Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.34
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Undiksha Jurnal Jurusan Ilmu Keolahragaan Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Jurnal IKA JURNAL PENJAKORA JOURNAL OF SPORT EDUCATION (JOPE) JURNAL ILMU KEOLAHRAGAAN jurnal ilmu keolahragaan Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Jurnal Ilmiah Spirit Indonesian Journal of Sport and Tourism Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Jurnal Edukasi Citra Olahraga Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (JOPI) Athena: Physical Education and Sports Journal Sriwijaya Journal of Sport
Ni Luh Putu Spyanawati
Universitas Pendidikan Ganesha
Humanities Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 206 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 206 Documents
Search

 17   18   19   20   21 
Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Steam untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bola Besar pada Siswa Kelas XI SMA Mahendra, Dewa N. Putu; Agus Wijaya, Made; Putu Spyanawati, Ni Luh
Indonesian Journal of Sport and Tourism Vol. 6 No. 1 (2024): June
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijst.v6i1.58992

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar permainan bola besar (sepak bola dan bola voli) pada peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Tegallalang, melalui implementasi model Pembelajaran Problem Based Learning berbasis STEAM. dimana yang menjadi sasaran dalam penelitian ini yaitu tertuju kepada peserta didik kelas XI, dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik yang berada pada kelas XI yang berjumlah 36 orang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dilaksanakan dengan alur (1) Rencana tindakan, (2) Pelaksanaan tindakan, (3) Observasi/evaluasi, dan (4) Refleksi. Pelaksanaan penelitian yang diperoleh dari Hasil Belajar Siklus I dan Hasil Belajar Siklus II pada aspek Pengetahuan dan Keterampilan. Hasil penelitian ini bahwa hasil belajar peserta didik sudah sesuai dengan harapan dimana telah mencapai ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 90,2% pada aspek pengetahuan dan 84,7% pada aspek keterampilan. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar peserta didik dalam materi passing control pada materi sepak bola dan passing bawah dan atas pada materi bola voli yang mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Adapun peningkatan hasil belajar peserta didik diperoleh dari hasil 59,7% menjadi 90,2% pada aspek pengetahuan secara klasikal dan 54,2% menjadi 84,7% pada aspek keterampilan, serta telah melampaui batas minimal hasil belajar peserta didik yaitu 75% secara klasikal sehingga hasil belajar peserta didik dinyatakan tuntas. Maka dapat ditarik kesimpulan yaitu Hasil belajar peserta didik Kelas XI SMA Negeri Tegallalang pada materi passing dalam permainan sepak bola dan bola voli meningkat setelah menggunakan model pembelajaran PBL dalam kategori sangat baik dan hal ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran yang sesuai dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik salah satunya menggunakan model pembelajaran PBL.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Teknik Dasar Shooting Bola Basket Putra, Ricky Arryan; Wahjoedi, H.; Spyanawati, Ni Luh Putu
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 8 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v8i2.29816

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments terhadap hasil belajar teknik dasar Jump Shootbola basket. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sesungguhnya (true experimental) dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized postest only control group the same subject design. Populasi adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 SeriritTahun Pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 195 orang yang terdistribusi ke dalam sembilan kelas yaitu kelas VII A sampai dengan kelasVIID. Sample penelitian diambil dengan tekniksimple random sampling. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes tertulis untuk aspek pengetahuan dan tes unjuk kerja untuk aspek keterampilan. Analisis data menggunakan Uji t dengan bantuan SPSS 20.0 for Windows.Berdasarkan analisis  data didapatkan rata–rata nilai pada kelompok eksperimen 0,57 sedangkan kelompok kelompok kontrol 0,25.Berdasarkan Uji t angka signifikansi yang diperoleh adalah 0,00 lebih kecil dari 0,05, Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament terhadap hasil belajar teknik dasar jump shoot bola basket pada siswa kelas VII Siswa SMP Negeri 2 Seririt tahun pelajaran 2019/2020 Disarankan kepada guru agar menerapkan model pembelajaran yang inovatif seperti TGT khususnya dalam PJOK pembelajaran Teknik dasar JumpShoot BolabasketKata kunci: Kooperatif, TGT, Hasil Belajar, Jump Shoot Bola Basket
MOTIVASI MENGIKUTI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN PESERTA DIDIK SMA/SMK DI KECAMATAN RENDANG DI MASA PANDEMI COVID-19 Kustria, Kadek Satria; Agung Parwata, I Gusti Lanang; Spyanawati, Ni Luh Putu
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 8 No. 3 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v8i3.30646

