Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin J-Shelves of Indragiri (JSI) EJI (English Journal of Indragiri) : Studies in Education, Literature, and Linguistics
Sauhana, Felci Tria
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
TEACHERS’ BELIEFS IN THE USE OF FORMATIVE ASSESSMENT IN K 13(2013 CURRICULUM) Salmiati, Salmiati; Sauhana, Felci Tria; Ahmad, Ahmad
EJI (English Journal of Indragiri): Studies in Education, Literature, and Linguistics Vol. 7 No. 2 (2023): EJI (English Journal of Indragiri): Studies in Education, Literature, and Lingu
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/eji.v7i2.2568

Abstract

Believe in formative assessment is very important to increase the students’ achievement, and to increase not only the quantities of students but also the qualities of them.  This research aims to explore the teachers’ beliefs in the use of formative assessment based on K13 (2013 curriculum). By using qualitative approach, this case study utilized classroom observations and individual semi-structured interviews with data analyzed. Three junior high schools English teachers as sampled in this research and result of the research showed that basically all the teachers believed in the use of formative assessment to motivate the students’ achievement. However, in implementing it based on K13 (2013),  it was limited by the students’ background knowledge. The findings show that there were gaps between the  definitions believed by the teachers to the application of the formative assessment in the classroom.  
THE EFFECT OF USING COLLABORATIVE STRATEGY READING ON STUDENTS READING COMPREHENSION IN NARRATIVE TEXT AT TENTH GRADE OF SMAN 1 TEMBILAHAN Selvia, Ami; Maizarah, Maizarah; Sauhana, Felci Tria
J-Shelves of Indragiri (JSI) Vol 5 No 1 (2023): J-Shelves of Indragiri (JSI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/jsi.v5i1.2644

Abstract

This research aimed to know the effect of using Collaborative Strategy Reading on students reading comprehension at SMAN 1 Tembilahan. The researcher found several problem experianced by students in english, such as: Students had difficulty understanding reading texts, some students not able to get information from the text, students need much time to comprehend the text, and students have problems answering the reading passage. Collaborative Strategy Reading is useful for students skill in reading comprehension. The design of this research was the tenth grade of SMAN 1Tembilaha 2022/2023 academic year. The population of this research was 312 students consist of 9 classes. While, the sample of this research was two classes consist of 68 students. The sample of this class was X.MIPA5 as control group and X.MIPA4 as experimental class. To get the data of this research, the researcher gave test as insruments which included pre-test and post-test. For the pre-test and post-test in the form of multiple choices test, consist of 2o items questions for each. The learning prosess was three meetings. The finding of this research showed that the avarage score in pre-test was 38,5 while in post-test was 66,3 for the experimental group. The mean score of post-test was higher than the mean score of pre-test. The result of analysis, it showed that the value Tobserved 3,39 was higher than Ttable was 2,00 in significant 5% based on the result, it was provided that the null hypothesis (H0) was rejected and alternative hypothesis (Ha) was accepted. Therefore, there was a significant effect of Collaborative Strategy Reading on students reading comprehension at SMAN 1 Tembilahan
Penerapan Integrated Approach Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa di EEC MAN 1 Inhil Amri, Samsul; Maizarah, Maizarah; Purwanti, Sri Erma; Sauhana, Felci Tria
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 1 No 1 (2023): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/cemara.v1i1.2590

Abstract

Di era sekarang ini, Bahasa Inggris menjadi salah satu bahasa terpenting untuk menunjang kesuksesan hidup dan karir seseorang. Oleh sebab itu, pembiasaan penggunaan bahasa Inggris harus diterapkan. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Islam Indragiri melakukan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) di Excellent English Camp (EEC) MAN 1 INHIL. Metode pelaksanaan kegiatan ini berupa bimbingan belajar atau kursus. Adapun tujuan dari PKM ini adalah meningkatkan keterampilan berbicara melalui Pendekatan Terpadu (Integrated Approach). Berdasarkan hasil kegiatan PKM ini didapatkan bahwa siswa EEC MAN 1 INHIL memiliki kemampuan yang bervariasi, hasil dari tes sebagai alat ukur kompetensi siswa dalam kemampuan berbahasa inggris, mereka dibagi menjadi 3 level; tingkat dasar (basic) (32,56%), tingkat menengah (intermediate) (34,88%), dan tingkat atas / mahir (advance) (32,56%). Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan PKM melalui penerapan Pendekatan Terpadu (Integrated Approach) telah memberikan kontribusi yang positif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris peserta PKM.
Pelatihan Perancangan Sistem Manajemen Turis Objek Wisata Bukit Condong di Kelurahan Selensen Permana, Resky; Syafrizal, Syafrizal; Amri, Samsul; Yeni, Melda; Ardian, Edi; Sauhana, Felci Tria
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 2 No 1 (2024): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/cemara.v2i1.2809

