Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.126
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL CURERE JURNAL REGIONOMIC Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Susanti, Dewi Afriany
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR DAN DAMPAK PERUNDUNGAN DI KELAS V SD 040443 KABANJAHE TAHUN AJARAN 2023/2024 Susanti, Dewi Afriany; Jainab, Jainab; Lisnasari, Srie Faizah; Datten, Datten
JURNAL CURERE Vol 8, No 1 (2024): Vol 8, No 1 Tahun 2024 : (Jurnal Curere)
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i1.1257

Abstract

Dengan tujuan mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi perundungan di sekolah dasar dan mengukur dampaknya, penelitian ini berupaya memberikan kontribusi signifikan terhadap upaya pencegahan. Metode penelitian yang akan diimplementasikan mencakup studi literatur untuk memahami konseptualisasi perundungan, pengembangan angket skala Likert yang mencakup faktor-faktor perundungan dan dampaknya, dan pengumpulan data melalui distribusi angket serta wawancara mendalam. Analisis data dengan metode statistik diharapkan dapat menghasilkan pemahaman yang mendalam tentang faktor-faktor krusial perundungan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pada Dinamika hubungan antar-siswa, terdapat jenis intimidasi secara fisik terjadi sebesar 15%, verbal 20% dan sosial 10%. Pada poin peran guru dan pengawas sekolah terdapat kepercayaan terhadap kemampuan guru megidentifikasi perundungan 3,5 dari 5, kepercayaan siswa untuk melaporkan perundungan kepada guru sebesar 75%. Skor rata-rata kepuasan siswa terhadap budaya sekolah: 4,2 dari 5. Jumlah program pencegahan perundungan yang diimplementasikan di sekolah sebanyak 3. Siswa yang mengakui terpengaruh perilaku di media sosial terkait perundungan: 30%. Siswa yang menyatakan tren perilaku di luar sekolah memengaruhi lingkungan kelas: 25%. Korelasi antara dinamika hubungan antar-siswa dan tingkat keparahan perundungan: 0,65 (p < 0,01), dengan kontribusi dinamika sebesar 45%. Dampak Psikologis: Persentase siswa yang mengalami penurunan motivasi belajar: 18%, Skor rata-rata gangguan mental pada siswa: 2,8 dari 5. Dampak Akademis: Siswa yang mengalami penurunan nilai akademis: 12%. Skor rata-rata keberhasilan akademis siswa: 7,2 dari 10.Kesimpulan penelitian ini, tingkat perundungan yang dialami cukup tinggi, dinamika antar-siswa merupakan faktor yang paling dominan memengaruhi tingkat perundungan, peran guru dan pengawas kelas, penting dalam mencegah perundungan dan faktor-faktor eksternal seperti pengaruh perilaku di media sosial dan tren perilaku di luar sekolah memengaruhi tingkat perundungan. Perundungan dapat berdampak negatif terhadap psikologis dan akademis siswa.
Mengoptimalkan Motivasi Belajar Siswa: Peran Dukungan Guru dalam Manajemen Pendidikan di SDN 060952 Medan Labuhan Lisnasari, Srie Faizah; Jainab, Jainab; Datten, Datten; Susanti, Dewi Afriany; Pelista, Pelista
JURNAL REGIONOMIC Vol 6, No 1 (2024): REGIONOMIC
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jg.v6i1.1303

Abstract

This study delves into the crucial role of teacher support in enhancing students' learning motivation at State Elementary School 060952 Medan Labuhan. Employing a qualitative research approach, the study incorporates classroom observations, teacher interviews, and content analysis of learning materials at SDN 060952 Medan Labuhan, specifically focusing on class V-A students.The regression analysis reveals a coefficient value of 0.400 for the gender variable, indicating that male students exhibit higher learning motivation than their female counterparts. However, with a p-value of 0.027, the relationship between gender and learning motivation lacks statistical significance. The R-squared value of 0.204 suggests that teacher support can account for 20.4% of the variation in student learning motivation, implying the existence of other influential factors like family dynamics, environment, and individual personalities. Analyzing the histogram, it becomes evident that most students score within the 3.75 - 4.00 range, indicating generally good learning motivation. However, a small percentage falls into the 3.50 - 3.75 range, reflecting lower motivation levels.In conclusion, this research highlights the positive impact of teacher support on student learning motivation. Teachers can bolster motivation by providing attention, appreciation, positive feedback, fostering a pleasant learning environment, and assisting students in overcoming learning challenges.
PEMBERDAYAAN LITERASI RUMAH BACA DESA JONGGI MANULUS KECAMATAN PARMAKSIAN Susanti, Dewi Afriany; Jainab, Jainab; Hutapea, Eliana Paulima; Gebi, Jannifer Samuel
Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2024): Vol. 3 No. 2 Edisi Agustus 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/adam.v3i2.2132