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi mengikuti pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan peserta didik SMA/SMK di Kecamatan Rendang di masa pandemik covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dan metode dalam penelitian ini adalah metode survei. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik di SMA/SMK di Kecamatan Rendang dengan jumlah populasi 1.257 orang dan di pilih kelas secara random sampling. Sampel penelitian ini berjumlah 253 orang. Data dianalisis menggunakan statistik dengan persentase. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa motivasi mengikuti pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan peserta didik SMA/SMK di Kecamatan Rendang di masa pandemik covid-19 yaitu berada dalam kategori tinggi yaitu 78 orang (30,83%). Disarankan bahwa agar kedepannya guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan dapat mengemas proses pembelajaran di masa pandemik covid-19 lebihbaik dan bervariatif dalam melaksanakan proses pembelajaran daring. Kata Kunci: motivasi, pembelajaran PJOK, pandemi covid-19.
Profil Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMP Negeri se-Kecamatan Buleleng Wiguna, I Gusti Lanang Agung Pratama; Kanca, I Nyoman; Spyanawati, Ni Luh Putu
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 9 No. 2 (2021): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v9i2.37352

Abstract

Keberhasilan peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan eksternal. Di dalam pembelajaran PJOK, faktor internal memiliki peran yang penting dalam keberhasilan proses pembelajaran, karena faktor internal itu berasal dari dalam diri peserta didik. Faktor eksternal juga memberikan dampak yang sangat besar untuk dapat membantu tercapainya keberhasilan proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empirik tentang profil pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik survei. Subjek penelitian ini adalah seluruh SMP Negeri yang berada di Kecamatan Buleleng yang berjumlah 8 Sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi langsung dalam bentuk wawancara dan kuesioner. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berpedoman pada PDPJOI.  Data yang terkumpul kemudian di analisis dengan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa profil pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan berada pada kategori cukup. Implikasi penelitian ini agar profil pendidikan PJOK lebih ditingkatkan lagi.
Video Tutorial Model Permainan dalam PJOK untuk Mendukung Pembelajaran Tematik Tema 3 Kegiatanku Darsana, I Made Agus; Satyawan, I Made; Spyanawati, Ni Luh Putu; Astra, I Ketut Budaya; Parta Lesmana, Kadek Yogi
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 9 No. 3 (2021): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v9i3.39717

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video tutorial model permainan dalam PJOK untuk mendukung pembelajaran tematik pada kelas 1 Sekolah Dasar. penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE, yaitu: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah video tutorial yang berisi materi tentang pengertian, tujuan, sarana. Berdasarkan analisis data dan pembahasan didapatkan hasil yaitu ahli isi materi mata pelajaran menyatakan bahwa video tutorial model permainan dalam PJOK untuk mendukung pembelajaran tematik pada kelas 1 sekolah dasar tema 3 kegiatanku memiliki kualifikasi sangat baik, dengan presentase 96%. Penilaian ahli media pembelajaran memperoleh kualifikasi sangat baik sebesar 96%. Penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh kualifikasi sangat baik sebesar 95%, dan penilaian praktisi lapangan memperoleh kualifikasi sangat baik sebesar 94%. Jadi dapat disimpulkan hasil evaluasi dari keempat ahli di atas bahwa video tutorial model permainan PJOK layak atau valid. Disarankan agar guru-guru PJOK dapat memanfaatkan media ini untuk proses pembelajaran.
Ketersediaan Sarana dan Prasarana Penunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (PJOK) wijaya, kadek ari; Budaya Astra, I Ketut; Spyanawati, Ni Luh Putu
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 10 No. 1 (2022): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v10i1.48712

Abstract

Penelitian ini termotivasi karena adanya fenomena permasalahan adanya keterbatasan sarana dan prasarana PJOK tingkat SMP. Hal tersebut menyebabkan pembelajaran PJOK berjalan dengan kurang lancar. Adanya alat-alat penunjang pembelajaran olahraga yang memadai akan mempermudah dan meningkatkan keberhasilan  seorang guru dan peserta didik dalam mempraktekan materi pelajaran olahraga. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis ketersediaan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran PJOK tingkat SMP. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan rancangan menggunakan metode survei. Subjek penelitian ini adalah SMP yang berjumlah 8 sekolah. Metode pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis menunjukkan bahwa ketersediaan sarana penunjang pembelajaran PJOK tingkat SMP sebesar 23,0% berada pada kategori kurang. Ketersediaan prasarana penunjang pembelajaran PJOK tingkat SMP di Kecamatan Kubutambahan sebesar 35,4% berada pada kategori kurang. Disimpulkan bahwa ketersediaan sarana dan prasarana penunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (PJOK) berada pada kategori kurang.
Minat Peserta Didik dalam Mengikuti Pembelajaran PJOK pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas XI Muhammad Muammar; H. Wahjoedi; Ni Luh Putu Spyanawati
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 10 No. 2 (2022): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v10i2.51985

