Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Albariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Thalaqah : Journal of Arabic Education and Literature Efada : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Fahamsyah, Fadlan
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
مشكلات تعليم اللغة العربية وعلاجها لدى التلاميذ من المرحلة المتوسطة في مدرسة طيبة بسورابايا جاوا الشرقية Muslihuddin Zaki Fahindra; Fahamsyah, Fadlan
Albariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 02 (2025): Albariq
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA), Universitas Islam Negeri Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/albariq.v6i02.168

Abstract

الهدف من هذا البحث هو وصف المشكلات في تعليم اللغة العربية لدى التلاميذ من المرحلة المتوسطة في مدرسة طيبة بسورابايا. ثم أراد الباحث تقديم الحلول المناسبة للتغلب على كل المشكلات التعليمية. استخدم الباحث مدخلا كيفيا ونوع البحث الذي استخدمه الباحث هو وصفي. وهناك ثلاثة طرق أساسية لجمع المعلومات في هذا البحث، وهي: المقابلة والملاحظة والوثائق. ونتائج هذا البحث هي: المشكلات التعليمية من ناحية المشكلات اللغوية التي واجهها التلاميذ من المرحلة المتوسطة في مدرسة طيبة بسورابايا تتعلق بنظام الأصوات والمفردات والتراكيب والكتابة. ومن ناحية المشكلات غير اللغوية تتعلق بالتلاميذ والمعلم والكتاب المقرر، والوقت الدراسي والبيئة التعليمية والعلاج لتغلب المشكلات اللغوية منها؛ (۱) القيام بطريقة التكرار لتحسين نطق الأصوات (۲) توفير المزيد من الحافز لتطبيق المفردات وإتقانها ومراجعتها جمعيا (۳) بيان القواعد الأساسية التطبيقية بالجملة المفيدة ليتمكن التلاميذ من إنشاء جملة بسيطة وصحيحة (4) الإكثار من التدريب وطلب توجيه المعلم لتحسين الكتابة. والعلاج لتغلب المشكلات غير اللغوية منها؛ (١) تقديم عقد دراسي قبل بدء الدرس ليكون التلاميذ منضبطين (۲) توفير مساحة للأسئلة والأجوبة لحل المشكلة من استخدام نفس المقرر (۳) إعادة تنفيذ برنامج "إلقاء المفردات" الذي لم يبدأ بعد (4) تزيين البيئة التعليمية بالملصقات العربية.
Co-Authors Al Qori, Muhammad Alqori, Muhammad An Nadir, Lalu As’arie, M. Rusmadan Bamualim, Mubarak Farid Farid, Farid Iman, Wahyu Nur Latif, Attabik Ahmad Muhammad Misbahuddin, Muhammad Munir, Ahmad Miftahul Muslihuddin Zaki Fahindra Oktofiandaru, Renaldi Santoso, Nurcholis Agus Taufani, As’ad Umam