Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha

PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN BERBANTUAN MEDIA BONEKA TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK KELOMPOK B SEMESTER II TK KUMARA ADI 1 DENPASAR ., Ni Wayan Sukertini; ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum; ., Drs. I Nengah Suadnyana,M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v3i1.5000

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara melalui metode bermain peran berbantuan media boneka tangan pada anak kelompok B semester II TK Kumara Adi 1 Denpasar tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Kumara Adi 1 Denpasar berjumlah 16 anak yang terdiri dari 4 anak putri dan 12 anak putra. Data penelitian kemampuan berbicara dilakukan melalui metode observasi dengan instrumen berupa lembar observasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata persentase kemampuan berbicara anak meningkat dari 61% pada siklus I dengan kriteria rendah menjadi sebesar 82,81% pada siklus II dengan kriteria tinggi. Dengan demikian terjadi peningkatan kemampuan berbicara pada anak mencapai 21,81%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada anak kelompok B semester II TK Kumara Adi 1 Denpasar tahun pelajaran 2014/2015.Kata Kunci : Metode Bermain Peran, Media Boneka Tangan, Kemampuan Berbicara This research aimed to determine the improving of speaking ability through role play method with puppet to the child of group B in second semester of TK Kumara Adi 1 Denpasar in academic year 2014/2015. This researh was Classroom Action Research (CAR). The subjects of the study were 16 pupils of group B in second semester of TK Kumara Adi 1 Denpasar consisted of 4 girls and 12 boys. The data of spesking ability conducted with observation method with observation sheet as instrument of this research. The result of this research was analyzed by using statistic analysis descriptive method and quantitative descriptive analysis. The result showed that average of speaking ability percentage improved from 61% in cycle I categorized as low criteria became 82,81% in cycle II and categorized as high criteria. As result, the speaking ability of the pupils improved 21,81%. Based on this research that has been done, it can be concluded that role playing learning method can improve speaking ability on group B children on second semester at TK Kumara Adi 1 Denpasar school year 2014/2015. keyword : Role playing method, puppet, and speking ability
PENERAPAN PERMAINAN KONSTRUKTIF UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK TAMAN KANAK-KANAK (Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Kelompok B3 TK Widya Santhi Denpasar Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016) ., Ni Komang Ari Citra Dewi; ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum; ., Putu Aditya Antara, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 1 (2016): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i1.7315

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kecerdasan interpersonal setelah adanya penerapan permainan konstruktif pada anak kelompok B3 TK Widya Santhi Denpasar Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari beberapa tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah anak kelompok B3 yang berjumlah 19 orang anak, terdiri dari 10 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Fokus penelitian adalah kecerdasan interpersonal anak. Pengumpulan data tentang kecerdasan interpersonal anak menggunakan instrumen yaitu instrumen kecerdasan interpersonal. Dalam penelitian ini menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kecerdasan interpersonal melalui penerapan permainan konstruktif pada anak Kelompok B3 TK Widya Santhi Denpasar Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 sebesar 20,67%. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan rata-rata persentase kecerdasan interpersonal anak pada siklus I sebesar 67,75% dengan kriterian sedang menjadi sebesar 88,42% pada siklus II yang berada pada kriteria tinggi. Dengan demikian penerapan permainan konstruktif dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal anak kelompok B3 TK Widya Santhi Denpasar Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016.Kata Kunci : permainan konstruktif, kecerdasan interpersonal The aim of this research is to determine the increase of interpersonal intelligence ofter the implementation of constructive playing in two semester B3 group of Widya Santhi Kindergarten Denpasar in academic year 2015/2016.This research is a classroom action research (PTK) that was doing in two cycles. Each cycle consists of several stages of planning, action and observation, and reflection .The subjects of this research are 19 students of B3 group, consist of 10 boys