Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS BERDASARKAN ADVERSITY QUOTIENT Melyanti, Rika; Rohana, Rohana; Syahbana, Ali
AdMathEdu : Mathematics Education, Mathematics, and Applied Mathematics Journal Vol 8, No 1: Juni 2018
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak ada pengaruh pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan Adversity Quotient (AQ) siswa secara keseluruhan maupun masing-masing level AQ serta ada atau tidak ada interaksi antara pendekatan pembelajaran (PMRI dan konvensional) dengan AQ (Quitters, Campers, Climbers) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen denganÂ factorial design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Talang Kelapa Tahun Ajaran 2017/2018. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.4 (Kelas eksperimen) dan siswa kelas VIII.1 (Kelas kontrol) yang ditentukan secara acak. Pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Data dianalisis menggunakan uji Independent Samples Test, uji Mann Whitney-U dan analisis deskriptif. Â Hasil yang didapat menunjukkan: 1) ada pengaruh yang signifikan pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan AQ siswa secara keseluruhan; 2) ada pengaruh yang signifikan pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan level AQ (Campers, Climbers) siswa. Namun, tidak ada pengaruh yang signifikan pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan level AQ Quitters siswa; dan 3) tidak ada interaksi antara pendekatan pembelajaran (PMRI dan konvensional) dengan AQ (Quitters, Campers, Climbers) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.

Analysis of Students' Concept Understanding Ability Through E-Modules on Linear Program Materials Fransiska Dwi Lestari; Ali Syahbana; Allen Marga Retta
Mathematics Education Journal Vol. 6 No. 1 (2022): MEJ Vol 6 No.1
Publisher : Department of Mathematics Education University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/mej.v6i1.19314

One of the mathematical abilities that students must master in order to learn mathematics is the ability to understand concepts, since it can affect the quality of learning and academic accomplishment of students. If the student's idea understanding is good, he or she will be able to solve the problem using the procedure. As a result, the goal of this study is to determine and describe students' grasp of mathematical ideas in linear programming material. This study's instrument is a set of learning outcomes test questions that refer to indications of concept comprehension. A qualitative research design is used in this study. Data reduction, data presentation, and generating conclusions were used to examine the data in this study. According to the findings, 33 students were able to meet the indicators of the ability to understand mathematical concepts by providing examples and non-examples, which received the highest percentage value, followed by indicators presenting concepts in various forms of mathematical representation, which received the second highest percentage value.

Analisis Kesalahan Berdasarkan Prosedur Watson dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Lingkaran Ditinjau dari Adversity Quotient Siswa SMP Darul Aitam Palembang Karimawati Karimawati; Ali Syahbana; Tika Dwi Nopriyanti
Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/laplace.v4i1.463

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesalahan siswa dalam menyelesikan soal materi keliling dan luas lingkaran ditinjau dari Adversity Quotient (AQ) siswa. Terdapat 3 tipe AQ yaitu Climbers (tinggi, cukup), Campers dan Quitters (kurang, rendah). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa Angket (AQ), tes tertulis berjumlah 9 soal uraian dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di SMP Darul Aitam Palembang, dengan subjek seluruh siswa kelas IX.3 berjumlah 30 orang siswa untuk dianalisis jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi keliling dan luas lingkaran berdasarkan AQ yang mereka milliki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) siswa yang memiliki AQ pada tipe Climbers melakukan kesalahan manipulasi tidak langsung (undirected manipulation/UM) dalam proses menyelesaikan soal yang diberikan, 2) siswa yang memiliki AQ tipe Campers melakukan kesalahan yaitu data tidak tepat (inappropriate data/IN), kesimpulan hilang (omitted conclusion/ON), manipulasi tidak langsung (undirected manipulation/UN), kesimpulan tidak tepat (above other/AO). 3) siswa yang memiliki AQ tipe Quitters melakukan kesalahan data tidak tepat (innappropriate data/IN), prosedur tidak tepat (inappropriate procedure/IP), data hilang (omitted data/OD), masalah hirarki keterampilan (skills hierarchy problem/SHP), kesimpulan hilang (omitted conclusion/OC), konflik level respon (response level conflict/RLC), manipulasi tidak langsung (undirected manipulation/UN) dan kesimpulan tidak tepat, tidak menjawab soal (above other/AO).

