Kata kunci: Media powerpoint, perolehan diklat dan respon. The Research Result ore to knowing: (1) Education and Training Input (DIKLAT) for principals of Elementary school as member of training that enters in learning prosess with using powerpoint in quality assurance of education (LPMP) West Kalimantan Borneo, (2) To knowing developing powerpoint as a media, (3) to knowing the response of members of training in using powerpoint media inTraining. This Research have done at LPMP West Kalimantan Province 2012. The population are Principals of elementers School in West Kalimantan . This Program design using Pre-test and Post-test, using intrument to collect data, angket, instrumen for doing reseach like, RPP. This reseach result showing: (1) the average score, what kiind of training using powerpoint media is moreasing from 6,4 becoming 11,9. (2) Changing 6,5, 5,7 becoming 10,9, 9,11. (3) The member of training response is good (40,02) reacted learning training using powerpoint media with good Eritena for 3 aspects. Key word: Media powerpoint, Response and Training Input.

Pemanfaatan Media Animasi Komputer Dalam Pembelajaran IPS Untuk Perolehan Belajar Konsep Perdagangan Internasional di Kelas IX Pada MTs. Negeri 1 Pontianak NIM F25111046, Usman; Umar, H. Syahwani; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Media animasi komputer merupakan media alternatif yang memiliki potensi untuk meningkatkan perolehan hasil belajar siswa di MTs. Negeri 1 pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan bentuknya deskriptif. Sedangkan teknik dan alat pengumpul data yang dipergunakan adalah tes,wawancara, observasi dan kuesioner. Pelaksanaan pembelajaran IPS dilakukan dengan tiga tahap yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan akhir dan semua kegiatan tersebut sudah dilaksanakan dengan baik. Preskripsi dalam pembelajaran dibuat sudah sesuai dengan karakteristik siswa dengan memadukan gaya belajar siswa dan kemampuan dasar pebelajar. Perolehan hasil belajar siswa setelah diadakan uji produk media animasi komputer kepada siswa kelas IX A sebanyak 30 orang ternyata mengalami peningkatan yang siginifikan, hal ini terbukti dari hasil perolehan sebelum menggunakan animasi hanya sebesar 79,7%, setelah menggunakan media animasi komputer meningkat mencapai 100% berarti ada kenaikan sebesar 20.30%. kenaikan tersebut diperoleh setelah dilakukan pembelajaran dan penggunaan media animasi computer dengan tepat. Hasil penelitian menunjukkan media animasi computer yang dilaksanakan ternyata dapat meningkatkan perolehan belajar siswa. Kata Kunci: Pemanfaatan, Media Animasi Komputer, Pembelajaran, Perolehan Belajar Abstrak Computer Animation Media is an alternative media which appropriate to improve MTs.N 1 Pontianak students learning outcome.This research is used qualitative approach in descriptive form. The techniques of the data collecting were interviews, observations, questioners and documentations. This study was done in grade-IX of MTs.N 1 Pontianak. The implementation of learning social science was conducted in three phases; pre-activity, whilst activity and post activity. All of the activities had been done well. The prescription of learning has been appropriate with students characters, students learning style and learning basic ability. The achievement of grade 9 students learning after examining on computer animation media showed the significant increase. It was proved that the achievement of the pre-test was 79,9. And after the implementation of computer animation media, The post-test showed that the achievement increased 100%. It meant that it had 20,30% increases. That increase is obtained after learning and using appropriate computer animation media. The result the research showed that the use of computer animation media could improve studentslearning achievement. Key Words: Using, computer animation media, learning, learning achievement.

PENGEMBANGAN MODUL DENGAN TEKNIK SQ3R UNTUK KECAKAPAN MENULIS ARTIKEL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA F25 111044, Wisyie Naana; Umar, H. Syahwani; ,, Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Peneltian ini bertujuan untuk Menghasilkan deskripsi data gambaran umum lokasi penelitian, preskripsi tugas belajar , profil desain pesan, serta perilaku tugas belajar melalui modul untuk kecakapan menulis artikel di kelas XI SMK Santa Maria Pontianak. Penelitian yang dilaksanakan di SMK Santa Maria Pontianak ini menggunakan metode penelitian pengembangan media dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Prosedur yang digunakan mengacu pada pendapat Rita Richey, dan Borg and Gall. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan penulis, memperoleh hasil sebagai berikut: pertama, deskripsi data gambaran umum lokasi penelitian, kedua, profil desain pesan modul pembelajaran bahasa Indonesia dan ketiga, perilaku tugas belajar siswa kelas XI SMK Santa Maria Pontianak yang lebih positif dan aktif setelah menggunakan modul menulis artikel dengan menggunakan teknik membaca SQ3R. Kata Kunci: Pengembangan, Modul, Teknik Membaca SQ3R, Kecakapan Menulis Artikel Abstract: This study aimed to Generate overview data description research sites, prescription learning task, message design profile, as well as the behavior of the module to the task of learning through article writing skills in class XI SMK Santa Maria Pontianak. Research conducted at SMK Santa Maria Pontianak media development research using qualitative descriptive approach. The procedure used is based on the opinions Rita Richey, and Borg and Gall. Based on research conducted by the author, obtained the following results: first, a description of the data overview study sites, second, message design profile learning module and the third Indonesian, student task behavior class XI SMK Santa Maria Minna the more positive and active after using modules written articles by using the SQ3R reading technique. Keywords: Development, Modules, SQ3R Reading Techniques, Article Writing Skills

