Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.062
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal CARE Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal On Teacher Education (Jote) Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak dan Manajemen Pendidikan Usia Dini PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Journal of Islamic Education Students Algebra Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education
Zahra Lubis, Hilda
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pembelajaran Tari Tradisional Indang (Dindin Badindin) untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Kasar Anak Khairunnisa, Khairunnisa; Fitri Harahap, Emilia; Araminta, Nabila; Zahra lubis, Hilda
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol. 11 No. 2 (2024): Januari
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jcare.v11i2.20341

Abstract

Motorik kasar merupakan bagian dari kecerdasan majemuk yang berhubungan dengan kecerdasan kinestetik pada anak. Perkembangan motorik kasar pada anak usia dini dapat dikembangkan melalui berbagai kegiatan salah satunya kegiatan tari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran tari kreasi dindin Badindin pada anak dan juga untuk mengetahui proses pembentukan kemandirian anak melalui Kegiatan tari tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah field research dengan teknik pengumpulan data dari Wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian Data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang sudah dilakukan diperoleh hasil bahwa perkembangan kemandirian anak yang telah terjadi setelah dilakukannya Kegiatan tari kreasi dindin badindin dapat terbentuk sesuai dengan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) kemandirian anak usia 4-5 tahun yang terdiri dari 2 indikator pencapaian kemandirian yang Terdapat di TK. Dalam penelitian ini contoh dari terbentuknya kemandirian anak Yaitu anak mampu melakukan pekerjaannya sendiri, anak-anak memiliki inisiatif terdapat pekerjaan yang akan Mereka lakukan, dan anak juga mampu menyelesaikan tanpa dibantu orang lain.
Sumber dan Media Pembelajaran Anak Usia Dini di TK Fatma School Pancut Batu Oktavia, Cindi; Zahra Lubis, Hilda
Al Athfal : Jurnal Kajian Perkembangan Anak dan Manajemen Pendidikan Usia Dini Vol 6 No 2 (2023): Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak dan Manajemen Pendidikan
Publisher : STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52484/al_athfal.v6i2.448

Abstract

This research is related to early childhood learning resources and media at Fatma school kindergarten, while the purpose of this research is to find out the problems of the unavailability of learning resources and media in the kindergarten. The research method used is descriptive qualitative method with data collection techniques used are observation, interview, and documentation techniques. The results of this study indicate that the problem of learning resources and media in Farma school kindergarten is indicated by the lack of media so that young children are bored and bored in learning. For this reason, this research is expected for the reader writer to be able to help and facilitate the school.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SENI GERAK DAN TARI PADA ANAK USIA DINI (AUD) Zahra Lubis, Hilda; Kurnia Syahri, Isnainai; Nurul Oktafianti; Putri Salsabila; Salsa Nabilah Tarigan
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 4 No 2 (2024): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/algebra.v4i2.1111

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk memahami implementasi pembelajaran seni gerak dan tari pada anak usia dini (AUD) di TK Nurul Azmi. Kegiatan seni gerak dan tari melibatkan aspek fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial, dan emosional anak, serta berperan penting dalam perkembangan optimal mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengenalan seni gerak dan tari di TK Nurul Azmi dilakukan dengan mendengarkan musik, menyanyikan lagu, dan menciptakan gerakan sederhana. Manfaat dari kegiatan ini meliputi peningkatan motivasi belajar, pemahaman pelajaran, serta perkembangan aspek fisik dan motorik anak. Namun, terdapat beberapa hambatan seperti kurangnya pemahaman guru terhadap metode pengajaran yang efektif. Kata Kunci : Seni gerak tari; anak usia dini; perkembangan anak; pendidikan seni.   ABSTRACT This study aims to understand the implementation of learning the art of movement and dance in early childhood (AUD) at Nurul Azmi Kindergarten. Art and dance activities involve children's physical, motor, cognitive, language, social and emotional aspects and play an important role in their optimal development. The research methods used are observation and interviews. The results showed that the introduction of art of movement and dance at Nurul Azmi Kindergarten is done by listening to music, singing songs, and creating simple movements. The benefits of this activity include increased learning motivation, lesson understanding, and the development of children's physical and motor aspects. However, there are some obstacles such as teachers' lack of understanding of effective teaching methods. Keywords: Dance; early childhood; child development; art education.
Enhancing Early Childhood Art Development through Music and Dance Education Rani, Khai; Zahra Lubis, Hilda; Pratiwi, Sindi; Fitri Harahap, Emilia
Journal of Islamic Education Students (JIES) Vol 3, No 2: November 2023
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jies.v3i2.11699