and 9 girls. The focus of research is interpersonal intelligence of children . The collection of data on children using instruments interpersonal intelligence is the instrument of interpersonal intelligence.This research use descriptive statistical analysis and quantitative descriptive analysis method. The results of this research showed that there was an increase of interpersonal intelligence through the implementation of constructive playing in two semester B3 group of Widya Santhi Kindergarten Denpasar in academic year 2015/2016 amounted to 20,67%. It can be seen from the increase of the average percentage of interpersonal intelligence of the children from 67,75% with moderate criteria in the first cycle become 88,42% with high criteria in the second cycle. That means the implementation of constructive playing can improve interpersonal intelligence in two semester B3 group of Widya Santhi KindergartenDenpasar in academic year 2015/2016.keyword : constructive play , interpersonal intelligence
PENGARUH METODE BERCERITA BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP KEMAMPUAN EMPATI ANAK KELOMPOK B1 TK TUNAS DAUD KECAMATAN DENPASAR BARAT TAHUN AJARAN 2018/2019 ., DESY SINTIA DEWI. NI PUTU; ., Luh Ayu Tirtayani, S.Psi.,M.Psi.; ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 7, No 1 (2019): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v7i1.18761

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan empati anak kelompok B1. Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Experimental Design dengan desain One-group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B1 TK Tunas Daud Kecamatan Denpasar Barat jumlah 20 anak. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling, sehingga diperoleh kelompok B1 sebanyak 19 anak. Hasil dari penelitian ini yaitu data kemampuan empati anak menunjukkan rata-rata pre-test 54,31 , sedangkan nilai rata-rata post-test 89,63 dan diperoleh nilai thitung sebesar 14,07. Pada ttabel dengan kriteria signifikansi 5% dengan dk = 18 menunjukkan nilai 2,101. Sehingga data kemampuan empati menunjukkan bahwa thitung > ttabel. Maka dapat disimpulkan metode bercerita berbasis kearifan lokal berpengaruh terhadap kemampuan empati anak kelompok B1 TK Tunas Daud Kecamatan Denpasar Barat Tahun Ajaran 2018/2019. Berdasarkan simpulan tersebut, maka disarankan kepada peneliti lain agar dapat menggunakan metode bercerita berasis kearifan lokal sebagai metode pembelajaran dalam membentuk kemampuan empati anak.Kata Kunci : Kata kunci : metode bercerita, berbasis kearifan lokal, kemampuan empati, anak usia dini This study refers to an understanding of the methods described based on local wisdom on the ability of empathy for children in group B1. This research design study is Pre-Experimental with a One-group pretest-posttest design. The population in this study were all children in group B1 TK Tunas Daud West Denpasar Subdistrict, there were 20 children. The research sample was determined by purposive sampling technique, so that B1 group was obtained as many as 19 children. The results of this study are data on children's empathy ability showing an average pre-test of 54,31, while the average value of post-test is 89.63 and the value of tcount is 14,07. At ttable with a significance criterion of 5% with dk = 18 indicating the value of 2.101. So the data on empathy ability shows that t count> t table. Then it can be concluded that the method of storytelling based on local wisdom influences the ability of empathy in the children of B1 group TK Tunas Daud, West Denpasar District, Academic Year 2018/2019. Based on these conclusions, it is recommended that other researchers be able to use the method of storytelling based on local wisdom as a learning method in shaping children's empathy abilities. keyword : Keywords: stories telling method, based on local wisdom, empathy ability, early childhood
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION MELALUI KEGIATAN KOLASE UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA BADUNG ., Ni Kadek Purnanti; ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum; ., Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan motorik halus setelah diterapkannya model pembelajaran explicit instruction melalui kegiatan kolase pada anak kelompok B semester II di TK Negeri Pembina Badung tahun pelajaran 2013/2014. Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 20 orang anak TK kelompok B yang terdiri dari 9 orang anak perempuan dan 11 orang anak laki-laki. Data penelitian tentang perkembangan motorik halus anak dikumpulkan menggunakan metode observasi dan metode wawancara dengan instrumen berupa lembar observasi dan lembar wawancara atau percakapan. