Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Besaung : Jurnal Seni Desain dan Budaya Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora
Saputra, Rifki
Unknown Affiliation
Religion Arts Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peran Seni Dalam Mempertahankan Identitas Budaya Lokal Di Era Modern Saputra, Rifki; Hasanah , Niswatun; Kamaludin; Azis, Muhammad; Putra, Muh Ardiansyah; Armayadi, Yoga
Besaung : Jurnal Seni Desain dan Budaya Vol. 9 No. 2 (2024): Besaung
Publisher : UNIVERSITAS INDO GLOBAL MANDIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36982/jsdb.v9i2.4044

Abstract

This study is a systematic literature review utilizing sources from Scopus, DOAJ, and Google Scholar, focusing on publications from 2013 to 2023. The findings assert the significant and relevant role of cultural arts in preserving local identities in the modern era. Cultural arts serve as social cohesion agents, safeguarding local traditions and values amidst the changes and influences of globalization and modernization. Various forms of artistic expression such as painting, music, dance, and literature play a crucial role in strengthening and preserving local identities, fostering awareness of cultural diversity within the dynamics of the modern world. Cultural arts also facilitate dialogue between local traditions and modern innovations, enabling productive interaction between existing and emerging elements, and stimulating critical reflection on the interpretation of traditional values in the evolving context of time. However, there are gaps in this research highlighting the lack of in-depth studies on the impact of modern technology on cultural artistic expression and local identity, which require further attention in the future.
Keluarga Sebagai Lingkungan Pendidikan Islam Analisis HR. Bukhari Nomor 1296 (Kullu Mauludin Yuladu ‘Ala Fithrati) Saputra, Rifki; Syabuddin, Syabuddin
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 2 (2025): APRIL: Sosial Studies
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/bbhab439

Abstract

Keluarga merupakan lingkungan pendidikan pertama dan paling mendasar bagi perkembangan anak. Dalam konteks pendidikan Islam, keluarga memiliki peran krusial dalam membentuk kepribadian, moral, dan nilai-nilai keagamaan anak sejak dini. Penelitian ini membahas pentingnya peran keluarga sebagai madrasah pertama dalam membentuk anak yang berakhlak mulia, cerdas, dan bertanggung jawab. Berdasarkan kajian Al-Qur'an dan hadis, serta pemikiran para ahli pendidikan Islam, ditemukan bahwa orang tua memiliki tanggung jawab besar dalam menanamkan nilai-nilai keimanan, ibadah, akhlak, dan keterampilan hidup pada anak. Proses ini mencakup pembiasaan, bimbingan, pengasuhan, dan keteladanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semakin kuat pendidikan agama yang ditanamkan dalam keluarga, semakin besar pengaruh positif terhadap perkembangan kepribadian anak. Oleh karena itu, keluarga diharapkan dapat menjalankan fungsi pendidikan dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab agar anak tumbuh menjadi insan yang beriman, Berakhlak mulia, serta bermanfaat bagi masyarakat.
Peran Usmani dalam Pembentukan Pemerintahan Konstitusional di Turki Usmani Saputra, Rifki; Suyanta, Sri
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 3 (2025): Juli: Education and Community
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/wc2ryn20

Abstract

Penelitian ini membahas kontribusi intelektual gerakan Usmani Muda dalam proses pembentukan pemerintahan konstitusional di Kesultanan Utsmani pada paruh kedua abad ke-19, dengan fokus pada tiga tokoh sentral: Ibrahim Sinasi, Ziya Pasya, dan Namik Kemal. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, kajian ini menelusuri bagaimana ketiga tokoh tersebut merumuskan gagasan-gagasan konstitusionalisme yang menggabungkan pemikiran politik modern Barat dengan nilai-nilai Islam. Ibrahim Sinasi menyebarluaskan ide tentang hak-hak sipil, opini publik, dan pemerintahan konstitusional melalui media tertulis. Ziya Pasya menekankan pentingnya lembaga perwakilan rakyat serta perlunya menyesuaikan sistem pemerintahan modern dengan prinsip-prinsip syariat Islam. Sementara itu, Namik Kemal memperjuangkan konsep kedaulatan rakyat, sistem perwakilan, dan pemisahan kekuasaan, serta memberikan kontribusi langsung terhadap penyusunan Undang-Undang Dasar 1876. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun belum berhasil mengubah struktur pemerintahan secara langsung, pemikiran para tokoh Usmani Muda telah membentuk landasan penting bagi transisi menuju sistem pemerintahan konstitusional dan modern di Turki.
Peran Umpan Balik Guru dalam Pengembangan Minat dan Bakat Siswa Sekolah Dasar Rosmiyanti, Rosmiyanti; Aida, Nafsa; Sulastri, Sulastri; Saputra, Rifki; Astini, Baiq Ida
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v4i3.1553

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji secara sistematis kontribusi umpan balik guru dalam mengembangkan minat dan bakat siswa di sekolah dasar. Kajian dilakukan dengan metode Systematic Literature Review melalui penelusuran artikel ilmiah pada basis data Google Scholar, ERIC, DOAJ, dan Garuda Portal dengan rentang publikasi 2016–2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa umpan balik yang dirancang dengan baik, disampaikan secara jelas, dan bernuansa positif mampu meningkatkan motivasi belajar, membangun rasa percaya diri, serta mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Lebih jauh, umpan balik yang efektif memberi ruang bagi siswa untuk memahami kelebihan dan kekurangan diri, sehingga membantu mereka menyusun strategi pengembangan potensi secara lebih terarah. Meskipun demikian, praktik di sekolah masih menghadapi tantangan, seperti keterbatasan waktu, tingginya beban administrasi, dan jumlah siswa yang besar, sehingga penerapan umpan balik sering hanya berfokus pada hasil akademik. Oleh karena itu, diperlukan strategi umpan balik yang aplikatif dan sesuai konteks untuk mendukung pengembangan minat dan bakat siswa sejak dini.
Co-Authors Aida, Nafsa Armayadi, Yoga Baiq Ida Astini Hasanah , Niswatun Kamaludin Muhammad Azis Putra, Muh Ardiansyah Rosmiyanti, Rosmiyanti Sri Suyanta Sulastri Sulastri Syabuddin, Syabuddin