Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.606
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) BioEksakta : Jurnal Ilmiah Biologi Unsoed SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Abdi Wina : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Kristen Wira Wacana Sumba RENATA Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu
Matulessy, Yoin Meissy
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Diversitas Jenis Mangrove di Pesisir Pantai Kawangu Kabupaten Sumba Timur sebagai Sumber Belajar Booklet Ataluda, Ningsih Rambu; Ina, Anita Tamu; Makatita, Audrey Louise; Matulessy, Yoin Meissy
BioEksakta : Jurnal Ilmiah Biologi Unsoed Vol 6 No 2 (2024): Bioeksakta
Publisher : Fakultas Biologi Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.bioe.2024.6.2.11748

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to describe the diversity of mangrove species on the coast of Kawangu Beach, Kawangu Village, East Sumba Regency and make the result of research as a source of learning biology in the form of booklets. The sampling technique used in this study is purposive sampling technique and the sampling method uses a method that is combined between the line method and the plot line method as many as two observation stations. The results of the study found consist of 4 orders, 5 families, 6 genera, 6 species and as many as 692 individuals, namely: Avicennia alba, Ceriops tagal, Rhizophora stylosa, Lumnitzera racemosa, Sonneratia alba, Xylocarpus moluccensis. The diversity index of mangrove species on the coast of Kawangu Beach is 1.671 classified in the medium category. The results of the booklet validation test by validator I were 91.67% and validator II was 95%. This value indicates that the booklet is feasible to be utilized as a biology learning resource.
SOSIALISASI PENTINGNYA MENJAGA KEBERSIHAN LINGKUNGAN BAGI PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 WAINGAPU Ina, Anita Tamu; Rewa, Arni Hada; Matulessy, Yoin Meissy; Tamaela, Kevin Andrea; Ndapa Huda, Marleni Rosalia; Mbana, Febyningsi Rambu Ladu; Lobo, Murry Albert Agustin
ABDI WINA JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 2 (2024): Abdi Wina Edisi Desember 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Kristen Wira Wacana Sumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini merupakan bagian dari integrasi mata kuliah Pendidikan Lingkungan Hidup yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Waingapu. Kegiatan ini bertujuan untuk mengedukasi peserta didik agar menjaga kebersihan lingkungan sekolah sehingga dapat belajar dengan nyaman. Salah satu penyebab lingkungan sekolah yang tidak bersih adalah kurangnya pemahaman dan kesadaran peserta didik tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan dan menanamkan sikap kepedulian terhadap lingkungan sekitarnya. Metode pelaksanaannya adalah melalui sosialisasi kepada peserta didik dan juga guru. Sosialisasi ini diikuti oleh 32 peserta dan dilakukan dalam 3 tahapan yaitu tahap persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Berdasarkan hasil kuesioner dan post test, dapat disimpulkan bahwa peserta mengalami peningkatan pengetahuan dan bisa memahami tentang pentingnya menjaga kebersihan di lingkungan sekolah.
PENERAPAN LITERASI DAN NUMERASI DI SD KATOLIK LONDA LIMA MELALUI PROGRAM PEMBUATAN POHON ILMU DAN BERMAIN CONGKLAK Mbati, Miranti Dai; Awang, Richarlians Landu; Dilak, Eduard Dolon; Matulessy, Yoin Meissy; Enda, Riwa Rambu Hada; ina, Anita Tamu
ABDI WINA JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Abdi Wina Edisi Juni 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Kristen Wira Wacana Sumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58300/abdiwina.v5i1.1092

Abstract

The Community Service Learning (KKN-T) program conducted by students of Universitas Kristen Wira Wacana Sumba at SD Katolik Londa Lima aims to improve students' literacy and numeracy through creative activities, namely the creation of a knowledge tree and playing congklak. This program aims to address the low literacy and numeracy skills of 4th and 5th-grade students using observation and interview methods. The program involved students in creating a knowledge tree with an environmental theme for 4th grade and a counting theme for 5th grade, as well as the traditional game of congklak to strengthen arithmetic skills. Evaluation results showed an increase in students' interest and ability in literacy and numeracy after the activities were conducted. The activities also created a fun learning atmosphere, improved cognitive skills, and developed students' social skills. The creation of the knowledge tree helped visualize the lesson concepts, while playing congklak trained arithmetic and logical thinking abilities. This program has proven effective in supporting the development of basic competencies in students and promoting the values of literacy and numeracy in daily life. However, there were limitations in terms of time and supporting facilities. In the future, this activity is expected to be implemented sustainably and involve parents in supporting learning at home.
Pemberdayaan Masyarakat Desa Kuta Melalui Pelatihan Pemanfaatan Sampah Anorganik dan Organik Menjadi Ecobrick dan Eco Enzyme Awang, Richarlians Landu; Ina, Anita Tamu; Mbati, Miranti Dai; Dilak, Eduar Dolon; Matulessy, Yoin Meissy; Tamaela, Kevin Andrea; Bano, Vidriana Oktoviana
RENATA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua Vol. 3 No. 2 (2025): Renata - Agustus 2025
Publisher : PT Berkah Tematik Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61124/1.renata.175

