Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.049

P-Index

This Author published in this journals

Novisita Ratu

Universitas Kristen Satya Wacana

Author-ID : 2450917

Aerospace Engineering Education Mathematics Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Analisis Keterampilan Dasar Visual Geometri Siswa SMP Ditinjau Berdasarkan Level Berpikir Analisis Van Hiele Dewi Yuliana; Novisita Ratu
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif desktiptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan dasar visual geometri siswa pada materi pokok segiempat. Pengambilan sampel subjek menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri dari 3 siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Salatiga tahun ajaran 2019/2020 yaitu siswa yang telah mengerjakan tes VHGT dan hasilnya memiliki level berpikir analisis van Hiele. Teknik pengumpulan data dengan metode tes, wawancara dan dokumentasi dengan melalui 4 langkah analisis yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan ketiga siswa yang memiliki level berpikir analisis mampu mencapai setiap indikator keterampilan dasar visual geometri pada materi segiempat, akan tetapi ketiga siswa kesulitan dalam menentukan dasar pengelompokkan pada soal nomor 3 artinya siswa yang sama memiliki level berpikir analisis van Hiele akan memiliki kesamaan dalam menyelesaikan soal.

Analisis Tingkat Berpikir Kreatif Siswa Ditinjau Dari Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent Mirsa Prihatiningsih; Novisita Ratu
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kualitatif. Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan tingkat kemampuan berpikir kreatif yang dimiliki siswa dengan gaya kognitif Field Dependent (FD) dan siwa dengan gaya kognitif Field Independent (FI) dalam menyelesaikan masalah luas gabungan bangun datar (segitiga dan segiempat). Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif (TKBK) yang diamati berdasarkan penilaian indikator kefasihan, fleksibilitas, dan kebaruan yaitu TKBK 0, TKBK 1, TKBK 2, TKBK 3, dan TKBK 4. Subjek penelitian ini yaitu 3 siswa dengan gaya kognitif FD dan 3 siswa dengan gaya kognitif FI kelas VIII A SMP Negeri 6 Salatiga. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Pengambilan data dilakukan dengan tes Group Embedded Figures Test (GEFT), tes berpikir kreatif, dan wawancara. Hasil analisis data sebagai berikut: 1) Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif yang dimiliki subjek dengan gaya kognitif FD dalam menyelesaikan masalah matematika yaitu TKBK 1 (kurang kreatif) dan TKBK 3 (kreatif), 2) Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif yang dimiliki subjek dengan gaya kognitif FI dalam menyelesaikan masalah matematika yaitu TKBK 1 (kurang kreatif) dan TKBK 2 (cukup kreatif).

Profil Berpikir Reflektif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Luas Lingkaran Ditinjau dari Perbedaan Kemampuan Matematika dan Gender Yunia Maya Avianti; Novisita Ratu
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v4i2.219

Kemampuan dalam berpikir reflektif yaitu suatu potensi dalam mengembangkan pola pikir yang didapatkan sebelumnya sehingga dapat menyimpulkan suatu permasalahan yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan menarik terhadap berpikir reflektif dalam menyelesaikan masalah, perbedaan jenjang kemampuan berpikir matematika dan perbedaan gender. Pentingnya Penelitian ini untuk mengetahui adakah perbedaan yang signifikan antara perempuan dan laki-laki yang mempunyai perbedaan kemampuan berpikir. Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif karena dipergunakan untuk mendiskripsikan profil berpikir reflektif siswa dalam menyelesaikan masalah luas lingkaran ditinjau dari perbedaan tingkat kemampuan dan gender. Terdiri dari 3 subjek perempuan dan 3 subjek laki-laki kelas IX SMP yang punya kemampuan matematika yang tinggi, kemampuan yang sedang dan kemampuan yang rendah. Maka hasil dari penelitian menyatakan bahwa perempuan kemampuan tinggi dan laki-laki kemampuan tinggi memiliki kemampuan reflektif tinggi, sedangkan subjek perempuan kemampuan sedang juga memiliki kemampuan berpikir reflektif tinggi. Subjek laki-laki kemampuan matematika sedang dan perempuan kemampuan rendah memiliki kemamapuan cukup reflektif. Dan subjek laki-laki kemampuan yang rendah memiliki kemampuan kurang reflektif. Dalam pernelitian ini juga ditemukan jika subjek perempuan lebih memilih menyelesaiakan dengan cara yang runtut dengan menuliskan diketahui, ditanya dan jawab sedangkan subjek laki-laki menggunakan permisalan gambar dan menyelesaikan secara langsung

