Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.94
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Literatus Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL) Cokroaminoto Journal of Primary Education Kanigara EKOBIS ABDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Jurnal Buana Teknologi Pendidikan
Amelia Rizky Idhartono
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Bentuk Bullying Pada Anak Berkebutuhan Khusus Nurul Hidayati; Amelia Rizky Idhartono
Jurnal Buana Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Buana Teknologi Pendidikan | May 2025
Publisher : Universitas Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/441sr831

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk bullying yang dialami oleh anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 27 anak berkebutuhan khusus di salah satu sekolah dasar di Surabaya yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner yang diadaptasi dari instrumen Olweus Bullying Questionnaire. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying masih sering terjadi pada anak berkebutuhan khusus, dengan bentuk yang paling dominan adalah bullying verbal. Selain itu, ditemukan pula bullying fisik, sosial, psikologis, serta bentuk lainnya seperti perusakan barang, ancaman, dan cyberbullying, meskipun dengan intensitas yang bervariasi. Bullying terjadi di berbagai lingkungan sekolah, baik di dalam maupun di luar kelas, dan memberikan dampak berupa munculnya rasa khawatir pada sebagian siswa. Temuan ini menunjukkan pentingnya upaya pencegahan dan penanganan bullying yang lebih sistematis di lingkungan sekolah, khususnya dalam konteks pendidikan inklusif, guna menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung perkembangan anak berkebutuhan khusus.    
Membangun Resiliensi Keluarga dengan Anak Tunaganda Nurul Hidayati; Amelia Rizky Idhartono
Jurnal Buana Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Buana Teknologi Pendidikan | May 2024
Publisher : Universitas Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/0p7vye59

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana upaya-upaya yang bisa kita lakukan untuk membangun resiliensi keluarga, khususnya keluarga dengan anak tunaganda, demi optimalnya perkembangan anak. Hasil yang didapat adalah Keluarga yang resilien dan sehat dicirikan dengan kemampuan seluruh anggota keluarga untuk melakukan penghargaan afektif, komunikasi efektif, mencapai kesejahteraan spiritual, memiliki komitmen yang kuat, memiliki waktu bersama yang menyenangkan, dan mampu mengatasi situasi stres dan krisis. Konflik, hambatan, tantangan, dan stressor tidak selalu negatif, bahkan bisa jadi berakibat positif bagi keluarga, apabila dikelola dengan baik. Semua anggota keluarga dengan anak tunaganda perlu memiliki dan mengembangkan kemampuan untuk mengelola konflik, stres, dan berbagai hal yang menantang secara baik. Hal ini dapat dilakukan melalui membangun koneksi emosi positif, membangun keyakinan positif terhadap berbagai permasalahan, menarik makna positif dari kejadian, mengembangkan spiritualitas, dan mentransendensikan permasalahan, melibatkan anak tunaganda dalam komunikasi, membangun dan memperbaiki relasi antar anggota keluarga. Melalui berbagai upaya tersebut di atas, maka, diharapkan resiliensi keluarga dengan anak tunaganda akan terbangun dengan lebih baik.
Co-Authors Abid, Almas Fadillah Aisyah Safarina Subekti Alsyah Asfarina Subekti Alsyah Safarina Subekti Aulia Dwi Shanty Badiah, Lutfi Isni Diana Wafiqah Kamilah Fuanindah, Lathifah Margareta Vernanda Moi Muhammad Nurrohman Jauhari Novriyana Santri Yasin Nurul Hidayati Rafikayati, Ana Riski Prasetya Arbi Sambira Sambira Mambela Sufiah