Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.009
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT MALIH PEDDAS DIMENSI PENDIDIKAN MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Inventa Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesian Journal Of Educational Research and Review Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an JS (Jurnal Sekolah)
M. Yusuf Setia Wardana
Universitas PGRI Semarang
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : MALIH PEDDAS

 1 
MODEL DEBAT AKTIF DAN MEDIA DADU KUIS UNTUK MENGEMBANGKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD M.Yusuf Setia Wardhana; Silvia Trisnawati
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 6, No 2 (2016): Volume 6 Nomor 2 Des 2016
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v6i2.1344

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa. Minat  belajar siswa yang rendah menyebabkan motivasi dan hasil belajar siswa rendah. Selain itu, pemanfaatan model pembelajaran yang kurang maksimal membuat siswa tidak mampu menerima materi dengan baik. Pemahaman siswa terhadap materi IPS rendah sehingga siswa takut untuk berpendapat di depan kelas. Belum  dikembangkanya model pembelajaran debat aktif berbantu media dadu kuis. Penelitian ini merupakan penenelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan model debat aktif berbantu media dadu kuis dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa kelas V Sekolah Dasar. Berdasarkan analisis data hasil tes keterampilan berpikir kritis siswa setelah medapat perlakuan, dari 16 siswa kelas V SD Negeri Purworejo Kecamatan Kaliori Kabupaten Rembang terdapat 15 siswa dinyatakan tuntas dan 1 siswa tidak tuntas dari KKM yang ditentukan yaitu 70 dengan rata-rata 84,38 serta hasil analisis uji t keterampilan berpikir kritis siswa diketahui t0 lebih dari ttabel (7,065 > 2,131). Ketuntasan Belajar Klasikal tes keterampilan berpikir kritis siswa mencapai 93,75%. Sedangkan hasil analisis angket motivasi belajar siswa diperoleh 9 siswa dengan kategori cukup dan 7 siswa dengan kategori baik. Rata-rata motivasi siswa menggunakan model debat aktif berbantu media dadu kuis adalah 59,43. Setelah mendapat perlakuan diperoleh 15 siswa tergolong pada kategori baik dan 1 siswa tergolong pada kategori sangat baik dengan rata-rata motivasi 70,5. Sedangkan berdasarkan hasil analisis uji t motivasi belajar siswa diketahui t0 lebih dari ttabel (10,871> 2,131).  Dari hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa model debat aktif berbantu media dadu kuis efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa kelas V Sekolah Dasar.  Kata-kata kunci : Keefektifan, debat aktif, dadu kuis, keterampilan berpikir kritis, motivasi belajar.
IMPLEMENTASI MODEL RME DENGAN MEDIA PIZZA PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR M Yusuf Setia Wardana
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 9, No 1 (2019): MALIH PEDDAS, Volume 9, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v9i1.3874

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya pengunaan media yang digunakan oleh guru dan inovasi pembelajaranya yang kurang sehingga hasil belajar matematika siswa rendah, hanya 37,04 % siswa yang lolos KKM.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk pre Experimental Design dengan desain one Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  IV  SD  Negeri  1  Donosari  Kendal. Sampel  yang  diambil  adalah  27  siswa  kelas  IV  dengan  menggunakan  teknik Simple Random Sampling. Data dalam   penelitian ini diperoleh melalui tes, dokumentasi dan observasi. Hasil analisis observasi siswa menunjukkan bahwa presentase ketuntasan belajar klasikal posttest (77,78%) lebih presentase ketuntasan belajar klasikal pretest (40,74%), serta berdasarkan hasil uji t hasil belajar diketahui thitung  lebih dari ttabel(3,43>1,624) dan berdasarkan hasil uji t keaktifan diketahui thitung  lebih dari ttabel(3,47844>1,624). Kesimpulannya bahwa model Model Realistic Mathematic Education  (RME) berbantu  media pizza pecahan  efektif terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya  model  Model  Realistic Mathematic Education  (RME) berbantu  media pizza pecahan dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar khususnya pada materi pecahan.  Kata Kunci : Keefektifan, Model Realistic Mathematic Education (RME), Pizza Pecahan, Keaktifan, Hasil Belajar
Co-Authors Ami Dwi Lestari Ana Fitria Arfilia Wijayanti Ari Widyaningrum Aries Tika Damayani Ayuk Sri Windarti Azizah Rozianita Bagus Ardi Saputro Dewi Lestari Dewi Wulandari Dian Rizky Utari Dwi Sulistyani Ervina Eka Subekti Eva Nurdiana Hidayanti Filia Prima Artharina Heni Meyrawatimayan Hifna Irodatut Thoyyibah Husni Wakhyudin Ilma Ludvitasari Indah Nur Fauziyah Intan Rahmawati Joko Sulianto . . Kartinah Kartinah, Kartinah Latifatul Istiqomah M. Arief Budiman Mei Fita Arsi Untari Mei Fita Asri Untari Mudzanatun Mudzanatun Muryantobroto Muryantobroto Rahmat Sudrajat, Rahmat Rani Dina Listari Rika Fitria Sari Ripit Apriliana Rizky Nuras Pratama RIZQI BAGAS SETIYANTO Shinta Lestari Silvia Trisnawati Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Siti Febriliana Nur Avivah Sukamto Tia Pramesti USI DIAN SINTIKA Wigianti Wigianti Yayuk Lukita Sari Yunia Astiana