Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Diversity Guidance and Counseling Journal Genta Mulia
Rochani
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Profil Karir Bimbingan Konseling Di Sekolah: Pendekatan Kuantitatif Melalui Analisis Angket Kebutuhan Peserta Didik Rochani; Tati Maryati; Aisyah Choinun Salsabila; Alfira Putri Sabila; Assifa Sulistia Rahmawati; Dwi Rindiyani; Fawziyah Ikeyashah Mahrani; Febi Handayani; Ilham Ba’iyattulhusna; Widya Rayi Pangestika; Yositria Nopia Rizki; Yunia Rahayu Ningsih
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 1 No. 6 (2023): GJMI - DESEMBER
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v1i6.147

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil bidang layanan bimbingan konseling di sebuah lembaga pendidikan, dengan memperhatikan frekuensi dan distribusi peserta didik dalam setiap bidang layanan. Data diperoleh dari 844 peserta didik melalui survei yang membagi bidang layanan menjadi empat kategori: Pribadi, Sosial, Belajar, dan Karir. Hasil menunjukkan bahwa 31,28% peserta didik membutuhkan pelayanan bimbingan pribadi, menyoroti kepentingan besar pada aspek kesejahteraan emosional dan manajemen stres. Bidang layanan sosial memiliki presentase yang lebih rendah (14,10%), mengindikasikan potensi untuk meningkatkan keterlibatan sosial dan keterampilan interpersonal peserta didik. Bidang layanan belajar menonjol dengan presentase 24,17%, menunjukkan kebutuhan yang signifikan untuk pengembangan strategi pembelajaran dan peningkatan keterampilan akademik. Sementara itu, bidang layanan karir menarik perhatian sebanyak 30,45%, menandakan minat tinggi dalam panduan karir, pemilihan jalur karir, dan persiapan ke dunia kerja. Implikasi temuan ini menyoroti urgensi untuk mengembangkan program bimbingan konseling yang lebih terfokus, mencakup penguatan aspek-aspek pribadi, sosial, dan belajar. Rekomendasi mencakup perluasan program kesejahteraan emosional, merangsang keterlibatan sosial, meningkatkan strategi pembelajaran, dan pengembangan program karir. Dengan merespons temuan ini, lembaga pendidikan dapat meningkatkan efektivitas layanan bimbingan konseling mereka, memastikan pemenuhan kebutuhan peserta didik secara holistik.
Pengaruh Media Permainan Ludo Bullying terhadap Pemahaman Perundungan pada Remaja: Studi Quasi Eksperimen pada Santri Kelas VII di Pondok Pesantren Modern Sahid Bogor Tahun Ajaran 2024/2025 Khaliza Ghina Shabrina; Rochani; Alfiandy Warih Handoyo
Diversity Guidance and Counseling Journal Vol. 3 No. 2 (2025): Volume 3 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/diversity.v3i2.95

Abstract

Fenomena perundungan atau bullying masih menjadi masalah signifikan, termasuk di lingkungan pendidikan berbasis boarding school seperti pondok pesantren. Santri sering kali megalami perundungan verbal dan relasional yang dikemas dalam interaksi sosial dan relasi senior-junior. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media permainan ludo bullying terhadap pemahaman perundungan pada remaja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Subjek penelitian adalah santri kelas VII di Pondok Pesantren Modern Sahid Bogor. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala pemahaman perundungan, yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan uji N-Gain dan Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa terdapat perbedaan signifikan antara tingkat pemahaman perundungan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan pada kelompok eksperimen serta perbedaan peningkatan pemahaman kelompok eksperimen yang menggunakan media permainan ludo bullying dan kelompok kontrol dengan metode ceramah. Temuan ini menunjukkan bahwa media permainan ludo bullying efektif dalam meningkatkan pemahaman remaja tentang perundungan. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya inovasi media dalam layanan bimbingan kelompok untuk mengedukasi remaja mengenai perundungan sebagai bagian dari upaya preventif.
PENGEMBANGAN SELF HELP BOOK UNTUK PEMAHAMAN SISWA TENTANG PROKRASTINASI AKADEMIK Nurfadilah Dilah; Rochani; Raudah Zaimah Dalimunthe
Jurnal Genta Mulia Vol. 15 No. 1 (2024): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v15i1.816

Abstract

One effort to provide students with an understanding of academic procrastination is by developing innovative, effective and efficient information media. This research aims to develop an information media, namely an e-book with the title "Self Help Book Academic Procrastination" which is feasible and can provide students with an understanding of academic procrastination. This e-book is designed to be an information medium and can be studied, especially for students who have learning problems, as well as facilitating guidance and counseling teachers in providing guidance and counseling services to students. The method used in this research is the research and development (R&D) method with the ADDIE model which has 5 stages, namely (analysis, design, development, implementation and evaluation). The data collection technique used was product validation testing with material media experts, language experts and also practitioner experts. The statistical data analysis technique used in product feasibility testing is simple random sampling which is used for research sampling. The results of the product feasibility test carried out by experts reached an average of 85%, including it in the category of fit for use and can be implemented by students.
PENGARUH PERILAKU BULLYING TERHADAP PERKEMBANGAN KEMAMPUAN SOSIAL PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 11 KABUPATEN TANGERANG Aisyah, Nur; Rochani; Lenny Wahyuningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.56888

Abstract

This study aims to describe bullying behavior, describe social skills, and examine the influence of bullying behavior on the social skills of tenth-grade students at SMK Negeri 11 Tangerang Regency. This study used a quantitative approach with a correlational research design. The population consisted of 216 tenth-grade students, and a sample of 120 students was selected using a random sampling technique. Data were collected through a Likert-scale questionnaire consisting of 48 statements and were analyzed using Pearson Product Moment correlation and simple linear regression with the assistance of SPSS software. The results showed that students' bullying behavior was generally in the moderate category (70.0%, or 84 students), and likewise, students' social skills were also in the moderate category (70.0%, or 84 students). The hypothesis test results showed a significance value of 0.001 (< 0.05) with a correlation coefficient of -0.393, indicating a significant negative relationship between bullying behavior and students' social skills. The simple linear regression results reinforced this finding with a regression coefficient (b) of -0.364, while the coefficient of determination (R Square) of 0.154 indicates that bullying behavior contributes 15.4% to students' social skills, with the remaining 84.6% influenced by other factors outside this study. Thus, it can be concluded that the higher the bullying behavior experienced or committed by students, the lower their social skills tend to be. The findings of this study are expected to serve as input for guidance and counseling teachers in designing programs to prevent bullying behavior and improve students' social skills.
Co-Authors Aisyah Choinun Salsabila Alfira Putri Sabila Assifa Sulistia Rahmawati Dwi Rindiyani Fawziyah Ikeyashah Mahrani Febi Handayani Handoyo, Alfandy Warih Ilham Ba’iyattulhusna Khaliza Ghina Shabrina Lenny Wahyuningsih Nur Aisyah Nurfadilah Dilah Raudah Zaimah Dalimunthe Tati Maryati Widya Rayi Pangestika Yositria Nopia Rizki Yunia Rahayu Ningsih