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dalam memilah dan mengelola sampah rumah tangga melalui metode ecobrick dan eco enzyme serta mendorong terbentuknya praktik pengelolaan sampah berkelanjutan berbasis komunitas di Desa Kuta. Kegiatan ini dilaksanakan dengan pendekatan edukatif dan partisipatif, melibatkan 30 peserta yang terdiri dari ibu rumah tangga dan pemuda. Indikator keberhasilan mencakup peningkatan pemahan peserta dan keterampilan pembuatan ecobrik dan eco enzym. Hasil pre test menunjukkan bahwa hanya 43% memahami konsep pemilihan sampah dan 33% menguasai teknik dasar pembuatan ecobrick dan eco enzym. Setelah pelatihan, terjadi peningkatan signifikan dimana 97% peserta memahami pentingnya pengolahan sampah, dan 93% mampu mempraktikkan pembuatan ecobrick dan eco enzyme secara mandiri. Hasil ini menunjukkan efektivitas pendekatan pelatihan dan meningkatkan literasi dan keterampilan praktis masyarakat.
Peran Serta Masyarakat dalam Membangun Kesadaran dan Aksi Nyata Pelestarian Terumbu Karang di Ekosistem Pesisir Desa Mondu Matulessy, Yoin Meissy; Rewa, Karolina Albina; Sirappa, Iven Patu; Ina, Anita Tamu; Tanahomba, Aprito Kapenga; Danga, Yumika Yaku; Humbang, Ade Ida Dembi; Riwu, Alpi Gaba Talu; Mura, Desri Windi Rambu
ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/abdiunisap.v2i2.335

Abstract

Fenomena serupa terjadi di Desa Mondu, Kecamatan Kanatang, Kabupaten Sumba Timur, Nusa Tenggara Timur, yang menghadapi kerusakan terumbu karang akibat aktivitas masyarakat, seperti praktik sulu (cara tradisional menangkap ikan) dan rendahnya pemahaman tentang pentingnya ekosistem terumbu karang. Aktivitas ini merusak terumbu karang, yang pertumbuhannya sangat lambat, hanya beberapa sentimeter per tahun. Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) dilakukan untuk meningkatkan kesadaran dan aksi masyarakat dalam pelestarian terumbu karang melalui sosialisasi, pelatihan transplantasi menggunakan pipa PVC, dan aksi penanaman karang. Program ini meningkatkan rata-rata pengetahuan masyarakat sebesar 51,31 poin dan mendorong komitmen pelestarian lingkungan. Pendampingan lanjutan diperlukan untuk keberlanjutan program.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Berbantuan Media Leaflet Dilengkapi Kokami Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 3 Waingapu Ina, Vivin Revina; Makaborang, Yohana; Matulessy, Yoin Meissy
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 5 No. 1 (2025): Januari - Juni 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.5.1.2025.722

Abstract

Konsep pergerakan elektron dalam bahan semikonduktor merupakan materi abstrak yang sulit dipahami, terutama bagi mahasiswa dengan gaya belajar visual dalam konteks pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh model TGT berbantuan media leaflet dilengkapi kokami mengenai hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Waingapu. Jenis penelitian eksperimen deskriptif kuantitatif dengan menggunakan nonequlvalent control group desigen. Kelas VIII yang berjumlah 59 siswa dijadikansampel penelitian, yang terdapat 31 pelajar kelas kontrol dan 28 pelajar kelas eksperimen. Strategi pengambilan sampel yang digunkan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Penelitian dilaksanakan di semester genap tahun ajaran 2024–2025 di SMP Negeri 3 Waingapu. Tes tertulis yang terdiri dari sepuluh soal pilihian ganda pre-test dan post-test digunakan sebagai alat penelitian untuk penelitian ini. Uji statistik, termasuk uji-t sampel independen, uji validitas dan reliabilitas, serta uji normalitas dan homogenitas, digunakan dalam analisis data penelitian in. Hasil uji-t sampel independen. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model TGT dengan media leaflet di SMP Negeri 3 Waingapu berdampak positif terhadap hasil belajar siswa karena pada percobaan diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000, yang berarti nilai tersebut < 0,05, sehingga Hi diterima dan Ho ditolak.
PENGGUNAAN MODEL NHT BERBANTUAN POP-UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 KAMBERA Apu, Salestina Tamu; Ina, Anita Tamu; Matulessy, Yoin Meissy
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i4.7533