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kualitatif serta metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan motorik halus anak dengan diterapkannya model pembelajaran explicit instruction melalui kegiatan kolase pada penelitian siklus I mencapai 64,1 % yang berada pada kategori cukup ternyata mengalami peningkatan pada penelitian siklus II menjadi 91,95 % yang berada pada kategori sangat tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran explicit instruction melalui kegiatan kolase dapat meningkatkan perkembangan motorik halus pada anak kelompok B semester II TK Negeri Pembina Badung Tahun Pelajaran 2013/2014.Kata Kunci : model pembelajaran explicit instruction, kolase, perkembangan motorik halus This research aims to know the increased fine motor development after implementing the learning model of explicit instruction through a collage of group B second semester of children in TK Negeri Pembina Badung academic year 2013/2014 . Lesson plan this research is research that is implemented in the class action 2 cycles. The subject of this study is 20 childrens TK group B consisting of 9 daughters and 11 boys. Research data about soft motorict development of children is collected using the methods of observation and interview method with the instrument of observation sheets and sheets of interview or conversation. This research data were analyzed with descriptive statistics analysis method used and the methods of analysis as well as qualitative descriptive method quantitative descriptive analysis. Results of the analysis of the data indicates that an increase in fine motor development of children with a learning model applied to explicit instruction through the collage on the research activities of the first cycle achieve 64,1% in the category quite turned out to be increased on the research the second cycle reached 91,95% which is very high on the category. Thus it can be concluded that through the application of the model of explicit learning instruction through collage can improve fine motor development in children group B second semester TK Negeri Pembina Badung lessons year 2013/2014. keyword : explicit instruction learning models, collages, fine motor development.
PENERAPAN METODE BERCAKAP-CAKAP BERBANTUAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA PADA ANAK TK MAHA WIDYA I BATUAN GIANYAR ., Ni Putu Loka Eka Putri; ., Drs. I Nengah Suadnyana,M.Pd; ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3217

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbahasa anak melalui penerapan metode bercakap-cakap berbantuan media grafis pada anak kelompok B semester II TK Maha Widya I Batuan Gianyar Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah 24 orang anak TK pada kelompok B semester II TK Maha Widya I Batuan Gianyar tahun pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang kemampuan berbahasa dikumpulkan dengan menggunakan metode non tes (wawancara/percakapan) dengan instrumen lembar wawancara dan observasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik deskriptif kuantitatif. Analisis data dilakukan dengan membandingkan hasil dari siklus I dan siklus II. Pada siklus I diperoleh pencapaian kemampuan berbahasa sebesar 63,5% dengan kategori rendah. Sedangkan pada siklus II pencapaian kemampuan berbahasa sebesar 88,45% dengan kategori tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapkan metode bercakap-cakap berbantuan media grafis dapat meningkatkan kemampuan berbahasa pada anak kelompok B semester II TK Maha Widya I Batuan Gianyar.Kata Kunci : metode bercakap-cakap, media grafis, kemampuan berbahasa. This study aims to determine Increasing language skills children through the implementation of the method conversing aided graphic media in children of group B the second semester of kindergarten Maha Widya I Batuan Gianyar Academic Year 2013/2014.This research is Classroom Action Research implemented in second cycle. Subjects in this study were 24 kindergarten children in group B the second semester of kindergarten Supreme Widya I Batuan Gianyar academic year 2013/2014. Data collected research on language proficiency tests using non like interview/conversation and also with the questionnaires and observation instruments. The data obtained were analyzed using descriptive statistical analysis of quantitative techniques. Data analysis is done by comparing the results of the first cycle and second cycle. In the first cycle known achievement of 63,5% proficiency in the low category. While in the second cycle proficiency attainment by 88,45% to a high category. It can be concluded that to apply the method of conversing aided graphic media can improve children's language skills in group B the second semester of kindergarten Maha Widya I Batuan Gianyar.keyword : method of conversing, graphic media, the ability to speak.
