Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education Journal : Journal Educational Research and Development JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Journal of General Education and Humanities MIMBAR INTEGRITAS
Putu Eka Suarmika
Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Analisis Kesulitan Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV Di SD Muhammadiyah 1 Panarukan Hevi Anjar Fitri; Ach Munawi Husein; Putu Eka Suarmika
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 17 No 1 (2026): Edisi Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v17i1.8932

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan dan menjelaskan jenis kesulitan belajar yang dihadapi siswa di kelas IV SD Muhammadiyah 1 Panarukan dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif yang dikombinasikan dengan pendekatan deskriptif. Studi ini melibatkan guru dan siswa yang berada di kelas empat. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data mencakup tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh dengan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Seperti yang ditunjukkan oleh hasil penelitian, siswa menghadapi kesulitan dalam memahami konsep materi, menyelesaikan soal, mengingat apa yang telah mereka pelajari, dan mempertahankan fokus selama proses pembelajaran. Faktor internal termasuk minat yang rendah, motivasi yang rendah, dan konsentrasi belajar; faktor eksternal termasuk lingkungan keluarga dan sekolah. Penelitian ini diharapkan dapat membantu guru membuat upaya tambahan, seperti mengadakan diskusi dan memberikan bimbingan belajar tambahan, untuk membantu siswa kelas IV di SD Muhammadiyah 1 Panarukan mengatasi kesulitan belajar pada tahun ajaran 2025/2026.
Pengembangan e-LKPD IPA Berbasis Problem Based Learning Untuk Melatih Scientific Reasoning Siswa Sekolah Dasar Nuris Hidayat; Gisca Dewi Susilowati; Putu Eka Suarmika
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 8, No 3 (2023): VOLUME 8 NUMBER 3 SEPTEMBER 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v8i3.4648

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD IPA Berbasis Problem Based Learning untuk Siswa Sekolah Dasar pada pokok materi gaya untuk siswa kelas IV di Gugus I Kecamatan Panarukan Kabupaten Situbondo dan menguji kelayakan e-LKPD yang dihasilkan supaya bisa dimanfaatkan untuk melatih Scientific Reasoning Siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan 4D. Instrumen yang digunakan angket validasi untuk beberapa ahli materi, ahli media, dan ahli LKPD, serta angket respons. Hasil penelitian dari produk yang dikembangkan berdasarkan penilaian dari ahli materi mendapat kriteria baik dengan rerata skor persentase 79,6%, penilaian dari ahli media mendapat kriteria baik dengan rerata skor persentase 83,8%, dan hasil penilaian dari ahli LKPD mendapatkan kriteria baik juga dengan rerata skor persentase sebesar 83,3%. Untuk hasil dari respons siswa mendapat skor persentase sebesar 86,6% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil perolehan data dapat disimpulkan bahwa e-LKPD IPA Berbasis Problem Based Learning ini layak digunakan sebagai sumber belajar bagi siswa kelas 4 sekolah dasar untuk melatih scientific reasoning siswa. Implikasi e-LKPD interaktif ini dapat meningkatkan produktivitas kegiatan belajar mengajar dengan memanfaatkan smartphone android.
PELATIHAN PENGEMBANGAN E-LKPD TEMATIK BENCANA ALAM UNTUK MELATIH SCIENTIFIC REASONING ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN KEPEKAAN LINGKUNGAN SISWA SEKOLAH DASAR Putu Eka Suarmika; Nuris Hidayat; Mufarrahatus Syarifah; Afira Afira; Nurul Arifa
MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 5 No 1 (2026): JANUARI 2026
Publisher : Biro Administrasi dan Akademik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/mimbarintegritas.v5i1.7638