PENGEMBANGAN MEDIA CD (COMPACT DISK)BERBASIS KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK PEROLEHAN BELAJAR KONSEP MAKNA KATA DI KELAS XI F25111035, Isneni Hutri; Umar, H. Syahwani; ,, Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak:Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SMK N 1 Sintang. Hal ini karena interaksi guru dan peserta didik kurang memanfaatkan Media Pembelajaran. Untuk itulah Penelitian ini dilaksanakan. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan Produk berupa model Media Pembelajaran berbentuk CD (Compact Disk) berbasis Karakter untuk peserta didik kelas XI di SMK N 1 Sintang. Untuk mencapai tujuan ini peneliti menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R & D) Borg and Gall approach. Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Model Pengembangan Media CD pembelajaran berbasis karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas XI di SMK N 1 Sintang?Hasil penelitian secara umum adalah terjadi perubahan terhadap hasil pemahaman konsep makna kata setelah menerapkan model media pengembangan CD (Compact Disk) berbasis karakter. Dengan demikian, hasil penelitian ini merekomendasikan dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil perolehan belajar peserta didik. Kata kunci: media, CD berbasis karakter, hasil belajar. Abstract:The writer held the research on the basis that her students often get low score on Indonesian Language Lesson in SMK Negeri 1 Sintang. This due to the lack of media in the interaction between teacher and students. The purpose of the research is producing a learning media in form of Character Based CD (Compact Disk) for eleventh year students of SMK Negeri 1 Sintang. In order to gain her purpose she uses Research and Development (R & D) Borg and Gall approach. The problem in this study is How the Media Development Model CD-based learning characters learning Indonesian in class XI in SMK N 1 Sintang?.The research shows significant result on understanding the word meaning after she applied Character Based CD. It is recommended to use this media to increase the students learning result. Key Words: Media, Character Based CD, learning result

PEMANFAATAN MEDIA COMPACT DISC ( CD ) DALAM PEMBELAJARAN AKHLAK MULIA TAMAN KANAK-KANAK ISLAM AL AZHAR 21 PONTIANAK ,, Rahimah; Umar, H. Syahwani; Radiana, Usman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini memusatkan perhatian pada pemanfaatan media CD dalam pembelajaran Akhlak Mulia TK Islam Al Azhar 21 Pontianak. Fokus penelitian adalah pemanfaatan media CD dalam pembelajaran Akhlak Mulia yang meliputi: Perencanaan pembelajaran ahlak mulia dengan menggunakan CD tentang Pendidikan Budi Pekerti Anak-Anak, proses pembelajaran ahlak mulia dengan menggunakan CD tentang Pendidikan Budi Pekerti Anak-Anak, faktor pendukung dan faktor penghambat dalam menggunakan CD tentang Pendidikan Budi Pekerti Anak-Anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media CD telah dilaksanakan guru dalam pembelajaran Ahlak Mulia di TK Islam Al Azhar 21 Pontianak . Pemanfaatan media CD pelajaran Ahlak Mulia di TK Islam Al Azhar 21 Pontianak dapat meningkatkan aktivitas belajar murid, minat murid belajar terhadap pembelajaran Ahlak Mulia, menciptakan suasana belajar yang mengasikkan dan menyenangkan, serta mengembangkan kemampuan murid bekerjasama dan berpartisipasi dalam kegiatan kelompok. Hasil belajar yang dicapai murid dengan pemanfaatan media CDAhlak Mulia di TK Islam Al Azhar 21 Pontianak menunjukkan hasil yang memuaskan, terbukti dengan tingkat pencapaian hasil belajar yang melampaui kriteria ketuntasan praktek, meliputi kemampuan teoretis dan Nilai Rata-rata. Abstract: Improving the qualityof human resourcesis importantto anticipate thedevelopment of science and technolog yisgro wing rapidly in manyareas of life and global competition today.Qualified human resourcesare expected totake advantage of opportunities to achievea better life. Quality of human resources can berealized through the implementation ofquality education, in cluding school education. Honoris one ofthe moralteaching and learning program contained in the school curriculum kind ergartento equip students withthe knowledge, attitudes and skill slead to national education goals. Kindergarten educationis expected tobe avehicle fo rstudentsto learn about them selves andthe environment,as well asprospects forfurther developmentin applying i tin everyday life. In fact, based onthe observation ofteachinggood values??in onekindergartenin Pontiana obtained information tha tthe majority of learning good values??in particularare stil using conventional learning with lecture method, more focused an lessmastery of subject matter experience,skill spractice. Interviews were conducted with one of the teachers was obtained that the activities and motivations of students kindergartenis stilllow, and studentstend to beless enthusiasticduring the lessoninclass. As a result, the concept of mastery students a chieved good values??arestill low. Based onthe above considerations, an attempttoun covero nthe use of CD media a reimplemen tedin learnin ggood values??teachers perceivedrational enough to do. CD media utilizationin teaching good values ??necessary to obtain the information through research. Keyword : Akhlak Mulia, Media CD