PENERAPAN METODE PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) MELALUI PERMAINAN WARNA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK TENTANG SAINS PADA KELOMPOK B DI PAUD ASTHA GHANA KUMARA TAHUN AJARAN 2013/2014 ., Ni Kadek Dewi Andayani; ., Dr. I Wayan Rinda Suardika,S.Pd, M.Si; ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3229

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak tentang sains melalui metode peta pikiran (Mind Mapping) dengan permainan warna pada kelompok B di PAUD Astha Ghana Kumara Tahun Ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 21 orang, yang terdiri dari 10 murid laki-laki dan 11 murid perempuan. Data penelitian ini tentang kemampuan kognitif anak tentang sains dikumpulkan dengan metode observasi dan wawancara. Instrument lembar observasi dan metode wawancara yang dipergunakan berupa lembar observasi dan lembar percakapan. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan perkembangan kognitif anak tentang sains dengan penerapan metode peta pikiran (Mind Mapping) melalui permainan warna pada siklus I sebesar 46,14% yang berada pada kategori sangat kurang aktif ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82,33% tergolong pada kategori aktif. Jadi, terjadi peningkatan perkembangan kognitif anak tentang sains melalui permainan warna sebesar 36,19%.Kata Kunci : Kata-kata kunci: Metode Peta Pikiran (Mind Mapping), melalui permainan warna, perkembangan kognitif tentang sains. This study aims to improve the cognitive abilities of children about science through the mind map method (Mind Mapping) with iridescence in group B in early childhood Ghana Kumara Astha School Year 2013/2014. This research is an action research conducted in two cycles. Subjects were 21 people, consisting of 10 boys and 11 girls. The research data on children's cognitive abilities of science collected by observation and interview methods. Instrument observation sheets and interview methods were used such as observation sheets and sheets of conversation. The data were analyzed using descriptive statistical methods and quantitative analysis. These results indicate that an increase in cognitive development of children about science with the application of mind map method (Mind Mapping) iridescence through the first cycle of 46.14% which is very less active category was experiencing an increase in cycle II to 82.33% belong to the active category. Thus, an increase in cognitive development of children about science through the iridescence of 36.19%. keyword : Key words: Method of Mind Map (Mind Mapping), through the play of color, the development of cognitive science.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI MELALUI KEGIATAN MELUKIS DENGAN CARA INKONVENSIONAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MELATI PAYANGAN GIANYAR ., Ni Kadek Mei Hendrawati; ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum; ., DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd., M.For.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3525

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan motorik halus pada anak kelompok B di Taman Kanak-kanak Melati Payangan Gianyar saat diterapkannya metode demonstrasi melalui kegiatan melukis dengan cara inkonvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah 27 orang anak yang terdiri dari 12 anak perempuan dan 15 anak laki-laki, yang diselenggarakan pada kelompok B Semester II Tahun pelajaran 2013/2014. Data penelitian keterampilan motorik halus anak dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan motorik halus dengan penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan melukis dengan cara inkonvensional, yaitu pada siklus I sebesar 39,68% yang berada pada kategori sangat rendah, ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 87,4% tergolong pada kategori aktif. Jadi terjadi peningkatan keterampilan motorik halus anak dari siklus I ke siklus II sebesar 47,72%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan melukis dengan cara inkonvensional dapat meningkatkan