Garuda - Garba Rujukan Digital

Persepsi Mahasiswa Tentang Kemampuan Dosen dalam Mendesain Pembelajaran Berbasis Integrasi Penelitian dan PKM (Studi Pada Mahasiswa Prodi PAI UINSU Medan) Lubis, Rahmat Rifai; Nabila, Ridha; Citra, Yulia; Rahmaini, Siti
Tarbawi Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial
Publisher : Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/tarbawi.v8i1.891

This study aims to analyze the ability of lecturers in designing learning based on the integration of research and PKM. The focus of the study in this research consists of two things, namely student perceptions and factors that influence the ability of lecturers. The research method used is qualitative with a descriptive study approach. Techniques used in data collection include observation, interviews, and documentation. Furthermore, to analyze the data, Miles and Huberman techniques were used, namely data reduction techniques, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study explain that learning based on the integration of research and PKM has been implemented in UINSU's PAI study program but its application has not been maximized because only some lecturers have implemented it in totality. Supporting factors for the lecturers' ability to design learning based on the integration of research and PKM are student creativity and research and PKM works owned by lecturers. While the inhibiting factors of lecturers' ability to design learning based on the integration of research and PKM are some lecturers want to ease the duties of students because students are considered not able to do the learning as a whole.

Optimalisasi hidden curriculum dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa di sekolah menengah pertama Nabila, Ridha; Miswar, Miswar
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 10, No 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202424486

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi hidden curriculum dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa di SMP Swasta IT Ad Durrah Medan. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang dipilih untuk memahami secara mendalam pelaksanaan dan dampak dari hidden curriculum di sekolah tersebut. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang memungkinkan pengumpulan informasi yang komprehensif dan valid tentang implementasi program-program pendidikan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat beberapa program kunci yang berkontribusi secara signifikan terhadap pengembangan kecerdasan spiritual siswa, antara lain program literasi, tahfidz Al-Qur’an, salat dhuha dan zuhur, serta kegiatan infaq. Program-program ini dirancang untuk membiasakan siswa dengan nilai-nilai spiritual dan meningkatkan kesadaran mereka terhadap praktik ibadah. Meskipun semua program ini berperan penting, fokus utama penelitian ini adalah pada efektivitas program tahfidz Al-Qur’an dan pembiasaan salat, yang menunjukkan dampak positif yang signifikan terhadap kecerdasan spiritual siswa. Penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor internal seperti motivasi siswa dan faktor eksternal seperti dukungan keluarga yang memengaruhi keberhasilan program. Metode yang diterapkan oleh guru, termasuk ceramah, persuasi, pembiasaan, dan keteladanan, berperan dalam optimalisasi hidden curriculum. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan perlunya evaluasi lebih lanjut mengenai interaksi antara berbagai faktor yang mempengaruhi dan rekomendasi untuk pengembangan program yang lebih komprehensif.

Persepsi Mahasiswa sebagai Calon Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Menghadapi Tantangan Era Digital (Studi Pada Mahasiswa Program Studi PAI UIN Sumatera Utara) Arlina, Arlina; Nabila, Ridha; Anggraini, Nursela; Maulana, Aldikha Aditya; Rahmaini, Siti
Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023): Asatiza: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/asatiza.v4i1.792

This research is intended to collect the student's perceptions as candidates for pai in the digital age. The focus of the study is student perceptions, challenges, and the role of pai student in the digital age. The research methods used are qualitative with a descriptive study approach. The techniques used to collect data are observation, interviews, and documentation. Next, to analyze the data using the miles and huberman techniques of data reduction, data presentation, and deduction. As a result of this study, being a pai teacher in the digital age has been difficult because it has to face challenges such as scientific development and a moral crisis. As for the efforts that can be made, students must be digital literacy, innovating varying methods and media, following the growth of curriculum, and preparing materials according to the original sources.