Abstract

This study aims to describe the improvement of students’ learning outcomes after the implementation of the cooperative learning model Numbered Heads Together (NHT) assisted by Pop-up Book media integrated with crossword puzzles in the topic of the human reproductive system for Grade IX students of SMP Negeri 1 Kambera. The problem identified was that only 38.46% of students achieved mastery, due to monotonous learning processes, teacher-centered lectures, and limited media variation. To address this issue, the study applied the NHT cooperative learning model combined with Pop-up Book media and interactive student worksheets (LKPD). The research was conducted in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. Data were collected through cognitive tests (post-tests), affective observations using assessment rubrics, and documentation, then analyzed quantitatively. The results showed a significant improvement in both cognitive and affective domains. In the pre-cycle stage, mastery was only 19% (cognitive) and 23% (affective). After implementing the NHT model with the support of Pop-up Book media and interactive worksheets, mastery increased to 62% (cognitive) and 69% (affective) in cycle I, and further reached 92% (cognitive) and 96% (affective) in cycle II. Overall, there was a 73% increase across both aspects. Thus, it can be concluded that the implementation of the NHT cooperative learning model assisted by Pop-up Book media and interactive worksheets is effective in improving students’ learning outcomes, both cognitively and affectively, in Grade IX E of SMP Negeri 1 Kambera. ABSTRAKPenelitian ini, bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimanakah peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model kooperatif tipe Numbered Head Together berbantuan media Pop-up Book dilengkapi TTS pada materi sistem reproduksi manusia di kelas IX SMP Negeri 1 Kambera. Berdasarkan permasalahan ditemukan bahwa hanya 38,46% hasil belajar siswa yang tuntas, karena proses pembelajaran yang monoton, berpusat pada ceramah guru, serta kurang variasi media. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) yang dipadukan dengan media Pop-up Book dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) interaktif. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data diperoleh dari tes kognitif (post-test), pengamatan afektif melalui rubrik pengamatan, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian memperlihatkan adanya peningkatan signifikan pada ranah kognitif dan afektif siswa. Pada tahap pra siklus, ketuntasan kognitif hanya 19% dan afektif 23%. Setelah menggunakan model NHT dengan dukungan Pop-up Book dan LKPD interaktif, ketuntasan meningkat menjadi 62% (kognitif) dan 69% (afektif) pada siklus I, lalu mencapai 92% (kognitif) dan 96% (afektif) pada siklus II. Secara keseluruhan, terjadi kenaikan sebesar 73% pada kedua aspek. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif NHT berbantuan Pop-up Book dan LKPD interaktif efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, baik kognitif maupun afektif, pada kelas IX E SMP Negeri 1 Kambera.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL JIGSAW BERBANTUAN MEDIA BUKU SAKU DI SMP NEGERI 3 WAINGAPU Mandjarama, Febriany Imerin; Ina, Anita Tamu; Matulessy, Yoin Meissy
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i4.7534

Abstract

Jigsaw is a learning model that emphasizes learning on students, namely involving students in groups and solving a problem. This study aims to improve cognitive learning outcomes and students' learning interests through the application of the jigsaw type cooperative learning model in science subjects in class VIII D at SMP Negeri 3 Waingapu. The study was divided into three cycles: The first stage was the pre-cycle which was carried out on July 28, 2025, cycle I was carried out on July 29, 2025, and cycle II was carried out on July 31, 2025. The method used in this study was classroom action research that utilized the Kemmis and Mc Taggart research model which consisted of improving 1). Planning, 2). Action, 3). Observation and 4). Reflection. The results of the study showed that the utilization of the application of the jigsaw type cooperative learning model in science subjects showed significant cognitive learning outcomes and learning interest results. The cognitive learning outcomes in the pre-cycle stage reached a percentage of 43.75%, in the first cycle stage reached a percentage of 71.87%, and in the second cycle stage reached a percentage of 90.62%. It can be seen that each cycle saw a significant increase. The results of students' learning interest in the pre-cycle reached a percentage of 53.12%, in the first cycle reached a percentage of 65.62%, and in the second cycle reached a percentage of 90.62%. ABSTRAKJigsaw merupakan model pembelajaran yang menitik beratkan pembelajaran pada peserta didik yakni melibatkan peserta didik didalam kelompok dan memecahkan suatu masalah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatakan hasil belajar kognitif dan minat belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran IPA  di kelas VIII D di SMP Negeri 3 Waingapu. Penelitian dibagi menjadi tiga siklus: Tahap pertama yaitu pra siklus yang dilaksanakan pada tanggal 28 Juli 2025, siklus I dilaksanakan pada tanggal 29 Juli 2025, dan siklus II dilaksanakan pada tanggal 31 Juli 2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang memanfaatkan model penelitian Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari peningkatan 1). Perencanaan, 2).Tindakan, 3). Observasi dan 4). Refleksi. Hasil penelitian menunjukkan pemanfaatan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran IPA terlihat hasil belajar kognitif dan hasil minat belajar yang signifikan. Hasil belajar kognitif pada tahap pra siklus mencapai presentase 43,75%, pada tahap siklus I mencapai presentase 71,87%, dan tahap siklus II mencapai presentase  90,62% dapat terlihat setiap siklus terjadi peningkatan yang signifikan. Hasil minat belajar peserta didik pada pra siklus mencapai presentase53,12%, pada siklus I mencapai presentase 65,62%, dan pada siklus II mencapai presesntase 90,62%.
Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Berbantuan Media Flipchart Walu, Sarini Lorensa Pihu; Ina, Anita Tamu; Matulessy, Yoin Meissy
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 6 No. 1 (2026): Januari - Juni 2026
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.6.1.2026.1159

