Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.756

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat MEJ (Mathematics Education Journal) Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Math-UMB.EDU Inovasi Matematika (Inomatika) Abdimas Mandalika

Ali Syahbana

Universitas Muhammadiyah Palembang

Author-ID : 2430057

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN REACT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA SMP Julita Mawarni; Ali Syahbana; Ety Septiati
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2019): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh strategi pembelajaran REACT terhadap kemampuan berpikir kritis siswa secara keseluruhan, (2) Mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh strategi pembelajaran REACT terhadap kemampuan berpikir kritis ditinjau dari kemampuan awal siswa menurut masing-masing level, dan (3) Mengetahui ada atau tidak adanya interaksi antara pembelajaran REACT dengan kemampuan awal (tinggi, sedang, rendah) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMP Sanudin Pangkalan Balai. Metode yang digunakan metode eksperimen kategori Posttest-Only Control Group Design. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan VIII.1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, data dianalisis dengan menggunakan independen Anova dua jalur pada taraf signifikan 5%. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Ada pengaruh strategi pembelajaran REACT terhadap kemampuan berpikir kritis siswa secara keseluruhan, (2) Ada pengaruh strategi pembelajaran REACT terhadap kemampuan berpikir kritis ditinjau dari kemampuan awal siswa menurut masing-masing level, dan (3) Tidak ada interaksi antara pembelajaran REACT dengan kemampuan awal (tinggi, sedang, rendah) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII tahun pelajaran 2017/2018 di SMP Sanudin Pangkalan Balai.Kata kunci : berpikir kritis, strategi REACT, kemampuan awal ABSTRACTThe purpose of this research is (1) to know whether or not there is influence of learning strategy of Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering (REACT) to students' critical thinking ability as a whole, (2) Knowing there is or no influence of Relating learning strategy, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering (REACT) to critical thinking ability in terms of students' initial ability according to each level and (3) Knowing there is or is no interaction between learning Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering (REACT) with early (high, medium, low) abilities of students' critical thinking skills at Sanudin Pangkalan Balai Junior High School. The method used the Posttest-Only Control Group Design category experimental method. This research was conducted on students of class VIII.2 as experimental class and VIII.1 as control class. Technique of collecting data using test technique, the data were analyzed by using independent two-channel Anova at 5% significant level. The results of this research show (1) There is influence of learning strategy of Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering (REACT) to the critical thinking ability of students as a whole, (2) There is influence of learning strategy of Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering (REACT) (3) There is no interaction between learning Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering (REACT) with the initial ability (high, medium, low) to students' critical thinking skills class VIII academic year 2016/2017 at SMP Sanudin Pangkalan Balai.Keywords: critical thinking, REACT strategy, initial ability

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JUCAMA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DITINJAU DARI SELF EFFICACY SISWA SMP Lailatul Utari; Destiniar Destiniar; Ali Syahbana
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2020): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/indiktika.v3i1.5024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran pengajuan dan pemecahan masalah (JUCAMA) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis ditinjau dari self efficacy siswa. Populasinya menggunakan sebanyak 4 kelas dari siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lalan semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Sedangkan sampelnya, kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Rancangan perlakuan menggunakan Posttest-Only Control Design dengan metode penelitian kuasi eksperimen dengan desain faktorial 2 x 3. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji ANOVA dua arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat pengaruh yang positif model pembelajaran pengajuan dan pemecahan masalah (JUCAMA) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa; 2) terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis matematis siswa berdasarkan self efficacy (tinggi, sedang dan rendah) siswa; dan 3) tidak ada interaksi yang signifikan model pembelajaran (JUCAMA dan konvensional) dan Self Efficacy (tinggi, sedang dan rendah) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa.

UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMK NEGERI 1 RANTAU ALAI MELALUI PELATIHAN PEMANFAATAN APLIKASI GOOGLE Misdalina Misdalina; Rohana Rohana; Ali Syahbana; Ety Septiati; Asnurul Isroqmi
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 3 (2021): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v4i3.1006-1016

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan aplikasi Google beserta produk-produknya agar dapat digunakan pendidik dalam melaksanakan tugas mengajarnya. Metode yang digunakan yaitu penyampaian materi secara tatap muka langsung di ruang kelas real dan peserta duduk di mejanya masing-masing sambil memperhatikan dan mempraktekkan materi yang diberikan. Secara keseluruhan kegiatan PKM ini dilaksanakan selama 6 minggu, dalam rentang Maret-April. Kegiatan intinya dilaksanakan pada Hari Senin, 12 April 2021. Tempat pelaksanaan di SMK Negeri 1 Rantau Alai, Jalan SMB II Desa Sukananti Baru, Kec. Rantau Alai, Kab. Ogan Ilir Sumatera Selatan. Waktu pelaksanaan dimulai pukul 08.30WIB sampai selesai. Hasil kegiatan berupa telah terlaksananya pelatihan pengenalan dan pemanfaatan aplikasi Google beserta produknya. Para peserta pelatihan sangat antusias dan aktif mengikuti kegiatan sampai berakhir. Berdasarkan hasil angket persepsi peserta terhadap kegiatan, pengetahuan peserta terkait aplikasi Google bertambah dan ada motivasi untuk menerapkannya dalam proses pembelajaran.

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PMRI PADA MASA PANDEMI COVID-19 Paiza Paiza; Lusiana Lusiana; Ali Syahbana
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2021: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 2 NOVEMBER 2021
Publisher : PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar lembar kerja peserta didik berbasis pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia untuk diterapkan pada masa pandemi covid-19 yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan prosedur pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development. Implementation, and Evaluation). Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan, kevalidan sebesar 90% dengan kriteria sangat valid. Penilaian kepraktisan diperoleh rata-rata persentase sebesar 82% yang berarti bahan ajar tersebut termasuk kategori praktis dan memiliki efek potensial bahan ajar terhadap hasil belajar dikategorikan tinggi dengan persentase sebesar 83%. Secara keseluruhan hasil pengembangan layak digunakan dan dimanfaatkan untuk mengatasi kebutuhan bahan ajar dimasa pandemic covid -19 pada materi terkait.Kata kunci: lembar kerja peserta didik;bangun ruang sisi datar;PMRI

PELATIHAN PENGGUNAAN PROGRAM VISIO UNTUK PEMBELAJARAN DAN ADMINISTRASI SEKOLAH DI SMK NEGERI 1 GELUMBANG Misdalina Misdalina; Rohana Rohana; Ali Syahbana; Ety Septiati; Tanzimah Tanzimah; Eka Fitri Puspa Sari
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Vol 2 No 2 (2020): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

The rapid progress of science and technology in the era of globalization has also impacted on the importance of a teacher and education staff in improving their performance and abilities so as to realize true professionalism. Teachers and education staff must equip themselves with knowledge that can support their work well, one of which is the ability in the field of information technology. For this reason the need for teachers and education personnel to always follow training / guidance on computer application programs that can support their work, one of which is Microsoft Visio. The advantages of this application are that the tools are very easy to understand, how to use them easily, more choices of images, 3-dimensional images are quite interesting, can be added with add-ins. In connection with this, the Mathematics Education Study Program of the University of PGRI Palembang carries out Community Service Activities (PPM) which are packaged in the form of training on the use of the Visio program for learning and school administration. Activities carried out in 3 stages: preparation, implementation and reflection. From these activities practical modules and positive responses from the participants have been produced, so this activity is very useful and is expected to be carried out again.

Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Pada Penerapan Model Pembelajaran Brain Based Learning Anastasia Veranti Whisky Cahyani; Rohana; Ali Syahbana
Jurnal Inovasi Matematika Vol. 2 No. 2 (2020): Inovasi Matematika
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

This research investigates the influence of Brain-Based Learning Model to the studentsâ€™ mathematical creative thinking. True Experimental Design method was used in this research because the subjects selected randomly. The subjects in this research were 50 students of seventh grade of SMP Xaverius 1 Palembang, there were 24 students of VII-A as an experimental group and 26 students of VII-I as a control group. The collecting data technique used a test that was analyzed using Independent Sample T-Test. Based on the result and discussion, it can be concluded that there is a significant influence between Brain-Based Learning models to mathematical creative thinking ability; this is affected in the teaching and learning process that carries out the variety of designs to reduce studentsâ€™ boredom and challenge the studentsâ€™ creativity.

