Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika SAINSMAT Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Journal Peqguruang: Conference Series Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam
Febryanti Febryanti
Prodi Pendidikan Matematika Universitas Al Asyariah Mandar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal Peqguruang: Conference Series

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Metakognitif pada Materi Bilangan Peserta Didik Kelas VIIA SMP Negeri 3 Malunda Elviana Elviana; Herlina Ahmad; Febryanti Febryanti
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 1, No 2 (2019): Peqguruang Volume 1, Nomor 2, Nopember 2019
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (872.199 KB) | DOI: 10.35329/jp.v1i2.570

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika yang diperoleh peserta didik kelas VII A SMP Negeri 3 Malunda khususnya pada materi bilangan. Tujuan penelitian untuk mengkaji peningkatan hasil belajar matematika peserta didik melalui strategi pembelajaran Metakognitif dengan jumlah peserta didik 33 orang. Metode penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif yaitu untuk mengetahui rata-rata hasil belajar peserta didik serta persentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar matematika, dimana nilai rata-rata pada tes awal adalah 1,88 dengan persentase ketuntasan sebesar 30,30% meningkat pada siklus I dengan nilai rata-ratanya adalah 2,64 dengan persentase ketuntasan hasil belajar adalah 69,70% terus meningkat pada siklus II dengan rata-rata nilai yang diperoleh 3,13 dengan persentase ketuntasan yang dicapai adalah 90,90% dan juga dapat dilihat dari observasi sikap/afektif dengan meningkatnya indikator-indikator yang meliputi delapan aspek sikap, serta adanya peningkatan keterlaksanan guru dalam mengajar dari siklus I ke siklus II. Dari data tersebut disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dikelas VII A SMP Negeri 3 Malunda mengalami peningkatan setelah diterapkannya Strategi Pembelajaran Metakognitif pada materi bilangan.
Efektivitas Metode Pembelajaran Examples Non Examples terhadap Hasil Belajar Matematika Nursia Amar; Ashari Najib; Febryanti Febryanti
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 1, No 2 (2019): Peqguruang Volume 1, Nomor 2, Nopember 2019
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (977.67 KB) | DOI: 10.35329/jp.v1i2.572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan Metode Pembelajaran Examples Non Examples terhadap hasil belajar Matematika di SMP Negeri 4 Polewali peserta didik kelas VIII dengan melihat hasil belajar, aktivitas dan respon peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang melibatkan 1 kelompok yaitu peserta didik kelas VIIID. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, lembar observasi, dan angket. Data hasil penelitian dianalisis dengan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil analisis deskriptif pada kelas VIIID diperoleh nilai rata-rata sebesar 85,47 > KKM atau mencapai ketuntasan klasikal 85%, yaitu mencapai 86,84%. Dan berdasarkan analisis terhadap instrument non tes diperoleh aktivitas peserta didik pada kelas VIIID memenuhi kriteria keaktifan yaitu rata-rata persentase keaktifan peserta didik adalah 78,50% dan respon peserta didik berada pada kategori positif yaitu rata-rata persentase respon positif adalah 84,31%serta Hasil uji analisis one sampel t test diperoleh signifikansi 0,00 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Metode Pembelajaran Examples Non Examples efektif dalam meningkatkan hasil belajar Matematika peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 4 Polewali.
Co-Authors arifin tahir Asdar Asdar Ashari Najib Ayu Rahayu Ayu Rahayu Elviana Elviana Herlina Ahmad Irfawandi Samad Irwan Akib Kasbawati Kasbawati Nursia Amar Syamsuddin Syamsuddin Tasni, Nurfaida