IMPLEMENTASI MODEL QUANTUM LEARNING MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN MEDIA VISUAL UNTUK PEROLEHAN BELAJAR DALAM MATERI DEMOKRASI NIM F25112089, Usman; Aunnurrahman, H.; Umar, H. Syahwani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Model Quantum Learning merupakan salah satu model pembelajaran yang dilakukan dengan adanya penggubahan bermacam-macam interaksi yang ada di dalam dan di sekitar situasi belajar, antara lain dengan menerapkan metode pembelajaran bervariasi serta pengkondisian suasana pembelajaran yang menyenangkan sehingga dapat merangsang minat siswa. Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan, fokus penelitian pada kegiatan yang dilakukan guru dalam penerapan model quantum learning melaluiÂ perolehan belajar Pendidikan Kewarganegaraan kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Rasau Jaya Kabupaten Kubu Raya. Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan Metode yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dan pendekatan yang digunakan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pembelajaran yang baik ditandai adanya rangkaian kegiatan terencana yang melibatkan peserta didik secara langsung. Quantum Learning merupakan suatu cara membelajarkan peserta didik yang digagas oleh DePorter. Melalui quantum learning peserta didik diajak belajar dalam suasana yang lebih nyaman dan menyenangkan, sehingga peserta didik akan lebih bebas menemukan berbagai pengalaman baru dalam belajarnya. Kata kunciÂ Â Â : Quantum learning, pemerintahan demokrasi, PKN Â Abstract: Quantum Learning Model is one model of learning is done in the presence of composing a variety of interactions that exist in and around the learning situation, for example by applying various methods of learning and conditioning of joyful learning in order to stimulateÂ student interest. Based on the background that has been presented, the paper focuses on the activities that teachers do in the application of the quantum model of learning through the acquisition of learning Civics class VIII Junior High School 2 Rasau Jaya Kubu Raya. Learning is a process of one's efforts to obtain a new behavior changes as a wholeÂ The method used in this research is descriptive and the research approach used is qualitative approach. Good learning characterized by a series of planned activities that involve learners directly. Quantum Learning is a way learners initiated by DePorter. Through quantum learning students are invited to learn in an atmosphere that is more comfortable and enjoyable, so that learners will be more free to discover new experiences in learning, Keywords: Quantum learning, democratic government,