keterampilan motorik halus pada anak kelompok B di TK Melati Payangan Gianyar.Kata Kunci : Kata kunci: Metode demonstrasi, kegiatan melukis dengan cara inkonvensional, keterampilan motorik halus. Abstract This research purposes to know the inereasment of soft motoric skill to the children group B at TK Melati Payangan Gianyar while the implementation of demonstration method through painting activity with unconventional method. The researcher uses the class aet method which is held in two cycle. The subject in this experiment is 27 children which consist of 12 girls ang 15 boys, which is held to the group B semester II academic year 2013/2014. The children soft motoric skill data, is submited with observation method with the instrument in form of observation formation sheet the result of experiment. Data is analysed use deskriptive statistic analysis method and deckriptive kuantitative analysis method. The result of data analysis shows that there was increasment of soft motoric skill accured with implementation of demonstration method through painting activity with unconventional method, that is at the first cycle in the amount of 39,68 % which is in the category very low, and apparently there is the increasment at the second cycle become 87,4% which is in active category. So, there is childrens soft motoric inereasment skill from cycle I to the cycle II it is 47,72%. So, there is childrens soft motoric inereasment skill from cycle I to the cycle II it is 47,72%. So that, it can be concluded that the implementation of demonstration method througt paintingactivitywith unconventional method is able to raise the soft motoric skil to the children group B at TK Melati Payangan. keyword : Keywords: demonstration method, painting activity with unconventional method, soft motoric skill
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI MELALUI KEGIATAN KOLASE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK B1 PAUD KUSUMA 2 DENPASAR ., Ida Ayu Sugiantiningsih; ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum; ., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 3 No. 1 (2015): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v3i1.4964

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan terhadap kemampuan fisik motorik halus setelah adanya penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan kolase pada anak kelompok B1 semester 2 PAUD Kusuma 2 Denpasar tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang telah dilaksanakan dengan 2 siklus penelitian. Subjek penelitian adalah anak kelompok B1 PAUD Kusuma 2 Denpasar yang berjumlah 19 orang anak, terdiri dari 6 orang anak laki-laki dan 13 orang anak perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi dan portofolio. Data dari hasil penelitian dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan fisik motorik halus setelah penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan kolase, hal ini dapat dilihat dari peningkatan angka rata-rata persentase pada siklus I sebesar 58,45% dengan kriteria rendah mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,39% yang berada pada kriteria tinggi. Dengan demikian terjadi peningkatan angka rata-rata persentase dari siklus I ke siklus II sebesar 21,94%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan kolase dapat meningkatkan kemampuan fisik motorik halus anak kelompok B1 semester 2 PAUD Kusuma 2 Denpasar tahun ajaran 2014/2015.Kata Kunci : metode demonstrasi, kolase, motorik halus This study aimed to determine the improvement of the fine motor skill ability after the application of demonstration method through collage on media group B1 children PAUD Kusuma 2 second semester of the school year 2014/2015 Denpasar. The type of this study was a Classroom Action Research (CAR), which has been carried out 2 cycles. The subject was children in group B1 PAUD Kusuma 2 Denpasar, that amounted 19 children, consisted of 6 males and 13 females. The data collection method that used in this study were using observation and portofolios. Data from this