Mengembangkan Media Interaktif Berbasis Visual Basic untuk Pembelajaran Akar Persamaan Kuadrat Karina Dwi Lestari; Ali Syahbana; Asnurul Isroqmi
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2022): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/indiktika.v5i1.7693

Media pembelajaran program Visual Basic untuk materi akar persamaan kuadrat ini diperoleh melalui penelitian pengembangan (R&D) dengan tahapan model ADDIE. Peserta didik kelas X IPA 1 dan X IPA 2 di SMA Bina Lestari Palembang digunakan sebagai subjek penelitian. Untuk memperoleh data penelitian dilakukan proses walkthrough, pemberian angket respon peserta didik, dan pemberian tes hasil belajar. Data hasil penelitian diulas secara deskriptif. Tingkat kevalidan produk yang dinilai oleh validator berdasarkan aspek media, materi, dan bahasa memperoleh nilai 82,6% (sangat valid). Tingkat kepraktisan produk setelah diujicobakan ke peserta didik memperoleh nilai 88,8 % (sangat praktis), serta efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik memperoleh nilai 91% (sangat baik). Media program Visual Basic yang telah dikembangkan ini termasuk sangat valid, sangat praktis, dan memiliki efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik

Video Pembelajaran Berbasis Canva dengan Muatan Kearifan Lokal Palembang pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Desvy Lira Fitriani; Ali Syahbana; Nyimas Inda Kusumawati
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/indiktika.v8i1.20418

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran berbasis Canva yang mengintegrasikan kearifan lokal Palembang pada materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) bagi siswa tingkat SMP. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, yang mencakup tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian melibatkan siswa kelas VII SMP Negeri 16 Palembang, dengan instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli, angket respon peserta didik, serta tes hasil belajar. Hasil validasi dari ahli materi, bahasa, dan media menunjukkan bahwa media video pembelajaran yang dikembangkan tergolong sangat valid, dengan persentase 94,44% dari validator materi, 94,27% dari validator bahasa, serta 100% dari validator media. Pada uji coba kelompok kecil, media mendapatkan respon 66,87% (kategori menarik), sedangkan pada uji coba kelompok besar meningkat menjadi 88,72% (kategori sangat menarik). Uji coba kepada peserta didik memperlihatkan bahwa media tersebut menarik dan membantu pemahaman konsep secara kontekstual melalui integrasi budaya lokal Palembang. Selain itu, hasil tes belajar siswa menunjukkan bahwa media berbasis Canva ini efektif dalam meningkatkan pemahaman terhadap materi PLSV. Hasil tes akhir menunjukkan rata-rata nilai 80,15 yang termasuk dalam kategori baik. Dengan demikian, media video pembelajaran yang dikembangkan dapat menjadi alternatif inovatif, kontekstual, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik, sekaligus mendukung penerapan pembelajaran berbasis kearifan lokal.

Peningkatan Kompetensi Guru Matematika melalui Workshop Pendekatan Metakognitif Nyimas Inda Kusumawati; Ali Syahbana; Rohman Rohman
Abdimas Mandalika Vol 5, No 4 (2026): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/am.v5i4.38699