Abstract

Learning the art of music is no longer strange when you are at RA/TK because music serves as a foundation for learning from start to finish. Learning the art of music is very important for young children because music plays a significant role in fostering and improving memory. This happens because when children listen to music, their brain cells work more actively, making children more enthusiastic about learning, especially when they play music or a musical instrument. This activity helps train motor skills and develop sensitivity to coordinate various senses. Meanwhile, learning the art of music using musical instruments at RA Al-Kamal is rarely implemented. It is only during certain events that children are taught to play several musical instruments at RA Al-Kamal.
Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Anak Usia Dini Melalui Metode Audio Visual (bernyanyi) Zahra Lubis, Hilda; Tri Amalia, Kartika; Ramita, Ramita; Af-idah, Shofiyatul
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.301

Abstract

Untuk anak-anak usia dini yang belajar Bahasa Arab sebagai bahasa asing, bernyanyi adalah salah satu pendekatan yang efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan keunggulan dari pendekatan bernyanyi dalam pembelajaran bahasa Arab anak usia dini. Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif yang menggunakan metode review literatur, yaitu analisis buku dan jurnal yang berkaitan dengan teknik bernyanyi dalam pembelajaran Bahasa Arab untuk anak usia dini. Studi ini menemukan lima keuntungan dari metode bernyanyi untuk mengajar anak usia dini Bahasa Arab: 1) Metode ini dapat membantu tiga komponen utama pembelajaran Bahasa Arab: fonologis (ashwat) atau pengucapan, morfologis (mufradat) atau kosa kata, dan sintaksis (nahwiy) atau kaidah.Metode benyanyi juga membantu empat keterampilan dasar berbahasa Arab: menyimak (istima'), membaca (qira'ah), dan berbicara (kalam) dan menulis (kitabah). Bernyanyi dapat membuat anak yang pendiam bersemangat dan aktif. 4) Metode bernyanyi menjadi solusi untuk kejenuhan, yang merupakan salah satu musuh utama dalam pembelajaran Bahasa Arab sebagai bahasa asing. 5) Metode bernyanyi menjadi sarana untuk memahami agama dan mengajar karakter atau keteladanan
PENGARUH TARI KREASI PADA PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA 5- 6 TAHUN Qolbi, Ahsana Zaida; As Zahra Lubis, Sandrina; Khairani, Indah; Munadi, Khairani; Zahra Lubis, Hilda
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i1.159

Abstract

Gross motor skills are abilities that are needed from toddler age as part of a child's growth and development. Gross motor skills are built from the time they are toddlers and will get better with age until adulthood. As time goes by, the benefits of gross motor skills for children are being able to control their body movements. Research using the library research method is research that uses methods to obtain information data by placing existing facilities in the library such as books, magazines, documents, records of historical stories or pure library research related to the research object
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN HAPALAN KOSA KATA BAHASA ARAB MELALUI METODE MENYANYI PADA ANAK USIA DINI Zr, Jamilah; Suryani Siregar, Lanny; Hesty Sagala, Pebrina; Meiniza Nasution, Yelvira; Zahra Lubis, Hilda
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Fakultas Pendidikan, Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v7i2.3448

Abstract

This journal aims to determine teachers' efforts to improve memorization of Arabic vocabulary through singing methods in early childhood. This research uses qualitative research with a literature review method, which means analyzing previous research journals. Early childhood education is essentially education that is organized to facilitate the child's overall growth and development and emphasizes the development of all aspects of the child's personality. Therefore, the teacher's efforts are to provide opportunities for children to develop their personality and potential to the maximum. The use of the singing method is the development of an information processing model so that children can more easily understand and digest Arabic vocabulary using the media that children hear. The singing method is a tool to stimulate children's thinking patterns or brain stimulation so that children can first hear what they are learning.
Strategi dan Metode Efektif dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak Usia 5-6 Tahun pada Pendidkan Anak Usia Dini Zahra, Sofia; Tasya, Luthfiyyah; Dinanti Lubis, Dea; Zahra Lubis, Hilda
Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Vol 8, No 1 (2025): Early Childhood Islamic Education
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ja.v8i1.6787