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP PGRI 1 Palembang pada Materi Segiempat Gea Violita; Ali Syahbana; Ety Septiati
Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/laplace.v4i2.551

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal segiempat. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII.1 yang berjumlah 30 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes. Data dianalisis mengunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh persentase rata-rata tiap indikator kemampuan pemecahan masalah peserta didik dalam menyelesaikan soal mencapai 56,66%. Dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan indikator kemampuan pemecahan masalah peserta didik di kelas VIII.1 SMP PGRI 1 Palembang sudah masuk dalam kategori sedang. Namun, jika dilihat dari aspek pencapaian perindikator kemampuan pemecahan masalah belum terpenuhi secara maksimal.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NOVICK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA Hanna F Mangunsong; Ali Syahbana; Tika Dwi Nopriyanti
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 7 No. 1 (2019): NOVEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/math-umb.edu.v7i1.464

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Novick terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dan disposisi matematis siswa SMP Negeri 52 Palembang. Metode penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian yaitu Postest-Only Control Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.6 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VIII.10 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Teknik analisis yang digunakan adalah Independent Sampel t test. Berdasarkan hasil analisis data tes akhir disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Novick terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Dari nilai angket disposisi matematis siswa, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Novick terhadap disposisi matematis siswa. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Novick terhadap kemampuan berpikir kritis dan disposisi matematis siswa SMPN 52 Palembang.Â Kata kunci : model pembelajaran Novick, kemampuan berpikir kritis matematis, disposisi matematisÂ ABSTRACTThe purpose of this study was to determine how the influence of Novick's learning model on the ability to think critically mathematically and the mathematical disposition of students at SMP Negeri 52 Palembang. This research method is an experimental research design that is Postest-Only Control Design. The sample in this study were students of class VII.6 as the control class and students of class VIII.10 as the experimental class. Data collection techniques using tests and questionnaires. The analysis technique used is the Independent Sample t test. Based on the results of the final test data analysis, it was concluded that there was an influence of Novick's learning model on students' mathematical critical thinking abilities. From the students 'mathematical disposition questionnaire value, it was concluded that there was an influence of Novick's learning model on students' mathematical disposition. It can be concluded that there is an influence of Novick's learning model on critical thinking abilities and mathematical disposition of Palembang 52 Junior High School students.Â Keywords : Novick learning model, mathematical critical thinking ability, mathematical disposition

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SITUATION BASED LEARNING Desi Rahmatika; Ali Syahbana; Yunika Lestaria Ningsih
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 6 No. 3 (2019): JULY
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/math-umb.edu.v6i3.495

ABSTRACTThis research aims to study enhancement of solving ability of student SMP Negeri 3 Muara EnimÂ through Situation Based Learning (SBL) system. The method of this research is quasi experiment with pretest and posttest group design. Pupulation in this research that isÂ all class VIIIÂ SMP N 3 Muara Enim, taken sample taken of two classed that class VIII.D many as 28 students as a class of experimentÂ thatÂ get Situation Based Learning (SBL) system, and class VIII.C as muchÂ 29 students as a control class get conventional learning system. The instrument used in this study it test mathematical problem solving abilities in the form of essay questions that have been empirically validated. Data analysis uses N-Gain test and T test (Independent Sample t-Tes), with a prerequisite test first namely the test for normality and homogeneity. Based on the analysis of the data, the results obtained in this study stated that an increase in mathematical problem solving abilities of student of SMP Negeri 3 Muara Enim who obtained a Situation Based Learning (SBL) system was higher than students who received conventional learning.Â Keywords :Situation Based Learning (SBL), Mathematical Problem Solving Ability

PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI 5 PRABUMULIH Dyah Agustin; Ali Syahbana; Retni Paradesa
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 4 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika UIN Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v4i1.2461

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode mind mapping terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis dan motivasi belajar siswa SMP Negeri 5 Prabumulih. Populasi penelitian ini sebanyak 8 kelas siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Prabumulih. Sampel penelitian diambil sebanyak 2 kelas, satu kelas sebagai kelas eksperimen, sedangkan satu kelas lagi sebagai kelas kontrol. Kemampuan pemahaman konsep matematis dilihat dari nilai posttest dari soal tes sebanyak 5 butir. Untuk motivasi belajar siswa dilihat dari nilai angket motivasi belajar sebanyak 28 pernyataan. Teknik analisis data menggunakan uji dua pihak dilihat dari Independen Sample T-Test pada program SPSS Versi 23 For Windows. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode mind mapping terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis dan terdapat pengaruh metode mind mapping terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri 5 Prabumulih.

