Garuda - Garba Rujukan Digital

FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR PADA MATAKULIAH ANALISIS LAPORAN KEUANGAN MAHASISWAPENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNTAN Pratiwi, Ajeng Tiara; ., Achmadi; ., Okiana
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.699 KB)

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor apa yang paling dominan yang menjadi penyebab kesulitan belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNTAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa komunikasi langsung dengan alat pengumpul data berupa pedoman wawancara, dan studi dokumenter yang berupa foto-foto. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat enam faktor yang menjadi faktor penyebab kesulitan belajar. Berikut kesimpulan secara khusus faktor penyebab kesulitan belajar mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP UNTAN:1)apakah faktor kurangnya pemahaman dasar menjadi faktor kesulitan belajar 2) apakah faktor minat belajar dan kurangnya latihan menjadi penyebab kesulitan belajar 3)apakah faktor sikap belajar menjadi penyebab kesulitan belajar 4)apakah faktor cara dosen mengajar menjadi penyebab kesulitan belajar 5) apakah faktor sumber belajar menjadi penyebab kesulitan belajar 6) untuk mengetahui upaya apa yang dilakukan mahasiswa untuk mengatasi kesulitan belajar Kata Kunci : Kesulitan Belajar Analisis Laporan Keuangan Abstrack: This study aims to determine what fakctors are the most dominant which is the cause of the dificulties of students learning economic education FKIP UNTAN. The method used in this research is qualitative method. This research uses data collection techniques in the form of direct communication with data collection tools in the form of interview guides and documentary studies in the form of photos. The results of this study indicate that there are six factors that become factors of factors causing learning difficulties.the following conclusions are specifically the factors causing student learning difficulties in economic education FKIP UNTAN: 1) whether the lack of basic understanding factors into learning difficulties is appropriate when it is this same 2) whether the factors of learning interest and lack of exercise are the cause of learning difficulties 3) whether the factors of learning attiudes become the cause of learning difficulties 4) whether the way factors does not teach the cause of learning difficulties 5) whether the cause source of learning factors causes learning difficulties 6) to find out what efforts do students to overcome learning difficulties Keywords: Difficulty Learning Financial Statement Analysis

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X BAWARI PONTIANAK Sumarni, .; ., Okiana; Rosyid, Rum
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.963 KB)

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat faktor utama yang menjadi penyebab atau pengaruh untuk hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi kelas X di SMA Bawari Pontianak. Variabel X (bebas) faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar, dan variabel Y (terikat) hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X. Metode yang digunakan adalah metode deskripstif dengan bentuk penelitian studi hubungan. Populasi berjumlah 139 siswa dengan sampel 49 orang siswa, yang mana di ambil 35% dari keseluruhan populasi. Data diambil dengan teknik komunikasi langsung, teknik komunikasi tidak langsung/angket serta studi documenter. Sedangkan teknik analisis data menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak ada faktor-faktor yang menjadi signifikan atau menjadi utama yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Dengan hasil dan nilai sebagai berikut: faktor motivasi intrinsik berupa sikap yaitu 25%, minat 28%. Sedangkan motivasi ektrinsik berupa keadaan keluarga di kategorikan rendah yaitu 25% dan keadaan sekolah sebesar 24%. Kata Kunci: Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar, Pelajaran Ekonomi Abstract : This study aims to determine whether there are main factors that cause or influence for learning outcomes on economic subjects in class X SMA Bawari Pontianak.Variabel X (free) factors that affect learning outcomes, and the variable Y (dependent) student learning outcomes on the subjects of economy class X. the method used is the method deskripstif the form of research studies the relationship. A population of 139 students with a sample of 49 students, which is taken 35% of the overall population. Data taken with the technique of direct communication, indirect communication techniques / documenter. While study questionnaire and data analysis techniques using linear regression regression. Research shows that there are no factors to be significant or become major influences learning outcomes and results student. With the following values: intrinsic motivation factors such as attitude, namely 25%, 28% interest in the form of extrinsic motivation . while family circumstances categorized low at 25% and 24% state schools. Keywords: Factor that effect learning outcomes, economi subjects