Abstract

Urgensi penelitian ini penting karena rendahnya hasil belajar IPA siswa menuntut penerapan model pembelajaran kooperatif yang aktif dan didukung media visual agar dapat meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan berpikir, dan partisipasi belajar siswa secara signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana hasil belajar siswa meningkat setelah penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) menggunakan media flipchart untuk siswa kelas VIII di SMP Kristen Payeti. Masalah rendahnya hasil belajar diakibatkan oleh proses pengajaran yang masih berpusat pada guru serta minimnya penggunaan alat pembelajaran yang menarik, yang membuat siswa menjadi kurang aktif dan tidak fokus. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) yang dipadukan dengan media flipchart. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes kognitif (Posttest), pengamatan afektif dengan menggunakan rubrik observasi,serta dokumentasi yang dianalisis secara kuantitatif. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan berarti dalam aspek kognitif dan afektif siswa. Pada tahap pra-siklus, tingkat ketuntasan kognitif hanya mencapai 34,78% dan afektif 26,08%. Setelah menerapkan model Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dengan dukungan media flipchart, tingkat ketuntasan meningkat menjadi 43,4% (kognitif) dan 69,56% (afektif) pada siklus I, kemudian mencapai 78,2% (kognitif) dan 82,60% (afektif) pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Kooperatif Think Talk Write dengan bantuan media flipchart dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam aspek kognitif maupun afektif di kelas VIII C SMP Kristen Payeti.
Implementasi model Numbered Head Together Dengan Bantuan Buku Saku Dilengkapi LKS TTS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Afektif di SMP Negeri 2 Karera Jati, Mayesti Rambu; Ina, Anita Tamu; Matulessy, Yoin Meissy
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 8, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v8i1.11528

Abstract

Background: This study aims to determine the Numbered Head Together model using the help of pocket book media equipped with TTS LKS to improve cognitive and affective learning outcomes of students at SMP Negeri 2 Karera. The type of research is Classroom Action Research (CAR) developed by Kemmis Taggar which is carried out from pre-cycle, cycle I and cycle II. Where each cycle includes the planning, implementation, observation and reflection stages. The subjects of the study were 31 students in grade VIII. Data collection techniques used test, affective assessment rubric and documentation. Data analysis techniques used quantitative descriptive by relying on statistics to analyze the test results given to students to determine the increase in student learning achievement and affective assessment sheets which include mutual cooperation, independence and self-confidence. The results showed an increase in student learning achievement in the cognitive and affective domains of students from the pre-cycle there were 25.80%, cycle I reached 58.08%, and experienced an increase in learning achievement in cycle II to 90.32%. In the aspect of students' affective assessment, from the pre-cycle with a very poor category (19.35%), cycle I with a sufficient category (54.83%) and in cycle II there was an increase with a very good category (90.32%), so that the implementation of the numbered head together model with the help of pocket books equipped with LKS TSS is effective in improving students' cognitive and affective learning outcomes at SMP Negeri 2 Karera.
Co-Authors Apu, Salestina Tamu Ataluda, Ningsih Rambu Audrey Makatita Awang, Richarlians Landu Bano, Vidriana Oktoviana Danga, Yumika Yaku Dilak, Eduar Dolon Dilak, Eduard Dolon Enda, Riwa Rambu Hada Humbang, Ade Ida Dembi Ina, Anita Tamu Ina, Vivin Revina Iven Patu Sirappa Jati, Mayesti Rambu Lobo, Murry Albert Agustin Makaborang, Yohana Mandjarama, Febriany Imerin Mbana, Febyningsi Rambu Ladu Mbati, Miranti Dai Mura, Desri Windi Rambu Ndapa Huda, Marleni Rosalia Rewa, Arni Hada Rewa, Karolina Albina Riwu, Alpi Gaba Talu Tamaela, Kevin Andrea Tanahomba, Aprito Kapenga Walu, Sarini Lorensa Pihu