Abstract

Adapun yang menjadi Kegiatan ini bertujuan membantu masyarakat di Desa Jonggi Manulus untuk meningkatkan minat baca dan memberikan ruang bagi mereka untuk mengakses berbagai jenis bahan bacaan yang bermanfaat. Dengan adanya rumah baca diharapkan dapat meningkatkan aksesibilitas terhadap bahan bacaan, serta memberikan dampak positif dalam peningkatan literasi dan pengetahuan masyarakat desa. Rumah baca ini akan menjadi tempat yang nyaman dan terbuka untuk membaca, belajar, dan berbagi wawasan dan informasi bagi seluruh masyarakat. Kegiatan yang direncanakan meliputi pembuatan tempat untuk rumah baca, pengadaan buku yang bervariasi, serta penyelenggaraan program seperti diskusi buku, pelatihan keterampilan membaca dan menulis, serta membuat les bagi anak anak Desa Jonggi Manulus.
PENERAPAN MEDIA POWER POINT MENGGUNAKAN CANVA PADA KELAS V SD NEGERI NO 173642 HASAHATAN Susanti, Dewi Afriany; Aprianti, Seli; Purba, Renata Enalia; Kacaribu, Via Saberina
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1464

Abstract

This research aims to determine the effect of applying Power Point media using the Canva application to improve learning outcomes in PKN lessons for students at state elementary school No. 173642 Hasahatan, even semester of the 2023/2024 academic year. The type of research is descriptive research with a library study method, which is obtained from several literatures related to the problem being researched. The research sample consisted of 24 field trials conducted on students using student response questionnaire sheets. Based on the calculation results, the highest average percentage of students' trials was the SL percentage (very feasible) with a percentage gain of 90.23%. So electronic-based learning media from student trials was declared very suitable for use to help teachers solve problems in understanding students' teaching materials. at SD No. 173642 Hasahatan. 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI ORGANISASI SDN 040517 TIGA JUMPA Susanti, Dewi Afriany; Eduard, Eduard; Karo, Karmila Br
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1522

Abstract

This research aims to determine the effect of using the Numbered Head Together Cooperative learning model on students' learning of Organizational material in class V of SD Negeri 040517 Three Meetings. This type of research is Quasi Experimental research with the research instrument being a multiple choice test with 10 questions. Based on the calculation results, the average of the students' final tests was 77.93 in the experimental class and the average in the control class was 70. The frequency table of the final test scores in the experimental and control classes was distributed in absolute frequency and relative frequency tables and then connected in the form of a histogram to find out student learning outcomes after learning using the Numbered Head Toger (NHT) learning model in the experimental class and conventional control class. From the statistical test result, the calculed t-value 2,263 was found tobe greater than tabulator t-value 0,127 with a significance level of 0.05 which states that Ha is accepted and Ho is rejected, it can be concluded that the use of the Numbered Head Togerher (NHT) model has a significant effect on student results on organizational material in class V Negeri 0 40517 Three see you.Keywords: Learning Outcomes, Numbered Head Toger (NHT) Model
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DI SD NEGERI 067244 MEDAN Susanti, Dewi Afriany; Cornelia, Tina Sheba; Eduard, Eduard; Sihombing, Wilda Monika; Sianturi, Gare Wita
Jurnal Curere Vol 9, No 1 (2025): Pengaruh Model Student Facilitator And Explaining Terhadap Literasi Baca Tulis S
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v9i1.1547