Abstract

Kurangnya pengawasan dari guru dalam proses pembelajaran secara online. Masih banyak yang belum paham tentang pembelajaran PJOK secara online sehingga rendahnya hasil belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran PJOK dimasa pandemi Covid-19. Penelitian ini termasuk kedalam jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode survei, sedangkan jenis survei yang digunakan yaitu survei kuisioner yang dijawab oleh peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI dengan jumlah 360 orang. Sampel dipilih berdasarkan convenience sampling yang ini diambil 25% dari populasi penelitian, total sampelnya adalah sebanyak 90 orang. Analisis data yang dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor minat mengikuti pembelajaran PJOK  di masa pandemi Covid-19  pada peserta didik MAN diperoleh sebesar 70,69%. Hasil ini menunjukkan bahwa rata-rata minat mengikuti pembelajaran PJOK di masa pandemi Covid-19  pada peserta didik MAN berada pada interval 83 kurang dari 90, sehingga berada pada katagori baik. Peserta didik diharapkan untuk mempertahankan minatnya yang sudah sangat tinggi. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat dapat digunakan sebagai acuan bagi sekolah dan guru untuk mempertahankandan meningkatkan minat serta motivasi siswa untuk mengikuti pembelajran secara daring di masa pandemi Covid 19.
Penerapan Modul Pembelajaran Berbasis Permainan Meningkatkan Hasil Belajar PJOK pada Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar I Made Oger Raditya; I Made Satyawan; Ni Luh Putu Spyanawati
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 10 No. 3 (2022): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v10i3.52527

Abstract

Hasil belajar merupakan salah satu acuan berhasil atau tidaknya dari proses pembelajaran yang dilakukan. Desain pembelajaran yang digunakan masih sangat sederhana sehingga proses pembelajaran kurang menarik perhatian peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan modul pembelajaran berbasis permainan terhadap hasil belajar PJOK. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik SDN 3 Banjar Jawa kelas 1 yang terbagi dalam tiga kelas yaitu kelas 1A, 1B, dan 1C. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik dari kelas 1C yang berjumlah 37 orang. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu kuesioner dan tes. Instrument yang digunakan yaitu lembar kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistic inferensial. Hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh modul pembelajaran berbasis permainan terhadap hasil belajar peserta didik kelas 1 SD. Disimpulkan bahwa modul pembelajaran berbasis permainan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 SD. Diharapkan guru menggunakan bahan ajar modul berbasis permainan untuk meningkatkan semangat belajar siswa.
Model Problem Based Learning Berbasis ICT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Teknik Dasar Chest Pass dan Bounce Pass Bola Basket Dhiana Putra, I Ketut Agus; I Putu Darmayasa; Ni Luh Putu Spyanawati
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 11 No. 1 (2023): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v11i1.57772

Abstract

Hasil belajar siswa secara keseluruhan terlihat bahwa hasil belajar siswa belum memenuhi target, karena belum memenuhi standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sekolah untuk mata pelajaran Pendidikan jasmani olahraga kesehatan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis model Problem Based Learning (PBL) berbasis ICT untuk meningkatkan hasil belajar PJOK pada materi bola besar untuk peserta didik kelas VIII SMP. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII E SMP. Pengumpulan data menggunakan tes dan lembar observasi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, yaitu menghitung persentase ketuntasan klasikal dan hasil rata-rata persentase antar siklus kemudian dibandingkan dengan kriteria keberhasilan tindakan. Ketuntasan belajar peserta didik pada prasiklus aspek afektif bahwa dari 33 peserta didik, peserta didik dalam kategori tuntas 19 peserta didik (57,6%), kategori tidak tuntas sebanyak 14 peserta didik (42,4%). Pada prasiklus aspek kognitif dari 33 peserta didik, kategori tuntas sebanyak 17 peserta didik (51,5%), tidak tuntas sebanyak 16 peserta didik atau (48,5%). Pra siklus aspek Psikomotor ditemukan peserta didik dalam kategori tuntas sebanyak 19 peserta didik (57,6%), tidak tuntas sebanyak 14 peserta didik (42,4%). Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis ICT dapat meningkatkan hasil belajar PJOK pada materi bola basket untuk peserta didik kelas VIII SMP.
THE INFLUENCE OF THE FLIPPED CLASSROOM MODEL ON TABLE TENNIS LEARNING OUTCOMES Dartini, Ni Putu Dwi Sucita; Adi, I Putu Panca; Spyanawati, Ni Luh Putu
Jurnal Edukasi Citra Olahraga Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi Citra Olahraga
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jor.v5i1.5030