EVA MONICA, JUNAIDI H. MATSUM, OKIANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNTAN PONTIANAK EMAIL : SUPERMON_WWW@YAHOO.COM Monica, Eva; H. Matsum, Junaidi; ., Okiana
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (481.025 KB)

Abstrak: Skripsi ini berjudul ?Analisisi Faktor ? Faktor Bauran Pemasaran Dalam Memberikan Kepuasaan Kepada Peserta Bimbingan Belajar Di Primagama Cabang Pontianak?. Masalah dalam skripsi ini adalah bagaimana faktor ? faktor bauran pemasaran dalam memberikan kepuasan peserta bimbingan belajar di primagama cabang Pontianak untuk kelas 3 SMA IPA dan 3 SMA IPS pada tahun ajaran 2014/2015. Populasi pada penelitian ini yaitu para peserta bimbingan belajar yang mengikuti kelas ujian nasional khususnya kelas 3 SMA IPA dan IPS sebanyak 117 peserta. Sampel pada penelitian ini sebanyak 54 respoden. Informasi data dalam penelitian ini melalui hasil pengisian kuesioner dari responden.Teknik pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan rumus persentase. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa faktor produk dinilai tinggi (yaitu 70.68%), faktor harga dinilai tinggi/baik ( yaitu 70.68% ), faktor promosi dinilai tinggi/baik ( yaitu 67.28%, faktor tempat dinilai tinggi/baik ( yaitu 74.69% ), faktor Orang/SDM dinilai tinggi/baik ( yaitu 75.56% ), faktor proses dinilai tinggi/baik ( yaitu 80.86% ), faktor Bukti Fisik dinilai tinggi/baik ( yaitu 66.82% ). Kata Kunci : Bauran Pemasaran, Kepuasaan Peserta Abstract: This thesis entitled "Factors Analysis - Marketing Mix Factors Satisfaction In Giving To Participants Tutoring In Primagama Pontianak Branch". Problems in this paper is how a factor - a factor in the marketing mix gives the participant satisfaction Primagama tutoring in Pontianak branch for 3rd grade 3 SMA SMA science and social studies in the academic year 2014/2015. The population in this study is the participants who attend classes tutoring national exam, especially Grade 3 high school science and social studies as many as 117 participants. Samples in this study as many as 54 respondents. Information data in this study through questionnaires of responden.Technique result of processing the data in this study using a percentage formula. Results from this study showed that the factor products rated high (ie 70.68%), the price factor rated higher / better (ie 70.68%), promotion factor rated higher / better (ie 67.28%, factor a valued / well (ie 74.69%) , factors People / HR rated higher / better (ie 75.56%), process factors rated high / good (ie 80.86%), Physical Evidence factors rated high / good (ie 66.82%). Keywords : Marketing Mix , Satisfaction Participants

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI DI SMA Agustina, Lilik; ., Rustiyarso; ., Okiana
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (419.096 KB)

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar sosiologi di SMA Kemala Bhayangkari 1 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk studi hubungan. Jumlah populasi adalah 204 dengan sampel sebanyak 60 siswa dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi tidak langsung dan studi dokumenter. Alat pengumpulan data berupa angket dan lembar catatan atau dokumen dari sekolah yang bersangkutan berupa foto dan daftar nilai siswa. Pengolahan data menggunakan analisis regresi linier sederhana berbantuan SPSS versi 16.0. Hasil analisis data membuktikan bahwa terdapat pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar sosiologi di SMA Kemala Bhayangkari 1 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya sebesar 38% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak peneliti teliti lebih lanjut. Kata Kunci : Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Mata Pelajaran Sosiologi Â Abstract : The purpose of this research is to know the influence of learning motivation toward sociology learning outcomes at SMA Kemala Bhayangkari 1 Sungai Raya, Kubu Raya Province. The research methods used descriptive in the form of interrelationship studies. The population in this research is 204 students with sample size of 60 students with simple random sampling technique. The data collection technique used is technique of indirect communication dan documentary studies. The collection tool is questionnaire and note sheet from the school such as photo and student score list. The data processing using simple linear regression analysis with assisted of computer SPSS version 16.0. The analysis results verify that there is the influence of learning motivation toward sociology learning outcomes at SMA Kemala Bhayangkari 1 Sungai Raya, Kubu Raya Province amount 38% while the rest is affected by other variables which researcher are not thoroughly further. Keyword : Learning Motivation, Learning Outcomes, Sociology Course

