Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.63
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi Prabha Vidya Discourse of Physical Education Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA Journal of Authentic Research Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IPTEKS
I Putu Herry Widhi Andika
STKIP Agama Hindu Singaraja
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Isu dan Tantangan Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Dasar di Era Pembelajaran Modern: Literature Review Andika, I Putu Herry Widhi; Wiguna, I Gusti Lanang Agung Pratama
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36240

Abstract

Kebugaran jasmani merupakan salah satu indikator penting dalam menunjang kesehatan, perkembangan motorik, dan kesiapan belajar siswa sekolah dasar. Namun, di era pembelajaran modern, tingkat kebugaran jasmani anak cenderung menghadapi berbagai tantangan akibat perubahan gaya hidup yang semakin sedentari serta meningkatnya penggunaan teknologi digital. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif isu dan tantangan kebugaran jasmani siswa sekolah dasar dalam konteks pendidikan jasmani melalui pendekatan literature review. Penelusuran literatur dilakukan pada berbagai basis data ilmiah bereputasi dengan kriteria artikel yang relevan dan diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa sekolah dasar memiliki tingkat kebugaran jasmani pada kategori rendah hingga sedang, terutama pada komponen daya tahan kardiovaskular dan kekuatan otot. Faktor gaya hidup modern, keterbatasan implementasi pembelajaran PJOK, kurangnya sarana prasarana, serta tantangan kompetensi guru menjadi faktor utama yang memengaruhi kondisi tersebut. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran pendidikan jasmani yang lebih inovatif, berorientasi pada aktivitas fisik bermakna, serta didukung oleh kebijakan dan lingkungan sekolah yang kondusif. Temuan dalam artikel ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi guru, sekolah, dan pemangku kepentingan pendidikan dalam meningkatkan kebugaran jasmani siswa sekolah dasar secara berkelanjutan.
Dinamika Faktor yang Mempengaruhi Aktivitas Fisik Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran PJOK Andika, I Putu Herry Widhi; Angga, Prayogi Dwina; Putra, Gita Prima; Ramli, Irwandi Putra; Abdullah, Catur Prima Eka Putra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36241

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis secara sistematis faktor-faktor yang memengaruhi aktivitas fisik siswa sekolah dasar dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada pedoman PRISMA. Pencarian artikel dilakukan pada basis data Scopus, Web of Science, Google Scholar, dan Garuda dengan rentang tahun publikasi 2022–2026. Artikel diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan sehingga diperoleh sepuluh artikel nasional dan internasional yang relevan. Hasil sintesis menunjukkan bahwa aktivitas fisik siswa dipengaruhi oleh faktor pedagogis, lingkungan pembelajaran, dan karakteristik individual siswa. Praktik mengajar guru PJOK menjadi faktor dominan, diikuti oleh ketersediaan sarana prasarana serta motivasi dan literasi fisik siswa. Disimpulkan bahwa peningkatan aktivitas fisik siswa dalam pembelajaran PJOK memerlukan pendekatan pembelajaran yang terintegrasi dan berorientasi pada aktivitas..
Pengembangan Media Pembelajaran Flash card Berseri tentang Bencana Alam untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Kelas IV SDN 36 Cakranegara Putri, Della Nadya; Intiana, Siti Rohana Hariana; Andika, I Putu Herry Widhi
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 3 (2026): August
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ye77gr87

Abstract

Rendahnya tingkat kemampuan literasi peserta didik di Sekolah Dasar berdampak langsung pada kesulitan mereka dalam merangkai alur cerita dan mengembangkan ide secara logis pada materi menulis cerita pendek. Kondisi ini diperparah oleh keterbatasan pemanfaatan media inovatif dan masih dominannya metode pembelajaran konvensional di kelas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas media flash card berseri tentang bencana alam dalam meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas IV SDN 36 Cakranegara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan menerapkan desain pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini terdiri atas 20 peserta didik kelas IV SDN 36 Cakranegara, dengan teknik analisis data menggabungkan pendekatan kualitatif dan kuantitatif melalui uji prasyarat normalitas Shapiro-Wilk, uji Paired Sample t-Test, serta analisis skor Normalized Gain (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flash card berseri memenuhi kriteria sangat valid berdasarkan validasi ahli materi (97,2%) dan ahli media (98%). Media ini juga dinyatakan sangat praktis berdasarkan respons guru (95%) serta respons peserta didik pada uji kelompok kecil (93,9%) dan uji kelompok besar (89,9%). Dari aspek efektivitas, terjadi peningkatan nilai rata-rata yang signifikan dari pretest sebesar 63,70 menjadi posttest sebesar 86,15 dengan perolehan skor rata-rata N-Gain sebesar 0,6258 yang termasuk dalam kategori sedang atau cukup efektif. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa media flash card berseri tentang bencana alam sangat valid, sangat praktis, dan cukup efektif untuk meningkatkan kompetensi menulis cerita pendek siswa. 
Pengembangan Buku Aktivitas Memilih Makanan Sehat dan Bergizi Seimbang Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar Fitria, Alifah Nur; Angga, Prayogi Dwina; Andika, I Putu Herry Widhi
Discourse of Physical Education Vol. 5 No. 2 (2026): August
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/dpe.v5i2.6670

Abstract

Keterbatasan media pembelajaran non-digital yang interaktif pada materi makanan sehat dan gizi seimbang dapat membatasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik visual dan manual mereka. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Buku Aktivitas Memilih Makanan Sehat dan Bergizi Seimbang serta mengevaluasi kevalidan, kepraktisan, dan perubahan hasil belajar setelah penggunaannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model 4D, meliputi define, design, develop, dan disseminate. Uji coba kelompok kecil melibatkan 8 siswa, sedangkan uji coba kelompok besar melibatkan 24 siswa kelas III. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, validasi ahli, angket respons, dan pretest-posttest, kemudian dianalisis secara deskriptif serta menggunakan Wilcoxon Signed-Rank Test dan N-Gain. Hasil menunjukkan validitas media sebesar 93% dan materi 99%, kepraktisan siswa 95% dan guru 100%. Rata-rata skor meningkat dari 6,58 menjadi 8,75, dengan p < 0,001 dan N-Gain 0,63 kategori sedang. Buku aktivitas dinilai valid, praktis, dan menunjukkan potensi efektivitas dalam meningkatkan hasil belajar jangka pendek, namun belum dapat digunakan untuk menyimpulkan perubahan perilaku makan atau hubungan kausal karena penelitian tidak menggunakan kelompok kontrol pada konteks pembelajaran PJOK di sekolah dasar.
Co-Authors Abdullah, Catur Prima Eka Putra Angga, Prayogi Dwina Artanayasa, Wayan Fitria, Alifah Nur I Ketut Agus Artha I Ketut Yoda I Putu Agus Dharma Hita I Wayan Merta Kadek Arry Anderzen Ketut Hendri Wijaya Kusuma Made Agus Dharmadi Made Agus Wijaya Makki, Muhammad Nurwahidah Permana, I Ketut Oka Teguh Permana, I Komang Oka Tegar Putra, Gita Prima Putri, Della Nadya Radiusman Ramli, Irwandi Putra Siti Rohana Hariana Intiana, Siti Rohana Hariana Widiani, Silvia Wiguna, I Gusti Lanang Agung Pratama