Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJCER (International Journal of Chemistry Education Research) Jurnal Entomologi Indonesia KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Hasby
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Environmental Science Materials Science & Nanotechnology

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Bioactivities of bay leaf (Syzygium polyanthum) fumigant tablets againts Araecerus fasciculatus (De Geer) (Coleoptera: Anthribidae): Bioaktivitas fumigan tablet daun salam (Syzygium polyanthum) terhadap Araecerus fasciculatus (De Geer) (Coleoptera: Anthribidae) Hasby; Astuti, Ludji Pantja; Rizali, Akhmad
Jurnal Entomologi Indonesia Vol 21 No 2 (2024): In Progress
Publisher : Perhimpunan Entomologi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5994/jei.21.2.118

Abstract

The use of bay leaves (Syzygium polyanthum) as an alternative fumigant has the potential to control Araecerus fasciculatus (De Geer (Coleoptera: Antribidae). The objective of this study was to evaluate the bioactivities of bay leaf fumigant tablet (BLFT) with exposure times (24, 48, and 72 h) on adult mortality, oviposition deterrence, inhibition of F1 progeny, and feeding activity of the internal feeder pest, A. fasciculatus. This study was used seven concentration levels of BLFT (i.e., 0, 1.25, 2.5, 3.75, 5, 6.25, and 7.5 ml/l air) replicated four times and arranged in a completely randomized design. The observed variables were adult male and female mortality, number of eggs, F1 progeny, and inhibition of feeding activity. The results showed that bay leaf tablets have very significant potential as a fumigant against A. fasciculatus. Bay leaf tablets fumigant at a concentration of 3.75 ml/l air within 24 hours of application were able 100% inhibit feeding activity, oviposition, F1 progeny, prevent perforation, and weight loss of Katana 1 peanut seeds, and mortality of male and female A. fasciculatus
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis TIKTOK pada Materi Kesetimbangan Kimia Siti Azizah; Ratih Permana Sari; Hasby
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 6 No 1 (2023): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v1i6.7914

Abstract

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) telah berkembang pesat di abad 21 saat ini, semua aspek dalam kehidupan juga ikut berkembang, salah satunya dalam bidang pendidikan. Pembelajaran Abad 21 saat ini, membawa perubahan yang sangat pesat dalam perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) yang mengakibatkan perubahan pola pembelajaran yang ditandai dengan perubahan kurikulum, media, dan teknologi. Selain itu, perubahan yang terjadi yaitu proses pembelajaran di sekolah harus mengikuti perkembangan teknologi. Salah satu tuntutan pembelajaran abad 21 yaitu mengkombinasikan teknologi sebagai media pembelajaran. Media pembelajaran yang bisa dimanfaatkan dengan perkembangan teknologi di bidang pendidikan adalah media pembelajaran berbasis TikTok. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang interaktif dengan menggunakan aplikasi TikTok serta menguji kelayakan media pembelajaran yang valid dan efektif bagi peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Penelitian ini dilakukan hanya sampai tahap development dengan menguji coba skala kecil kepada peserta didik. Subjek dalam penelitian mengembangan media pembelajaran berbasis TikTok pada materi kesetimbangan kimia adalah ahli media, ahli materi, guru kimia dan peserta didik kelas XII. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, angket validasi ahli, angket respon guru dan soal tes. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh ahli materi diperoleh persentase sebesar 86,3% dengan kategori “Sangat Layak”, ahli media memperoleh persentase sebesar 97,5% dengan kategori “Sangat Layak”, respon guru diperoleh persentase sebesar 90 % dengan masuk kategori “Sangat Menarik” dan dari hasil penilaian peserta didik hasil pretest dan posttest rata-rata sebesar 40 dan 81. Dapat dilihat bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis TikTok mengalami peningkatan. Berdasarkan dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis TikTok pada materi kesetimbangan kimia yang dikembangkan layak digunakan pada proses pembelajaran.
Analisis Implementasi Pembelajaran STEM pada Mata Pelajaran Kimia di Kota Langsa Aulia Khairunnisa; Maisyarafina; Putri Amanda; Hasby; Hasibuan, Molani Paulina
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 6 No 1 (2023): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v1i6.7935

Abstract

STEM adalah singkatan dari Science, Technology, Engineering and Mathematics. Metode pembelajaran berbasis STEM merupakan suatu pengetahuan dan keterampilan secara bersamaan untuk menyelesaikan suatu kasus. Pembelajaran STEM dalam pendidikan bertujuan untuk menuntut siswa memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan untuk mengenali pertanyaan dan tantangan dalam kehidupan mereka, menjelaskan fenomena alam, merencanakan serta membuat simpulan berdasarkan bukti pada mata pelajaran STEM. Pendidikan STEM menawarkan kesempatan kepada guru untuk memperkenalkan siswa pada berbagai konsep untuk mengajarkan materi pengajaran. Salah satunya adalah pendekatan STEM, yang dapat diintegrasikan ke dalam ilmu alam (termasuk kimia). Dalam penelitian ini, menggunakan metode kuesioner dalam format tertulis dan digital dengan menggunakan Google Form. Selain kuesioner, penelitian ini memanfaatkan Teknik wawancara sebagai sarana untuk mengumpulkan informasi tentang pemahaman guru tentang STEM, kurikulum sekolah, dan ketersediaan sarana dan prasarana sekolah. Hasil keseluruhan yang diperoleh dari data faktor pendukung adalah 50%. Berdasarkan informasi kurikulum yang diberikan oleh para peneliti, 50% dicapai dalam bidang studi STEM. Dalam pendidikan STEM yang membentuk pembelajaran kimia, 13% kurikulumnya didedikasikan untuk pembelajaran STEM.
Analisis Penerapan Pendidikan STEM di Beberapa Negara Yuliana, Elsa; Hanifah Putri; Frisca Novita Adishy; Hasby; Hasibuan, Molani Paulina
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 6 No 1 (2023): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v1i6.7940