ANALISIS RASIONALITAS EKONOMI MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNTAN PONTIANAK Ginanjar, Yogi; ., Achmadi; ., Okiana
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rasional ekonomi mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP Untan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, dengan teknik pengumpul data komunikasi tidak langsung dan teknik studi dokumenter. Teknik pengolahan datanya menggunakan rumus persentase koreksi, sedangkan teknik analisis datanya dengan teknik analisis deskriptif kualitatif (dengan kata-kata/kalimat). Hasil penelitian menunjukan bahwa pada aspek kelengkapan dalam rasionalitas ekonomi memiliki skor 70,84% yang masuk pada kategori Tinggi. Rasionalitas ekonomi pada aspek transivitas dalam rasionalitas ekonomi memiliki skor 84,17% yang masuk pada kategori Sangat Tinggi, sementara pada aspek kontinuitas dalam rasionalitas ekonomi memiliki skor 90,07% yang masuk pada kategori Sangat Tinggi, pada aspek ini secara keseluruhan masuk pada kategori Sangat Tinggi. Secara umum rasionalitas ekonomi mahasiswa masuk dalam kategori yang baik, yang ditunjukkan dengan skor persentase koreksi 80,12%. Kata Kunci: Rasionalitas ekonomi, kelengkapan, transivitas, kontinuitas Â Abstract: This study aims to determine the economic rationality for Economic Education students FKIP Untan. This research uses descriptive method, with the technique of data collectors that indirect communication and techniques of documentary studies. Data processing techniques using the formula percentage of correction, while the technique of data analysis with qualitative descriptive analysis technique (words/phrases). The results showed that in the aspect of completeness in economic rationality scored 70.84% which is entered in the High category. Transivitas aspects of economic rationality in the economic rationality scored 84.17% which is entered in the category of Very High, while the aspect of continuity in economic rationality scored 90.07% which is entered in the category of Very High, on this aspect of the overall entry in the category of Most High. In general the economic rationality of students in the category of the good, as indicated by a score of 80.12% percentage correction. Â Keywords: Economic rastionality, Completeness, Transivit, Continuity Â Â

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA Putri, Zuyyina Hasdillah; Ulfah, Maria; ., Okiana
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Â Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar ekonomi di kelas X SMA Islam BAWARI Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitian eksperimen berpura-pura (Quasy experiment). sumber data penelitian ini adalah siswa kelas X A dan kelas X B berjumlah 80 siswa tahun ajaran 2014/2015. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar ekonomi kelas eksperimen mendapat nilai rata-rata 79,21 dan hasil belajar ekonomi kelas kontrol mendapat nilai rata-rata 73,03. Terdapat perbedaan yang positif dan signifikan antara hasil belajar mata pelajaran ekonomi yang diajar dengan model mind mapping dengan model pembelajaran konvensional, di mana nilai kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan nilai kelas kontrol di kelas X SMA Islam BAWARI Pontianak. Sedangkan effect size nya tergolong tinggi adalah sebesar 0,94. Â Kata kunci : Model Pembelajaran Mind Mapping Abstract: This research aims to recognize the effectiveness of mind mapping teaching method on learning result in economics subject study of tenth grade in Bawari Islamic Senior High School. The method of this research is experiment in a from quasy experiment. The source of data of this research are 80 students which consist of X A students and X B students of academic year 2014/2015. The result of data analysis shows that learning result of economics subject study in experiment class achieved 79,21 of average score and 73,03 of its controlled class. There is a positive and significant difference between learning result of economics subject study which is taught by using mind mapping method and conventional way of teaching in which experiment class score is better than the controlled class one. Furthermore, the effect size score is in high category which is 0,94. Â Keywords : Mind Mapping Teaching Method

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search