study were analyzed by using descriptive statistical analysis method and quantitative descriptive analysis method.The result showed that there was an improvement fine motor skill ability after the application of demonstration method through collage media, it can be seen from the improvement on fine motor skill’s average value at first cycle is 58,45% in low category to 80,39% on second cycle which categorized in high category. There is 21,94% improvement from first cycle. So, the conclusion in this study is that the application of demonstration method. Through collage activity can improve fine motor skill ability of group B1 children PAUD Kusuma 2 Denpasar in second semester at school year 2014/2015. keyword : demonstration method, collage, fine motor
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN BERBANTUAN MEDIA BONEKA TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK KELOMPOK B SEMESTER II TK KUMARA ADI 1 DENPASAR ., Ni Wayan Sukertini; ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum; ., Drs. I Nengah Suadnyana,M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 3 No. 1 (2015): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v3i1.5000

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara melalui metode bermain peran berbantuan media boneka tangan pada anak kelompok B semester II TK Kumara Adi 1 Denpasar tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Kumara Adi 1 Denpasar berjumlah 16 anak yang terdiri dari 4 anak putri dan 12 anak putra. Data penelitian kemampuan berbicara dilakukan melalui metode observasi dengan instrumen berupa lembar observasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata persentase kemampuan berbicara anak meningkat dari 61% pada siklus I dengan kriteria rendah menjadi sebesar 82,81% pada siklus II dengan kriteria tinggi. Dengan demikian terjadi peningkatan kemampuan berbicara pada anak mencapai 21,81%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada anak kelompok B semester II TK Kumara Adi 1 Denpasar tahun pelajaran 2014/2015.Kata Kunci : Metode Bermain Peran, Media Boneka Tangan, Kemampuan Berbicara This research aimed to determine the improving of speaking ability through role play method with puppet to the child of group B in second semester of TK Kumara Adi 1 Denpasar in academic year 2014/2015. This researh was Classroom Action Research (CAR). The subjects of the study were 16 pupils of group B in second semester of TK Kumara Adi 1 Denpasar consisted of 4 girls and 12 boys. The data of spesking ability conducted with observation method with observation sheet as instrument of this research. The result of this research was analyzed by using statistic analysis descriptive method and quantitative descriptive analysis. The result showed that average of speaking ability percentage improved from 61% in cycle I categorized as low criteria became 82,81% in cycle II and categorized as high criteria. As result, the speaking ability of the pupils improved 21,81%. Based on this research that has been done, it can be concluded that role playing learning method can improve speaking ability on group B children on second semester at TK Kumara Adi 1 Denpasar school year 2014/2015. keyword : Role playing method, puppet, and speking ability
PENERAPAN AMAZING COMMUNICATION MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK TK GANESHA DENPASAR ., Ni Luh Putu Prastya Sari; ., Drs. I Komang Ngurah Wiyasa, M.Kes.; ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 4 No. 1 (2016): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i1.7299