PENGARUH PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS BERDASARKAN ADVERSITY QUOTIENT Rika Melyanti; Rohana Rohana; Ali Syahbana
AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Vol 8, No 1: Juni 2018
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak ada pengaruh pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan Adversity Quotient (AQ) siswa secara keseluruhan maupun masing-masing level AQ serta ada atau tidak ada interaksi antara pendekatan pembelajaran (PMRI dan konvensional) dengan AQ (Quitters, Campers, Climbers) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen denganÂ factorial design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Talang Kelapa Tahun Ajaran 2017/2018. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.4 (Kelas eksperimen) dan siswa kelas VIII.1 (Kelas kontrol) yang ditentukan secara acak. Pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Data dianalisis menggunakan uji Independent Samples Test, uji Mann Whitney-U dan analisis deskriptif. Â Hasil yang didapat menunjukkan: 1) ada pengaruh yang signifikan pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan AQ siswa secara keseluruhan; 2) ada pengaruh yang signifikan pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan level AQ (Campers, Climbers) siswa. Namun, tidak ada pengaruh yang signifikan pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan level AQ Quitters siswa; dan 3) tidak ada interaksi antara pendekatan pembelajaran (PMRI dan konvensional) dengan AQ (Quitters, Campers, Climbers) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.

Analysis of students' thinking level in solving Pythagoras' theorem problems based on Van hiele's theory Sari Wulandari; Ali Syahbana; Tanzimah Tanzimah; Yilun Shang; Robert Weinhandl; Rajinder Sharma
Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Vol 4, No 2 (2021): October
Publisher : Universitas Malikussaleh, Aceh Utara, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/mjml.v4i2.3905

The aims of this analysis are to explain the level of thinking of grade VIII students at SMP Negeri 1 Talang Ubi in solving Pythagorean Theorem questions based on Van Hiele's theory. The research approach used in this analysis is descriptive qualitative case study research. The subjects of this research were three students of grade VIII of SMP Negeri 1 Talang Ubi, South Sumatera Indonesia. The three students were chosen based on their test answers on the Pythagorean Theorem material, with one being a high-ability student, one being a medium-ability student, and one being a low-ability student. The study's data collection techniques included assessments, interviews, and documentation. Techniques for data processing include data reduction, data presentation, and conclusion. The findings revealed that high-ability students could complete all four stages of Van Hiele's thinking: imagination, interpretation, informal deduction, and deduction. Moderate students achieved three levels of Van Hiele's thinking, including visualization, analysis, and informal deduction, while low-ability students achieved only one level of Van Hiele's thinking, visualization.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN SELF EFFICACY SISWA SMK SENTOSA BUAY MADANG Anggun Usmiati; Ali Syahbana; Ety Septiati
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2018: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 5 MEI 2018
Publisher : PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (119.067 KB)

The purpose of this study is to determine the effect of learning model probing prompting to the ability of mathematical and self-efficacy of students of class XI in SMK SENTOSA Buay Madang. The treatment variable in this research is the learning model of Probing Prompting, dependent variable is the ability of creative thinking and self efficacy of the students. The population in this study is the entire class XI in SMK SENTOSA Buay Madang. The sample in this research is taken by clauster random sampling technique and the selected classes are class XI.1 and XI.3 in SMK SENTOSA Buay Madang. Research is an experimental research with design used in this research is Posttest Only Control Design. Data collection techniques used in this study include tests and questionnaires. Data analysis technique used is Independent Test Samples T-Test. Based on the result of data analysis, it can be concluded that: (1) There is influence of learning model of probing prompting to students' mathematical creative thinking ability. (2) There is influence of learning model of probing prompting to student self efficacy.

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search