Garuda - Garba Rujukan Digital

Nilai-Nilai Luhur Pendidikan Islam Berdasarkan Hadits Rasulullah Aulia, Mizar; Ritonga, Paisal Ipanda; Herdianto, Rudi; Susanti, Susi; Julaiha, Juli
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v5i1.150

Hadis merupakan pedoman hidup kedua umat Islam setelah A-Qur’an, berupa perkataan, perbuatan dan ketetapan Rasulullah saw. Pendidikan adalah bagian penting dalam Islam. Dengan pendidikan seseorang akan menjadi manusia seutuhnya sesuai dengan tujuan penciptaannya di dunia. Nilai-nilai pendidikan yang diajarkan dalam pendidikan Islam hendaknya mengacu kepada nilai-nilai yang telah dicontohkan oleh Nabi Muhammad sebagai sosok teladan. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan nilai-nilai luhur pendidikan berdasarkan hadits Rasulullah saw. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan dengan data bersumber dari literatur-literatur yang berkaitan dengan bahasan penelitian. Sumber data utama adalah hadits-hadits Rasulullah yang berkaitan dengan ilmu tarbiyah atau kependidikan. Dari penelitian kemudian ditemukan bahwa terdapat nilai-nilai luhur pendidikan dalam hadits Rasulullah diantaranya adalah nilai akidah, nilai akhlak, dan nilai ibadah. Dengan mengintegrasikan ketiga nilai-nilai luhur tersebut dalam pendidikan Islam maka akan menciptakan insan madani yang kokoh secara keimanan, memiliki akhlak mulia dan senantiasa bertakwa kepada Allah swt. nilai-nilai luhur tersebut sudah semestinya menjadi dasar nilai-nilai yang diajarkan kepada peserta didik dalam pendidikan Islam.

Metode Pendidikan Berdasarkan Hadits Rasulullah SAW Hidayat, Farhan; Dalimunthe, Aldi Wijaya; Rambe, Siti Aisyah Br.; Hafiz, M.; Julaiha, Juli
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v5i1.151

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memberikan informasi bagaimana metode yang dipakai Rasulullah dalam Pendidikan karena metode ini sangat penting dalam Pendidikan dilihat dari sebuah istilah dalam Bahasa Arab “الطريقة اهم من المادة “Artinya metode lebih penting dibandingkan materi yang disampaikan. Dari pernyataan ini dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran memiliki peran yang signifikan dalam proses pembelajaran. Pemilihan metode pembelajaran yang tepat akan memudahkan guru dalam mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien. Metode dalam penelitian ini adalah studi Pustaka atau Library Reserch dengan menghimpun data penelitian dari khazanah literatur dan menjadikan dunia teks sebagai bahan utama analisisnya. Sumber-sumber lain yang relevan juga dapat menunjang dan memperkaya data yang diperlukan menggunakan buku-buku hadist yang membicarakan metode pembelajaran dari Rasulullah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada beberapa metode yang digunakan Rasulullah dari penjelasan hadist dalam memberikan pembelajaran yaitu Metode pembelajaran dengan keteladanan (perilaku yang baik dan Budi pekerti luhur), metode mengajar secara bertahap yaitu metode yang mengajarkan dari tahapan yang paling rendah ke tahapan yang paling tinggi, metode dialog dan tanya jawab yaitu menjelaskan dengan cara memberi jawaban bagi penanya dengan jawaban yang mudah dipahami, metode targhib (motivasi) dan targhib (ancaman) yaitu dengan memberi motivasi ke arah kebaikan dan memberi konsekuensi bagi yang melakukan kejahatan, metode nasehat yaitu memberikan nasehat nasehat yang baik, metode kepuasan logis yaitu mengajarkan Islam dengan memanfaatkan kepuasan intelektual yang diperoleh seseorang dari menaati suatu hukum-hukum agama Islam.

SUNAN AN-NASĀ'Ī: KARYA MONUMENTAL DI BIDANG ILMU HADIS Rahayu, Sri Ulfa; Julaiha, Juli
As-Syifa: Journal of Islamic Studies and History Vol 4 No 1 (2025): JANUARI
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Wali Songo Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35132/assyifa.v4i1.1166

Sunan An-Nasāī adalah salah satu kitab hadis terpenting dalam Islam, yang disusun oleh Imam An-Nasāī pada abad ke-9 M. Kitab ini termasuk bagian dari "Kutub al-Sittah," enam koleksi hadis yang paling diterima dalam Islam. Sunan An-Nasāī memuat lebih dari 5.000 hadis yang dibagi dalam berbagai bab yang mencakup topik-topik penting dalam ajaran Islam, seperti ibadah, hukum, akhlak, dan kehidupan sosial. Imam An-Nasāī dikenal karena metodologi ketat yang digunakan dalam pemilihan hadis, dengan fokus pada kualitas sanad (rantai perawi) dan kejelasan matan (isi teks). Melalui pendekatan yang sangat selektif, Imam An-Nasāī hanya memasukkan hadis-hadis yang memenuhi standar tinggi dalam hal keautentikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research untuk menganalisis kontribusi Sunan An-Nasāī dalam pengembangan ilmu hadis dan hukum Islam. Penulis menganalisis kontribusi besar Sunan An-Nasāī terhadap ilmu hadis dan pengaruhnya terhadap pengembangan hukum Islam. Selain itu, tulisan ini juga membahas perbedaan utama antara Sunan An-Nasāī dengan koleksi hadis lainnya, serta relevansinya dalam konteks pemikiran Islam masa kini. Dengan mengkaji metodologi dan isi kitab, tulisan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang warisan ilmiah Imam An-Nasāī dan pentingnya Sunan An-Nasāī dalam studi hadis dan aplikasi hukum Islam.