IMPLEMENTASI PENDEKATAN PENGALAMAN BERBAHASA UNTUK PEMEROLEHAN KEMAMPUAN MEMBACA DINI ANAK TK LABORATORIUM MODEL F25110017, Hj. Sudarti; Umar, H. Syahwani; -, Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan kondisi objektif pemerolehan kemampuan membaca dini, implementasi pendekatan pengalaman berbahasa dan pemerolehan kemampuan membaca dini dengan mengoptimalkan Pendekatan Pengalaman Berbahasa. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode deskriptif kualitatif terhadap anak Taman Kanak-kanak. Laboratorium Universitas Muhammadiyah Pontianak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan pembelajaran bahasa untuk pemerolehan kemampuan membaca dini anak dengan menggunakan pendekatan pengalaman berbahasa meningkat lebih baik, dikarenakan melibatkan anak aktif berbicara, materi membaca tersedia dari pengalaman anak, anak lebih mudah mengingat. Pendekatan pengalaman berbahasa merupakan salah satu metode yang dapat dioptimalkan guru dalam pembelajaran membaca dini di Taman Kanak-kanak, karena dapat memotivasi anak dalam mengungkapkan pengalamannya serta menarik minat anak dalam pembelajaran membaca.Kata Kunci : Pendekatan Pengalaman Berbahasa, Kemampuan Membaca Dini.Abstract: Learning at kindergarten level will be fun on the pupils if we are able to apply playfully learning. Through playing, children are able to explore, discover and use the surrounding objects so they can gain a meaningful learning. The goal of this reasearch is to describe the objective conditions of early reading skill acquistion, the implementation of language experience approach to and acquisition early reading skills by optimizing the language experience approach. The research was conducted using descriptive-qualitative method to Muhammadiyah University Laboratorium Model Kindergarten Pontianak.. Early reading skills were focused on retelling what the pupils have been experienced such as picture observavation and writing the syllables based on the picture being observed. Language Experience Approach is one the methods, which is able to be optimized by the teacher in early reading skills learning at kindergarten, because it would be the best way to motivate the pupils in expressing by them selves and able to attract their interests in reading learning processes. Key words: language experience approach, early reading skills

IMPLEMENTASI STRATEGI INQUIRI BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK PEROLEHAN BELAJAR KONSEP BANGUN DATAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA F.25111003, AIDA; Umar, H. Syahwani; Usman, Andy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Adanya situasi pembelajaran matematika yang berlangsung di kelas yang ada di sekolak sekolah sering dilakukan secara konvensional. Akibatnya, siswa sering jenuh tidak termotivasi dalam belajar yang membuat hasil belajar siswa menjadi rendah. Pendekatan Strategi Inquiri merupakan strategi yang membentuk siswa berfikir kritis, kreatif dan aktif dalam membangun pengetahuannya sendiri. Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana Implementasi Strategi Inquiri Berbasis Multimedia untuk Perolehan Belajar Konsep Bangun Datar Pada Pembelajaran Matematika di Kelas V SDN 09 Sungai Raya Raya Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan ( Research and Development ) dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis Penerapan Strategi Inquiri Berbasis Multimedia untuk Perolehan Belajar Konsep Bangun Datar Pada Pembelajaran Matematika Kelas V Di SDN 09 Sungai Raya. Kata kunci : Implementasi, Strategi Inquri dan Perolehan Belajar. Abstract : The existence of mathematics learning situations that take place in the classroom that is in - school sekolak often done conventionally . As a result , students are often bored unmotivated in learning that makes student learning outcomes to be low . Inquiri strategy approach is a strategy that prepares students to think critically , creatively and actively in building their own knowledge . The problem in this study is " How inquiri Implementation Strategy for Acquisition Based Multimedia Learning Concept Build Flat In Mathematics Learning Classroom SDN 09 Sungai Raya Raya " This research development ( Research and Development ) with a qualitative approach that aims to describe and analyze the application of strategies for Obtaining the inquiry -based Multimedia Learning concept Build Flat In Mathematics Learning in Elementary School 09 Class V Sungai Raya. Keywords : Implementation , Strategies Inquri and Acquisition Study.

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) UNTUK PEROLEHAN BELAJAR MENGHUBUNGKAN KONSEP PADA SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI I PONTIANAK F25111047, HIKMAH; Aunurrahman, H.; Umar, H. Syahwani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Multimedia pembelajaran merupakan salah satu media yang memiliki kelebihan dalam proses pembelajaran yang bersifat dinamis dan interaktif. Sehingga penyampaian konsep dalam pembelajaran yang menyangkut hal-hal yang abstrak akan mudah tersampaikan karena pebelajar terlibat langsung dalam keadaan yang konkrit. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang bersifat penelitian pengembangan. Sedangkan teknik dan alat pengumpul data yang dipergunakan adalah: Survei, wawancara, observasi, angket, dokumentasi, rekaman dan daftar penilaian. Pengembangan multimedia dilakukan dengan 2 tahap yaitu desain pembelajaran dan desain produk. Kata Kunci : Pengembangan, Multimedia Pembelajaran, Perolehan Belajar Konsep. ABSTRACT: Learning Multimedia is as one of media which has dynamic and interactive excess in learning process. As the result that the teaching of abstract concept can be more easily because the learners are getting involve in concrete situation. The method of this research is qualitative descriptive which apply development research. The technique and collecting data are survey, interview, observation, questionnaire, documentation, record and scoring table. The multimedia development is conducted in 2 phases; they are the learning design and product design. Key words: Development, learning multimedia, learning concept outcome

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search