Abstract

Dalam dunia Pendidikan terdapat banyak sekali pendekatan-pendekatan yang dapat meningkatkan keterampilan dan keaktifan siswa. Salah satu pendekatan yang sering digunakan yaitu pendekatan STEM. STEM merupakan suatu pendekatan dengan mengembangkan 4 disiplin ilmu sekaligus yaitu, Sains (Science), Teknologi (Technology), Teknik (Engineering), dan Matematika (Matchematics). Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan STEM di berbagai negara, baik negara maju maupun negara berkembang seperti negara Indonesia, Singapura, Australia dan Amerika Serikat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Sumber pustaka yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah melalui jurnal internasional dan nasional yang diperoleh dari platform seperti Google Scholar, melalui tahapan pencarian literatur, seleksi studi dan penilaian kualitas. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat disimpulkan penerapan pendidikan STEM di negara Indonesia, Singapura, Australia dan Amerika Serikat mampu meningkatkan kualitas guru, siswa dan kualitas pendidikan di masing-masing negara tersebut.
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE 3 PADA MATERI KONSEP ASAM BASA Pratiwi, Ika Bella; Hasby; Ahmad Fauzi Syahputra Yani
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Katalis Vo.8 No.2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v8i2.12000

Abstract

This research is an innovation in learning media development, by creating interactive media based on Articulate Storyline 3 on acid-base concept. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model. Data were collected through validation sheets filled out by material and media experts, as well as response questionnaires involving teachers and students. The trial was conducted on 28 students of class XI IPA 2 at SMAN 2 Langsa. The validation results showed a score of 0.87 from the material expert and 0.93 from the media expert. In addition, the practicality results based on response questionnaires from teachers and students reached 90.4%. Thus, the interactive media that has been developed is declared feasible and practical to be used in learning acid-base concepts.
Bioactivities of bay leaf (Syzygium polyanthum) fumigant tablets againts Araecerus fasciculatus (De Geer) (Coleoptera: Anthribidae): Bioaktivitas fumigan tablet daun salam (Syzygium polyanthum) terhadap Araecerus fasciculatus (De Geer) (Coleoptera: Anthribidae) Hasby; Astuti, Ludji Pantja; Rizali, Akhmad
Jurnal Entomologi Indonesia Vol 21 No 2 (2024): July
Publisher : Perhimpunan Entomologi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5994/jei.21.2.118

Abstract

The use of bay leaves (Syzygium polyanthum) as an alternative fumigant has the potential to control Araecerus fasciculatus (De Geer (Coleoptera: Antribidae). The objective of this study was to evaluate the bioactivities of bay leaf fumigant tablet (BLFT) with exposure times (24, 48, and 72 h) on adult mortality, oviposition deterrence, inhibition of F1 progeny, and feeding activity of the internal feeder pest, A. fasciculatus. This study was used seven concentration levels of BLFT (i.e., 0, 1.25, 2.5, 3.75, 5, 6.25, and 7.5 ml/l air) replicated four times and arranged in a completely randomized design. The observed variables were adult male and female mortality, number of eggs, F1 progeny, and inhibition of feeding activity. The results showed that bay leaf tablets have very significant potential as a fumigant against A. fasciculatus. Bay leaf tablets fumigant at a concentration of 3.75 ml/l air within 24 hours of application were able 100% inhibit feeding activity, oviposition, F1 progeny, prevent perforation, and weight loss of Katana 1 peanut seeds, and mortality of male and female A. fasciculatus
Augmented Reality-Based LKPD Innovation Using Assemblr Edu for Atomic Structure Content Agustina, Shayda; Hasby; Prasetya, Cyndi
IJCER (International Journal of Chemistry Education Research) VOLUME 10, ISSUE 1, APRIL 2026
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/ijcer.vol10.iss1.art6

Abstract

Teaching chemistry on the topic of atomic structure still faces challenges due to its abstract nature and the limitations of teaching materials in visualizing the concept. The use of Assemblr Edu, which provides interactive AR-based three-dimensional (3D) visualizations that are easily accessible via mobile devices, offers an alternative solution. However, previous studies generally still use AR as a standalone medium and have not yet integrated it into structured teaching materials such as student worksheets. This study aims to develop and determine the validity and practicality of AR-integrated LKPD based on Assemblr Edu for atomic structure material. This study is a research and development project using the ADDIE model, limited to the development stage. The research subjects consisted of 1 chemistry teacher, 2 expert validators (content and media), and 20 10th-grade students at SMA N 2 Langsa for the 2024/2025 academic year. The instruments included a needs analysis questionnaire, expert validation, practicality assessment, and validated student response data. Data were analyzed using Aiken’s V index and percentages. The results indicate that the worksheets possess high validity with Aiken’s V values of 0.86 and 0.88, as well as practicality rates of 90.6% (teacher) and 84.4% (students), both falling into the “very practical” category. Thus, the AR-integrated LKPD based on Assemblr Edu is suitable and practical for use. The novelty of this study lies in the integration of AR into structured instructional materials. This study is limited to testing validity and practicality; therefore, its effectiveness on learning outcomes has not yet been examined.
Co-Authors Agustina, Shayda Ahmad Fauzi Syahputra Yani Akhmad Rizali Aulia Khairunnisa Cyndi Prasetya Frisca Novita Adishy Hanifah Putri Hasibuan, Molani Paulina Ludji Pantja Astuti Maisyarafina Pratiwi, Ika Bella Putri Amanda Ratih Permana Sari Siti Azizah Yuliana, Elsa