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan bahasa anak setelah diterapkan amazing communication melalui metode bercakap-cakap pada anak Kelompok B1 TK Ganesha Denpasar Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian sebanyak 25 orang terdiri dari 19 orang anak perempuan dan 8 orang anak laki-laki kelompok B1 Semester II TK Ganesha Depasar. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi. Dalam penelitian ini menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan perkembangan bahasa anak setelah diterapkan amazing communication melalui metode bercakap-cakap pada anak kelompok B1 Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 di TK Ganesha Denpasar sebesar 14,20%. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan rata-rata persentase perkembangan bahasa anak pada siklus I sebesar 70,40% dengan kriteria sedang menjadi sebesar 84,60% pada siklus II yang ada pada kriteria tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan penerapan amazing communication melalui metode bercakap-cakap mampu meningkatkan perkembangan bahasa anak Kelompok B1 Semester II TK Ganesha Denpasar Tahun Pelajaran 2015/2016. Kata Kunci : amazing communication, metode bercakap-cakap, dan perkembangan bahasa Research is aimed to increase the development of a language a child after the applied amazing communication through a method of conversing on child group B1 TK ganesha denpasar the first half ii year lessons 2015 /2016. Lessons of the research is the research action class (PTK) which was implemented in two cycles .The subject of study as many as 25 people consisting of 19 are female and 8 are male group B1 the second half of TK Ganesha Depasar. Collecting data during the study is done with the methods observation, in this research using the method of analysis descriptive statistics and analysis method descriptive kuantitatif. The results showed that there has been increasing the development of a language a child after the applied amazing communication through a method of conversing on child group B1 the first half second year lessons 2015 /2016 in TK Ganesha Denpasar of 14,20 %. It can be seen from the increase in the average percentage of language development of children in the first cycle of 70.40% with moderate criteria amounted to 84.60% in the second cycle which is on high criteria..Thus, can be concluded the application of amazing communication through a method of conversing able to increase the development of a language children group B1 TK Ganesha Denpasar the first half second year lessons 2015 /2016.keyword : : amazing communication, a method of conversing, and the development of a language
Co-Authors ., Ade Desy Rahmawati ., Anak Agung Reni Paramitha ., Ayu Galuh Pujawati ., DESY SINTIA DEWI. NI PUTU ., Dewa Gede Widiatmika ., Dewi Gita Govindha ., Gusti Ayu Lestari ., Gusti Ayu Mirah Wulandari ., I Gusti Ngurah Putu Wahyu Agusta ., I Kadek Bayu Pertama ., I Kadek Ratna Sumarajaya ., I Putu Adi Kasuma ., I Putu Astianawan ., I Putu Hari Candra Rastadi ., Ida Ayu Putu Candrika Riantari ., Kadek Agus Suryanatha ., Kadek Diah Pramana Dewi Suanda ., Kadek Krisna Prameswari ., Komang Dewi Sukaryasih ., Ni Kadek Evie Febrianti ., Ni Kadek Winda Apriliani ., Ni Komang Ari Citra Dewi ., Ni Luh Ayu Santiasih ., Ni Luh Ketut Ayu Yeni Pratiwi ., Ni Luh Mita Anjani ., Ni Luh Nopita Windiani ., Ni Luh Putu Dani Susanti ., Ni Luh Putu Indah Pratiwi ., Ni Luh Putu Prastya Sari ., Ni Made Ayu Agustina Mas Sriati ., Ni Made Fajar Dewi ., Ni Made Indah Kemala Yanti ., Ni Made Juwita Dewi ., Ni Putu Inggrid Dewi Galung ., Ni Putu Oki Lestari Ningsih ., Ni Putu Ririn Sintya Dewi ., Ni Putu Suarningsih Eka Putri ., Ni Putu Yeni Indrayanti ., Ni Wayan Eka Widya Lestari ., Ni Wayan Juniari ., Ni Wayan Tiyas Cahyani ., Putu Fera Anggreni ., Sanny Pratama Abadi , Ida Bagus Gede Surya Adnyana, I Gede Agus Adi Agnevaswari, Luh Gede Pasek Agustiari, Ni Putu Suci Ahmad Fatoni . Alifia Nuril Khoridah Anak Agung Ayu Ari Arumini Anak Agung Ayu Nevi Yuli Yunita . Anak Agung Ayu Shinta Dewi . Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Teja Semara Putra . Anak Agung Istri Sasmita Putri Antara, I Dewa Gede Jaya Ari Cahyani, Ni Wyn Serra Yuni Ari Utami, Ni Putu Mega Arisantiani, Ni Ketut Arisantiani, Ni Ketut Ariyani, Ni Komang Ayu Asih, Ni Putu Asri Giri Chandra Dewi, Ni Putu Yunita Christina, Ni Made Ayu DB. Kt. Ngr. Semara Putra Devi Karuna sari Dewa Ayu Puspa Dewi . Dewa Ayu Sri Handayani . Dewi, Kadek Budi Apsari Dewi, Ni Luh Pradita Dewi, Ni Putu Ari Sukma Dewi, Ni Putu Yasmita Dewi, Ni Putu Yasmita Dewi, Putu Ayu Candra Dewi, Sarah Lutfiah Diah Ratna Sari, Kadek Ayu Dr. I Gede Meter,M.Pd . Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke . Dwi Handayani, Ni Made Dwi Handayani, Ni Made Dyah Ayu Widyastuti . Fatma Dewi, Ni Putu Venny G.A.P. Suprianti Gae, Nathalia Angelina Gede Billy Bagiarta Sutrisna Gusti Ngurah Tresna Widiantara . Gusti Nyoman Yudhistira Raditya Putra I A Md Widyari I Dewa Ayu Tria Waisakanitri I Dewa Ayu Yustiawati . I G A A Sri Asri I Gede Widyantara . I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Ngurah Agung Indra Widhinata I Gusti Putu Agung Artika Sedana I Kadek Tony Suantara I Ketut Adnyana Putra I Ketut Ardana I Komang Ngurah Wiyasa I Komang Wahyu Kariesma . I Made Bastian Adi Parnata ., I Made Bastian Adi Parnata I Made Sukanada . I Made Wahyu Ariyana I Nengah Suadnyana I Nyoman Jana Santhika . I Nyoman Krisna Mahendra Hardiputra . I Nyoman Laba Jayanta I Putu Yogi Pratama Putra I Wayan Adi Sutarman ., I Wayan Adi Sutarman I Wayan Eddy Trisna . I Wayan Suadnyana Putra I Wayan Sujana I Wayan Sujana I Wayan Wiarta I Wayan Widiarta . I Wayan Wirasa . I.G.A. Agung Sri Asri Ida Ayu Adisti Ligianing Putri . Ida Ayu Agung Dian Agathi ., Ida Ayu Agung Dian Agathi Ida Ayu Sugiantiningsih . Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Surya Manuaba Kadek Ayu Diah Ratna Sari Kartini, Komang Ayu Widyanthi Komang Try Martiana Devi . Krismasari Dewi, Ni Nyoman Kristiantari, Maria Goreti Lestari, Ni Kadek Dwi Luh Ayu Tirtayani Luh Farmita . M.For. DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd. . M.Pd Drs. Made Putra . M.Pd. Dra. Siti Zulaikha . M.Si Dr. I Wayan Rinda Suardika,S.Pd . Made Sances Prasiwi ., Made Sances Prasiwi Maharani, Ni Putu Liana Mahardinata, Libertus Tri Maria Goreti Rini Kristiantari Maria Goreti Rini Kristiantari Ngurah Wiyasa, Komang Ni Gusti Ayu Made Linda Puspitawati Ni Kadek Ayu Nanda Wulandari Ni Kadek Dewi Andayani . Ni Kadek Ery Nuraini . Ni Kadek Mei Hendrawati . Ni Kadek Purnanti . Ni Kadek Tarisma Dwi Antari Ni Komang Eny Kencana Wati . Ni Komang Metri Jayanti . Ni Luh Cindy Rela Cindy Ni Luh Pradita Dewi Ni Luh Pradnyanita Putri Ni Luh Trada Pratiwi Ni Made Ayu Christina Ni Made Dewi Sekarini . Ni Made Dwi Pradnyawati ., Ni Made Dwi Pradnyawati Ni Made Prema Wahini Ni Made Suastiti . Ni Made Yuni Wiratni ., Ni Made Yuni Wiratni Ni Nyoman Sukreni . Ni Putu Asri Giri Asih Ni Putu Ayu Widyaningsih Ni Putu Diah Utari Dewi . Ni Putu Dita Sri Cahyani Ni Putu Loka Eka Putri . Ni Putu Purnama Yatri Wulandari . Ni Putu Suastini ., Ni Putu Suastini Ni Putu Yunita Chandra Dewi Ni W. Rawa Rismawati Ni Wayan Novi Arsani ., Ni Wayan Novi Arsani Ni Wayan Nunik Lestari . Ni Wayan Sukertini ., Ni Wayan Sukertini Ni Wayan Suniasih Ni Wyn Serra Yuni Ari Cahyani Nyoman Diah Mustikawati ., Nyoman Diah Mustikawati Pande Putu Ary Widyaningsih . Pande Wishnu Ardana . Pramita Sari, Ni Made Anom Pramitha Dewi, Ni Luh Putu Sintya Pranithi, Ni Nengah Suyani Pratama, I Putu Aris Pratiwi, Ni Kadek Ayu Pande Pratiwi, Ni Luh Trada Putra, D.B.Kt.Ngr Semara Putra, Made Putra, Made Putrai, Agus Diky Wira Diana Putri, Arlinda Gautama Putri, I Gusti Ayu Putu Lisa Putri, Ni Luh Kade Riska Pratami Putu Aditya Antara Putu Ida Pratiwi . Putu Mita kesuma Dewi Putu Utari Sukmadewi Putu Yunia Widayani . Putu Yuny Wulandari . Rahayu Ningsih, Putu Devi Rapitasari, Ni Putu Ratih Novi Regina Putu Irmayanti Rismawati, Ni W. Rawa Sagung Dewi Gandhari Kusuma Ningrat . sari, Devi Karuna Sari, Sinta Merta Semarayanti, Ni Putu Anika Septarianti, Anak Agung Dwi Purba Setya Dewi, I Gusti Ayu Bintang Sinta Merta Sari Sintyawati, Ni Luh Putri Sri Asri, I G A A Sri Asri, I G A Agung Suantara, I Kadek Tony Sugitra, Komang Sukmadewi, Putu Utari Sutrisna, Gede Billy Bagiarta Trianti Lestari, Ni Ketut Trianti Lestari, Ni Ketut Trisna Dewi, Ni Kadek Utami Asih, Ni Luh Yulia Utami, I GA Lokita Purnamika Wahyu Ariyana, I Made Widyaningsih, Ni Putu Ayu Widyari, I A Md Wiyasa, I Komang Ngurah Wulandari, Ni Kadek Ayu Nanda