Abstract

. Flipped classroom is a strategy in the blended learning model that combines direct or face-to-face learning (synchronous) offline with indirect or independent learning (asynchronous) online. Flipped classroom is a learning model where students study the material independently through e-learning before class and then meet in class offline to discuss the material that has been studied. The purpose of this study was to determine the effect of the flipped classroom learning model on table tennis learning achievement. This research method is an experiment with a pre-test post-test control group design. The population in the study were fourth semester students of the Physical Education, Health and Recreation Study Program who programmed the course table tennis learning, while the research sample was randomized using the cluster random sampling technique. The data collection method used multiple choice written tests and performance tests. The results showed that there was a significant difference between the use of flipped classroom and conventional models (with sig 0.04 <0.05). The flipped classroom model provides better results in increasing the average learning outcomes of table tennis.
Co-Authors ., Agus Mahardika ., Ahmad Fathan ., AYU M ARSAVIANINGSIH ., Dewa Gede Krisna Wira Bahari ., Gusti Agung Putu Hendra Putra Kusuma ., I Dewa Made Krisna Yudha ., I Gusti Komang Sabda Adi Antara ., I Gusti Ngurah Pranata Diana ., I KADEK BUDIARTA ., I Kadek Suardana ., I Komang Edy Muliawan ., I Made Andy Kurniawan ., I Made Sukma Satriana ., I Made Suryabrata ., I Nym Gd Oka Wahyuna ., I Putu Intaran ., I Putu Yudi Prastya ., I Wayan Suastika ., Ida Bagus Made Kusuma Putra ., Ida Bagus Meri Karnepa ., Kadek Satriawan ., Kaoka Wisnawa ., M.Habibi ., Made Restu Gotama ., Made Santika ., Ngakan Gede Suarbawa ., Ni Made Wida Ariasih ., Putu Ryan Dharma Putra ., Ronaldus Made Suparta ., Suciarta I Gede ., Tri Prihantoro ., Wayan Widi Arsana ., Wely Gunawan ., Yuli Setiawan A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agus Mahardika . Ahmad Fathan . Artanayasa, Wayan AYU M ARSAVIANINGSIH . Ayup Sanjaya Purba Cahyadhi, Ida Bagus Purwadhi Sharas Darsana, I Made Agus Dewa Gede Krisna Wira Bahari . Dhiana Putra, I Ketut Agus Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd. . Elvrado Klemen Simanjorang Gusti Agung Putu Hendra Putra Kusuma . Gusti Ngurah Agus Sugianto Hendra Gunawan Nababan I Dewa Made Krisna Yudha . I Gede Suwiwa I Gst Lanang Agung Parwata I Gusti Agung Ngurah Dedy p . I Gusti Komang Sabda Adi Antara . I Gusti Ngurah Pranata Diana . I KADEK BUDIARTA . I Kadek Radita Prabawa I Kadek Suardana . I Komang Edy Muliawan . I Made Andy Kurniawan . I Made Oger Raditya I Made Satyawan I Made Sukma Satriana . I Made Suryabrata . I Nengah Dedy Setiawan I Nengah Sastra Wiguna I Nym Gd Oka Wahyuna . I Nyoman Kanca I Putu Darmayasa I Putu Intaran . I Putu Panca Adi I Putu Yudi Prastya . I Wayan Suastika . I Wayan Suprianto Ida Bagus Made Kusuma Putra . Ida Bagus Meri Karnepa . Irwansyah IRWANSYAH . Kadek Edy Siboy Yasa Kadek Satriawan . Kadek Yogi Parta Lesmana Kaoka Wisnawa . Kustria, Kadek Satria M.Habibi . M.Or S.Pd I Ketut Budaya Astra . M.Or. S.Pd. I Ketut Semarayasa . Made Agus Wijaya Made Restu Gotama . Made Santika . Made, Gede Agus Saputra Mahendra, Dewa N. Putu Markus Dominique Simbolon Megawati . Megawati . MS Prof. Dr. I Wayan Rai . Muhammad Muammar Nababan, Hendra Gunawan Ngakan Gede Suarbawa . Ni Made Wida Ariasih . Ni Putu Dwi Sucita Dartini Ni Wayan Mudariani Panji Mautama Pariadi, Luh Putu Berliana Peby Gunarto Prof. Dr. I Wayan Rai, MS . Pujasari, Ni Wayan Putra, Ricky Arryan Putu Ngurah Bende Saputra Putu Ryan Dharma Putra . Ronaldus Made Suparta . Siboy Yasa, Kadek Edy Simanjorang, Elvrado Klemen Simbolon, Markus Dominique Suciarta I Gede . Sugianto, Gusti Ngurah Agus Tri Prihantoro . Wahjoedi Wahjoedi Wahjoedi Wardana, Kadek Agus Nusa Wayan Widi Arsana . Wely Gunawan . Widyani, Ida Anak Agung Istri Mirah Wiguna, I Gusti Lanang Agung Pratama Wiguna, I Nengah Sastra wijaya, kadek ari Wiratama, I Komang Yogi Parta Lesmana, Kadek Yogiswara, Oka Ananta Yuli Setiawan .