Abstract

It is important for children to learn a foreign language from an early age, one of which is Arabic. However, to obtain information, experience, and the ability to learn Arabic, it is essential to choose effective strategies and methods for children in learning Arabic. Because learning strategies and methods are essential components in learning, they must be adapted to the child's developmental stage. This study aims to identify various effective strategies and methods in learning Arabic for children aged 5-6 years. This research is a qualitative study with a descriptive research type. Data collection in this study was through data obtained from journals, books, and related articles. The results of the study indicate that effective Arabic learning strategies include direct strategies such as memory, cognition, and compensation, as well as indirect strategies such as metacognitive, affective, and social. In addition, effective methods in learning Arabic also include singing, writing, memorization, and play. By integrating creative and interesting strategies and methods, learning Arabic certainly becomes enjoyable for children.
Kegiatan Kolase Menggunakan Kacang Hijau di Tk Raudhatul Athfal Desa Silo Lama dalam Meningkatkan Fisik Motorik Anak Usia Dini Zaskia, Fatimah Nayla; Sari Nasution, Widya; Zahra Lubis, Hilda; Araminta, Nabila; Aulia, Dhinanda; Zahrawani, Zahrawani
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kolase adalah teknik melukis dan menggunakan warna-warna kepingan-kepingan, kayu, kacang hijau, ampas, yang di tempelkan. Kolase meupakan bentuk gambar yang diwujudkan dengan menyusun kepingan berwarna yang diolesi lem kemudian ditempelkan pada gambar. Anak usia dini merupakan kelompok manusia yang berada pada proses pertumbuhan dan perkembangan. Perkembangan motorik berarti perkembangan pengendalian gerakan jasmaniah melalui kegiatan pusat saraf, urat saraf dan otot yang terkoordinasi. Perkembangan tersebut berasal dari perkembangan refleksi dan kegiatan massa yang ada pada waktu lahir. Seperti di TK Raudhatul Athfal desa Silo Lama yang membuat kolase dari kacang hijau untuk meningkatkan fisik motoric anak.
Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab melalui Lagu Anggota Tubuh untuk Anak Usia Dini di RA Ibnu Halim Zahra Lubis, Hilda; Nayla Zaskia Siregar, Fatimah; Sari Nasution, Widya; Afifah, Zahra
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 2 (2025): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v5i2.2757

Abstract

This research discusses the effectiveness of learning Arabic through body parts songs for early childhood. The location of this research is RA Ibnu Halim. This type of research uses qualitative methods, the data collection procedures used in this research are questionnaires, observation, interviews, documentation. The aim of this research is to introduce body parts in Arabic to children through body parts songs.
Co-Authors Af-idah, Shofiyatul AFIFAH, ZAHRA Araminta, Nabila As Zahra Lubis, Sandrina Aulia, Dhinanda Dinanti Lubis, Dea Fitri Harahap, Emilia Hesty Sagala, Pebrina Khairani, Indah Khairunnisa Khairunnisa Kurnia Syahri, Isnainai Meiniza Nasution, Yelvira Munadi, Khairani Nayla Zaskia Siregar, Fatimah Nurasnida Siregar, Riska Nursajidah, Indri Nurul Oktafianti Oktavia, Cindi Pratiwi, Sindi putri salsabila Qolbi, Ahsana Zaida Ramita, Ramita Rani, Khai Salsa Nabilah Tarigan Sari Nasution, Widya Suryani Siregar, Lanny Tasya, Luthfiyyah Tri Amalia, Kartika Ubbah Harahap, Zahrotul Zahra Auliya, Dinda Zahra, Sofia Zahrawani, Zahrawani Zaskia, Fatimah Nayla Zr, Jamilah