PENDIDIKAN TERHADAP ANAK DALAM HADIST NABI MUHAMMAD SAW Maulana, Iqbal; Aldair, Muhammad Diva; Julaiha, Juli
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i1.195

Tujuan dari penulisan ini adalah untuk memahami lebih dalam tentang pendidikan terhadap anak dalam hadis Nabi Muhammad saw. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan, di mana data dikumpulkan dari berbagai sumber pustaka seperti buku, ensiklopedia, jurnal ilmiah, koran, majalah, dan dokumen lainnya. Hasil dari penelitian ini adalah pendidikan anak adalah proses mendidik, mengasuh, serta melatih jasmani dan rohani mereka yang dilakukan oleh orang tua sebagai tanggung jawabnya terhadap anak dengan berlandaskan kepada Al-Qur’an maupun hadis Rasulullah saw. Orang tua bertanggung jawab memberikan pendidikan kepada anak, terutama pendidikan agama. Selain berlandaskan kepada Al-Qur’an, pendidikan yang diberikan kepada anak juga harus berlandaskan kepada hadis Rasulullah saw. Ada banyak sekali hadis Rasulullah saw. tentang pendidikan kepada anak diantaranya hadis tentang pendidikan aqidah, hadis tentang pendidikan ibadah, hadis tentang pendidikan akhlak, hadis memberikan nama yang baik kepada anak, hadis mengaqiqahkan anak, hadis mengkhitan bayi, hadis bersikap adil kepada anak dan hadis mengajarkan Al-Qur’an kepada anak.

KREATIVITAS PEMBERIAN REWARD DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMP SWASTA SABILINA TEMBUNG Bako, Nurhayati; Soiman, Soiman; Julaiha, Juli
Scolae: Journal of Pedagogy Vol 7 No 1 (2024): Volume 7 (1) Juni 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Dampal Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56488/scolae.v7i1.129

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas pemberian reward dalam pembelajaran PAI dan juga terkait dampak pemberian reward dalam pembelajaran PAI terhadap siswa-siswi di SMP Swasta Sabilina Tembung. Pemberian reward ini dapat menjadi salah satu cara untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di dalam kelas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis fenomenologi yang merupakan jenis penelitian di mana penelitian ini melibatkan penyelidikan ilmiah terhadap peristiwa yang dialami oleh individu dan kelompok. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan juga dokumentasi. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa bentuk kreativitas pemberian reward yang dilaksanakan oleh guru PAI dalam pembelajaran di dalam kelas di SMP Swasta Sabilina Tembung yaitu berupa reward materi dan non materi. Reward materi yaitu reward hadiah (berupa uang jajan yang dibertikan kepada siswa-siswi yang berhasil menjawab quiz) dan reward nilai, sedangkan reward non-materi berbentuk abstrak yaitu kalimat pujian dan tepuk tangan yang bertujuan untuk memberikan motivasi kepada siswa berprestasi agar mereka tetap bersemangat dalam mempertahankan dan meningkatkan prestasi mereka. Dampak pemberian reward yang dilaksanakan oleh guru PAI terhadap siswa berdampak positif terhadap perkembangan kognitif di pembelajaran PAI sehari-hari. Hal ini sesuai dengan hasil temuan peneliti di lapangan bahwa perbedaan sebelum dilaksanakan pemberian reward dan sesudah dilaksanakan pemberian reward ini di 3 kelas yang berbeda sangat signifikan dan terdapat perbedaan yang sangat terlihat.

SUNAN AN-NASĀ'Ī: KARYA MONUMENTAL DI BIDANG ILMU HADIS Rahayu, Sri Ulfa; Julaiha, Juli
As-Syifa: Journal of Islamic Studies and History Vol. 4 No. 1 (2025): JANUARI
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Wali Songo Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35132/assyifa.v4i1.1166

Sunan An-Nasāī adalah salah satu kitab hadis terpenting dalam Islam, yang disusun oleh Imam An-Nasāī pada abad ke-9 M. Kitab ini termasuk bagian dari "Kutub al-Sittah," enam koleksi hadis yang paling diterima dalam Islam. Sunan An-Nasāī memuat lebih dari 5.000 hadis yang dibagi dalam berbagai bab yang mencakup topik-topik penting dalam ajaran Islam, seperti ibadah, hukum, akhlak, dan kehidupan sosial. Imam An-Nasāī dikenal karena metodologi ketat yang digunakan dalam pemilihan hadis, dengan fokus pada kualitas sanad (rantai perawi) dan kejelasan matan (isi teks). Melalui pendekatan yang sangat selektif, Imam An-Nasāī hanya memasukkan hadis-hadis yang memenuhi standar tinggi dalam hal keautentikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research untuk menganalisis kontribusi Sunan An-Nasāī dalam pengembangan ilmu hadis dan hukum Islam. Penulis menganalisis kontribusi besar Sunan An-Nasāī terhadap ilmu hadis dan pengaruhnya terhadap pengembangan hukum Islam. Selain itu, tulisan ini juga membahas perbedaan utama antara Sunan An-Nasāī dengan koleksi hadis lainnya, serta relevansinya dalam konteks pemikiran Islam masa kini. Dengan mengkaji metodologi dan isi kitab, tulisan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang warisan ilmiah Imam An-Nasāī dan pentingnya Sunan An-Nasāī dalam studi hadis dan aplikasi hukum Islam.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search