Abstract

Ada beberapa objek wisata yang dikelola oleh warga kelurahan Selensen. Salah satu objek wisata tersebut adalah Bukit Condong. Pengelolaan wisata tersebut masih secara sederhana. Pengelola hanya menyampaikan informasi lewat mulut ke mulut dan menunggu wisatawan untuk datang pada moment tertentu. Mereka tidak begitu aktif memasarkan paket wisata tersebut. Pemasaran wisata Bukit Condong juga masih dalam skala kecil dan lingkup yang terbatas. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan para pengelola wisata di Kelurahan Selensen pengelolaan sistem informasi dan pemasaran wisata Bukit Condong. Metode yang digunakan yaitu ada 5 tahapan: (1) Survei Lapangan, (2) Koordinasi dengan Aparatur Desa dan Masyarakat, (3) Sosialisasi Program, (4) Pelaksanaan Program. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah bertambahnya pengetahuan dan keterampilan pengelola wisata dalam penggunaan sistem informasi dan pemasaran wisata online yang menarik serta pemasaran dengan cakupan yang lebih luas.
Program Bimbingan Karir dan Motivasi Belajar bagi Siswa MA Nurul Huda Sungai Luar Menuju Pendidikan Tinggi Ahmad; Indra Putra, Edi Susrianto; Ardian, Edi; Khairuddin, Khairuddin; Sauhana, Felci Tria; Yulmiando, Rahmad; Muthalib, A.
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 2 No 2 (2024): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas Program Bimbingan Karir dan Motivasi Belajar dalam meningkatkan pemahaman dan aspirasi siswa MA Nurul Huda Sungai Luar terhadap pendidikan tinggi. Menggunakan pendekatan mixed-method, pengabdian ini melibatkan 75 siswa kelas XII. Program ini mencakup berbagai metode intervensi, termasuk lokakarya, konseling, simulasi, mentoring, dan pemanfaatan teknologi digital. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa tentang pilihan karir dan proses pendidikan tinggi, dengan 85% siswa melaporkan pemahaman yang lebih baik setelah program, dibandingkan dengan 30% sebelumnya. Motivasi belajar siswa juga meningkat, ditandai dengan peningkatan 65% dalam keterampilan manajemen waktu dan teknik belajar efektif. Self-efficacy dan literasi karir siswa mengalami peningkatan substansial, dengan 90% siswa melaporkan kejelasan yang lebih baik tentang tujuan karir mereka setelah mengikuti sesi konseling. Keterlibatan orang tua dan penggunaan media sosial terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan yang mendukung aspirasi pendidikan tinggi siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan komprehensif dalam bimbingan karir dan motivasi belajar dapat secara efektif meningkatkan kesiapan siswa untuk melanjutkan ke pendidikan tinggi, terutama di daerah terpencil. Rekomendasi untuk keberlanjutan dan perluasan program diajukan, termasuk integrasi ke dalam kurikulum reguler dan pengembangan kemitraan dengan perguruan tinggi.
Co-Authors A. Muthalib Ahmad Ahmad Ahmad Amri, Samsul Edi Ardian, Edi Indra Putra, Edi Susrianto Khairuddin - Maizarah, Maizarah Melda Yeni Permana, Resky Salmiati Salmiati, Salmiati Selvia, Ami Sri Erma Purwanti, Sri Erma Syafrizal Syafrizal Yulmiando, Rahmad