Abstract: This community service program aimed to improve the pedagogical competence of mathematics teachers in implementing metacognitive approaches in the learning process at SMP Negeri 17 Palembang. The metacognitive approach is considered important in developing students’ reflective, independent, and systematic thinking skills. The implementation method consisted of preparation, workshop activities, mentoring, and monitoring and evaluation. The workshop was conducted through material presentations, discussions, case studies, and practical training in developing metacognitive-based lesson plans. The participants consisted of 19 mathematics teachers. Data were collected through observation, questionnaires, and document analysis. The results showed an improvement in teachers’ understanding and skills in designing metacognitive-based learning. A total of 57.9% of participants stated that the program was very beneficial, while 42.1% considered it beneficial. In addition, 53.6% of participants showed strong motivation to apply the metacognitive approach in their classrooms. The program also positively impacted teachers’ soft skills, such as reflective attitudes, openness to innovation, and collaboration, as well as their hard skills in developing instructional materials. Therefore, this community service program effectively supports the improvement of mathematics learning quality in partner schoolsAbstrak: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogis guru matematika dalam menerapkan pendekatan metakognitif pada proses pembelajaran di SMP Negeri 17 Palembang. Pendekatan metakognitif dipandang penting dalam membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir reflektif, mandiri, dan sistematis. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan workshop, pendampingan, serta monitoring dan evaluasi. Workshop dilaksanakan melalui kegiatan penyampaian materi, diskusi, studi kasus, dan praktik penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis metakognitif. Subjek kegiatan terdiri atas 19 guru matematika. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan analisis dokumen. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang pembelajaran berbasis metakognitif. Sebanyak 57,9% peserta menyatakan kegiatan sangat bermanfaat dan 42,1% menyatakan bermanfaat. Selain itu, 53,6% peserta menunjukkan motivasi yang sangat tinggi untuk menerapkan pendekatan metakognitif di kelas. Kegiatan ini juga berdampak positif terhadap peningkatan softskill guru, seperti sikap reflektif, keterbukaan terhadap inovasi, dan kemampuan kolaborasi, serta peningkatan hardskill dalam pengembangan perangkat pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan pengabdian ini efektif dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran matematika di sekolah mitra.

JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ CRITICAL THINKING SKILLS IN LEARNING PRISM CONCEPTS: Palembang, Indonesia Ali Syahbana; Amrina Rizta; Nyimas Inda Kusumawati; Suryati
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 13 No. 3 (2026): JULY
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/math-umb.edu.v13i3.10120

This study aims to describe and analyze junior high school students’ critical thinking skills in learning prism concepts. A descriptive quantitative research design was employed, involving 109 students from three junior high schools in Palembang. Data were collected using a critical thinking skills test consisting of contextual mathematical problems developed based on Facione’s critical thinking indicators, interpretation, analysis, evaluation, and inference. The data were analyzed descriptively through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that the overall level of students’ critical thinking skills in prism concept is categorized as low, with a mean score of 1,83. Among the indicators, interpretation obtained the highest score, whereas inference showed the lowest performance. In terms of gender differences, male students tended to perform better in the interpretation indicator, while female students demonstrated stronger abilities in analysis and evaluation. Nevertheless, both male and female students exhibited weaknesses in drawing valid conclusions and constructing logical mathematical arguments. These results suggest that mathematics instruction remains predominantly procedure-oriented and has not adequately fostered higher-order thinking skills. Therefore, mathematics learning should emphasize reasoning-based instruction, classroom discussion, and contextual problem-solving activities to comprehensively enhance students’ critical thinking skills. Keywords: critical thinking skills, prism, junior high school students

Co-Authors Amrina Rizta Anastasia Veranti Whisky Cahyani Anggun Usmiati Asnurul Isroqmi Desi Rahmatika Destiniar Destiniar Desvy Lira Fitriani Dyah Agustin Ety Septiati Fransiska Dwi Lestari Gea Violita Hanna F Mangunsong Julita Mawarni Karimawati Karimawati Karina Dwi Lestari Kusumawati, Nyimas Inda Lailatul Utari Lestaria N, Yunika Lusiana, Lusiana Melyanti, Rika Misdalina, Misdalina Nyimas Inda Kusumawati Paiza Paiza Rajinder Sharma Retni Paradesa Retta, Allen Marga Robert Weinhandl Rohana ROHANA ROHANA Rohana Rohana Rohana, Rohana Rohman Rohman Sari Wulandari Suryati Tanzimah Tanzimah Tika Dwi Nopriyanti Yilun Shang

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search