Analisis Kegiatan P5 Sebagai Penerapan Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Yati, Asmita; DP Telnoni, Junefra; Nabila, Ridha; Palenewen, Evie; Suriati, Suriati
Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Vol. 4 (2023): Media Digitalisasi Sebagai Kebutuhan Primer Dalam Pembelajaran Kenormalan Baru
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/semnasppg.v4.3095

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji kegiatan P5 dengan menggunakan berbagai indikator sebagai sarana penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka SD 008 Samarinda Ulu di era digital. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, khususnya menggunakan metode penelitian deskriptif. Partisipan penelitian antara lain wakil kepala sekolah yang bertanggung jawab bidang akademik, instruktur yang membidangi kegiatan P5, dan tiga orang peserta didik yang dipilih melalui prosedur purposive sampling untuk dijadikan sebagai pelaku kegiatan P5. Sumber data terdiri dari data primer yang diperoleh melalui prosedur pengumpulan data meliputi observasi dan wawancara.. Menurut temuan penelitian ini adalah, kegiatan P5 merupakan salah satu contoh pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka. Untuk meningkatkan kinerja dan pemahaman peserta didik, tujuan kegiatan P5 adalah menyelesaikan proyek yang selaras dengan Profil Pembelajaran Pancasila. Permasalahan P5 pada penelitian ini adalah bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan penyelesaian kegiatan, dan dilanjutkan dengan penilaian, perencanaan, dan pelaksanaan hingga kegiatan dilanjutkan dengan struktur dasar yang sangat baik.

Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Di SDN 008 Samarinda Ulu Linda, Apnita; Yati, Asmita; Atikah, Atikah; Samosir, Dinawaty; Yuliana, Dina; Rahayu, Erika Dea Fitri; Telnoni, Junefra; Bemi, Lidia; Nabila, Ridha; Reski, Wahyuni; Azainil, Azainil
Jurnal Pengabdian Masyarakat Profesi Guru Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jpmpg.v1i2.3631

Pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) ini bertujuan untuk memberikan manfaat bagi guru SDN 008 Samarinda Ulu dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, memperkaya pengalaman belajar peserta didik, meningkatkan keterlibatan siswa dan mendukung pembelajaran berbasis teknologi, serta memfailitasi pembelajaran diferensial. Metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan ini adalah pendekatan kolaboratif antara mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan Universitas Mulawarman dan guru SDN 008 Samarinda Ulu, yang dalam hal ini mahasiswa PPG Universitas mulawarman memberikan pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis TPACK. Kegiatan ini dilaksanakan di SDN 008 Samarinda Ulu, dengan peserta berjumlah 15 orang. Evaluasi kegiatan dilakukan untuk menilai keberhasilan, implementasi dan memberikan umpan balik untuk perbaikan lebih lanjut. Evaluasi ini dilakukan dengan memberikan kuisioner secara tertutup dengan 8 pertanyaan. Dari hasil kuisioner diperoleh sebanyak 87% peserta sudah mampu membuat media pembelajaran berbasis TPACK dengan aplikasi quizziz dan liverworksheet.

Optimalisasi hidden curriculum dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa di sekolah menengah pertama Nabila, Ridha; Miswar, Miswar
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202424486

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi hidden curriculum dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa di SMP Swasta IT Ad Durrah Medan. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang dipilih untuk memahami secara mendalam pelaksanaan dan dampak dari hidden curriculum di sekolah tersebut. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang memungkinkan pengumpulan informasi yang komprehensif dan valid tentang implementasi program-program pendidikan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat beberapa program kunci yang berkontribusi secara signifikan terhadap pengembangan kecerdasan spiritual siswa, antara lain program literasi, tahfidz Al-Qur’an, salat dhuha dan zuhur, serta kegiatan infaq. Program-program ini dirancang untuk membiasakan siswa dengan nilai-nilai spiritual dan meningkatkan kesadaran mereka terhadap praktik ibadah. Meskipun semua program ini berperan penting, fokus utama penelitian ini adalah pada efektivitas program tahfidz Al-Qur’an dan pembiasaan salat, yang menunjukkan dampak positif yang signifikan terhadap kecerdasan spiritual siswa. Penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor internal seperti motivasi siswa dan faktor eksternal seperti dukungan keluarga yang memengaruhi keberhasilan program. Metode yang diterapkan oleh guru, termasuk ceramah, persuasi, pembiasaan, dan keteladanan, berperan dalam optimalisasi hidden curriculum. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan perlunya evaluasi lebih lanjut mengenai interaksi antara berbagai faktor yang mempengaruhi dan rekomendasi untuk pengembangan program yang lebih komprehensif.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search