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Sekolah Dasar dalam mengembangkan e-Lembar Kerja Peserta Didik (e-LKPD) tematik bencana alam yang berorientasi pada penguatan scientific reasoning Ilmu Pengetahuan Alam dan kepekaan lingkungan siswa. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan guru secara aktif dalam tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek kegiatan adalah guru dari tiga Sekolah Dasar mitra. Pelaksanaan kegiatan meliputi pelatihan konseptual mengenai scientific reasoning IPA, pendampingan pengembangan e-LKPD tematik bencana alam, serta evaluasi terhadap kompetensi guru, kualitas produk, dan potensi dampaknya terhadap siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kompetensi guru dalam merancang e-LKPD mengalami peningkatan dan produk yang dihasilkan memenuhi kriteria kelayakan isi, didaktik, serta relevansi konteks. Selain itu, penggunaan e-LKPD tematik bencana alam berpotensi meningkatkan keterlibatan belajar, kemampuan observasi ilmiah, penalaran sebab–akibat, dan kepekaan lingkungan siswa. Dengan demikian, kegiatan PkM ini berkontribusi pada penguatan kualitas pembelajaran IPA di Sekolah Dasar melalui pengembangan perangkat pembelajaran digital yang kontekstual dan berorientasi pada scientific reasoning.
PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SELETRENG Putu Eka Suarmika; Mufarrahatus Syarifah; Gustilas Ade Setiawan; Nuris Hidayat; Afira Afira
MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 4 No 2 (2025): AGUSTUS 2025
Publisher : Biro Administrasi dan Akademik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/mimbarintegritas.v4i2.6870

Abstract

Pelatihan ini diselenggarakan dengan tujuan meningkatkan kemampuan guru dalam merancang dan memanfaatkan media pembelajaran berbasis web #HaveAniesDay secara optimal. Penggunaan media ini diharapkan dapat memperkuat proses pembelajaran dengan mengintegrasikan berbagai platform digital serta strategi pengembangan konten yang sesuai dengan tuntutan kurikulum dan karakteristik peserta didik. Kegiatan ini menerapkan pendekatan Participatory Action Research (PAR) sebagai metode pelaksanaannya. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan, yaitu sebesar 86%, dalam pengetahuan dan keterampilan guru terkait penggunaan media pembelajaran berbasis web tersebut. Meski demikian, pengembangan kreativitas dan kemampuan guru dalam menyusun desain media digital yang menarik dan relevan tetap perlu ditingkatkan secara berkelanjutan
PELATIHAN GURU DALAM MERANCANG MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS WEB DI SEKOLAH DASAR DARUT THOLABAH Mufarrahatus Syarifah; Gustilas Ade Setiawan; Putu Eka Suarmika; Nuris Hidayat; Pramita Tri Fernanda
MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 4 No 1 (2025): JANUARI 2025
Publisher : Biro Administrasi dan Akademik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/mimbarintegritas.v4i1.5933

Abstract

Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam merancang dan menggunakan media pembelajaran berbasis web #HaveAniesDay yang efektif, sehingga dapat mendukung proses belajar mengajar dengan memanfaatkan berbagai alat dan platform digital serta strategi pengembangan konten yang sesuai dengan kebutuhan kurikulum dan karakteristik siswa. Metode pada kegiatan ini menggunakan Participation Action Research (PAR). Hasil kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru sebesar 86% tentang media pembelajaran berbasis web #HaveAniesDay. Guru perlu meningkatkan lagi keterampilan dan kreatifitasnya dalam menyusun konsep untuk mendesain media berbasis web lainnya yang menarik dan relevan bagi siswa.
Co-Authors Ach. Munawi Husein Afif Amroellah Afira Afira Erdi Guna Utama Faisal Faliyandra Faisal Faliyandra Gisca Dewi Susilowati Hevi Anjar Fitri Mufarrahatus Syarifah Muslihati Nuris Hidayat Nurul Arifa Pramita Tri Fernanda Safitri Safitri Setiawan, Gustilas Ade Siti Faizah Siti Nurani Sutami Dwi Lestari Winditiya Yuliana