Abstract

Media pembelajaran inovatif yang dapat melibatkan siswa dalam pembelajaran secara langsung sehingga siswa tidak merasa bosan. Salah satu media pembelajaran tersebut adalah media pembelajaran animasi.Media bisa jadi dianggap sebagai salah satu faktor yang dapat membantu mencapai efektifitas dalam proses pembelajaran, hal ini disebabkan karena media memiliki peran dan fungsi strategis yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mempengaruhi motivasi, minat dan perhatian, peserta didik dalam belajar. Daya visualisasi peserta didik pun terbantu dari materi yang mungkin masih abstrak yang akan diajarkan, sehingga dapat memudahkan pemahaman peserta didik. Selain itu, media juga mampu membuat pembelajaran lebih jelas serta mampu memanipulasi dan menghadirkan objek yang sulit dijangkau oleh peserta didik.Media pembelajaran Video animasi merupakan salah satu bentuk media yang dapat digunakan dalam pembelajaran untuk membuat materi menjadi lebih menarik dan interaktif. Animasi dapat memvisualisasikan konsep- konsep yang abstrak atau kompleks agar lebih mudah dipahami oleh peserta didik. Media pembelajaran dapat menjadi alat yang sangat efektif dalam menyampaikan informasi dan konsep kepada siswa. Dengan mempelajari cara menggunakan media pembelajaran yang tepat, guru dapat meningkatkan efektivitas komunikasi dan memfasilitasi pemahaman yang lebih baik. Hal ini dapat mengarah pada tingkat pemahaman yang Iebih tinggi dan hasil belajar yang Iebih baik. Menghadapi tantangan teknologi dalam era digital saat ini, teknologi dan media digital telah menjadi bagian penting dari kehidupan sehari-hari mahasiswa. Mempelajari hubungan antara media pembelajaran dan keberhasilan pembelajaran memungkinkan dosen untuk menghadapi tantangan dan peluang yang ditawarkan oleh teknologi. Guru dapat memanfaatkan media pembelajaran digital seperti video animasi untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan relevan bagi siswa (Hariyadi, 2023:26). Oleh karena itu penulis dalam penelitian ini ingin melihat bagaimana Pengaruh keefektifan penggunaan Media video animasi dalam  pembelajaran berbasis aplikasi Canva ketika proses pembelajaran.Guru menggunakan aplikasi tersebut sebagai media pembelajaran untuk mata pelajaran  PKN Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan media Video Animasi menggunakan  terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Negeri No 067244 Medan. Kata Kunci :Pengaruh, Media Video Animasi,  Hasil Belajar
SOSIALISASI PERUNDUNGAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 040443 KABANJAHE Susanti, Dewi Afriany; Jainab, Jainab; Lisnasari , Srie Faizah; Datten, Datten
Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/adam.v3i1.1779

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan perundungan di Sekolah Dasar Negeri 040443 Kabanjahe. Perundungan dapat memiliki dampak serius pada kesejahteraan fisik, mental, dan emosional anak-anak, serta merusak lingkungan belajar yang seharusnya aman dan inklusif. Kegiatan ini melibatkan penyuluhan, lokakarya, dan sesi interaktif untuk meningkatkan kesadaran, mengembangkan keterampilan sosial, dan memahami dampak negatif dari perundungan. Kolaborasi antara dosen, mahasiswa, guru, dan orang tua menjadi kunci dalam menciptakan lingkungan sekolah yang bebas dari perundungan. Tujuan kegiatan mencakup peningkatan kesadaran, menciptakan lingkungan sekolah yang aman, mengajarkan siswa mengenali tanda-tanda perundungan, dan membangun kerjasama yang kuat dalam menangani perundungan. Pengabdian kepada masyarakat ini menggarisbawahi urgensi penanganan perundungan di Sekolah Dasar Negeri 040443 Kabanjahe. Dampak perundungan terhadap kesejahteraan fisik, mental, dan emosional anak-anak serta lingkungan belajar yang seharusnya aman memerlukan langkah serius. Meningkatkan kesadaran dan menciptakan lingkungan sekolah bebas dari perundungan menjadi prioritas untuk melindungi dan mendukung generasi muda. Kegiatan melibatkan penyuluhan, lokakarya, dan sesi interaktif yang dirancang untuk membantu siswa mengenali, mengembangkan keterampilan sosial, dan memahami dampak negatif perundungan. Kolaborasi dosen, mahasiswa, guru, dan orang tua membangun jembatan komunikasi kuat dalam menangani perundungan dan memberikan dukungan kepada korban. Tujuan kegiatan termasuk peningkatan kesadaran, menciptakan lingkungan sekolah aman dan inklusif, mengajarkan siswa mengenali tanda-tanda perundungan, dan membangun kerjasama antara siswa, guru, dan orang tua. Hasil yang diharapkan mencakup peningkatan kesadaran, pengembangan keterampilan sosial siswa, penurunan insiden perundungan, terbentuknya jembatan komunikasi efektif, serta pemahaman dan sikap positif terhadap perundungan di kalangan siswa, guru, dan orang tua.
Co-Authors Aprianti, Seli CORNELIA, TINA SHEBA Datten, Datten Eduard, Eduard Gebi, Jannifer Samuel Hutapea, Eliana Paulima Jainab, Jainab Kacaribu, Via Saberina Karo, Karmila Br Lisnasari , Srie Faizah Lisnasari, Srie Faizah Pelista, Pelista Purba, Renata Enalia Sianturi, Gare Wita Sihombing, Wilda Monika