Pengembangan Media Pembelajaran ELMOBAR (Elektronik Modul Aljabar) Untuk Siswa kelas VII SMP Putri Kartika sari; Novisita Ratu
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v4i2.221

Aljabar merupakan salah satu materi yang sifatnya abstrak yang dianggap sulit oleh kebanyakan siswa kelas VII SMP. Kesulitan tersebut dapat teratasi dengan adanya inovasi sarana pembelajaran yang baru. Dalam hal ini dilakukanlah pengembangan media pembelajaran ELMOBAR (Elektronik Modul Aljabar) dengan melalui 5 tahapan ADDIE. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ELMOBAR memenuhi indeks kevalidan > 61% . Persentase hasil validasi materi sebesar 81,25% dengan kategori baik dan validasi media sebesar 96% dengan kategori sangat baik. Hasil uji coba produk menunjukkan bahwa media pembelajaran ELMOBAR telah memenuhi indeks kepraktisan media untuk digunakan sebesar 81% dengan kategori baik atau layak untuk digunakan. Selain itu media pembelajaran ELMBOBAR juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Aljabar. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji keefektifan melalui pretest dan posttes memperoleh hasil bahwa terjadi peningkatan belajar siswa sebesar 0,37 dengan kategori peningkatan sedang

Pengembangan E-Modul SUGAR Berbasis Android Alfebriyesi Tri Cahya Yanindah; Novisita Ratu
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i1.445

Penelitian ini bertujuan untuk E-modul dengan menggunakan Android pada pembelajaran matematika dengan materi sudut dan garis dapat dinyatakan valid, praktis, efektif dalam membantu belajar peserta didik. Subyek yang digunakan dalam penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Pabelan yang berjumlah 15 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D) dengan model ADDIE meliputi Analysis, Design Development, Implementation, Evaluation. E-modul SUGAR sudah diuji validasi dari aspek materi dan aspek media. Rata-rata yang diperoleh dari validator ahli media dan ahli materi adalah 98% termasuk dalam kategori sangat baik dan dinyatakan valid. E-modul SUGAR ini juga sudah diuji kepraktisannya dengan memperoleh rata-rata 89% dengan kategori sangat praktis. Taraf signifikansi 0.001 dengan uji Wilcoxson dimana taraf yang diperoleh ini kurang dari 0.05, terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest, sehingga dapat disimpulkan bahwa E-modul ini dikatakan valid, praktis, dan efektif dalam membantu belajar peserta didik.

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Kelas VIII Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis Riyani Rinawati; Novisita Ratu
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika: Volume 5 Nomor 2, In press
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i2.607

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pabelan pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari kecerdasan logis matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilakukan mulai Februari – April 2021. Subjek dalam penelitian adalah 3 siswa kelas VIII, terdiri dari siswa tingkat kecerdasan logis matematis tinggi, sedang, dan rendah. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa (1) siswa dengan kecerdasan logis matematis tinggi mampu melalui tahapan memahami masalah untuk soal nomor 1 dan nomor 2, merencanakan pemecahan masalah untuk soal nomor 1 dan nomor 2, melaksanakan rencana pemecahan masalah untuk soal nomor 1 dan nomor 2, namun tidak mampu memeriksa kembali untuk soal nomor 1 dan nomor 2, (2) siswa dengan kecerdasan logis matematis sedang mampu melalui mampu melalui tahapan memahami masalah untuk soal nomor 1 dan nomor 2, merencanakan pemecahan masalah untuk soal nomor 1 dan nomor 2, melaksanakan rencana pemecahan masalah untuk soal nomor 1 dan tidak mampu untuk nomor 2, dan tidak mampu memeriksa kembali untuk soal nomor 1 dan nomor 2, (3) siswa dengan kecerdasan logis matematis rendah hanya mampu melalui tahapan memahami masalah.

Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa SMP pada Materi Aljabar Ditinjau dari Mathematics Anxiety Arini Setyawati; Novisita Ratu
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.957

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis kesulitan belajar matematika yang dialami siswa SMP pada materi aljabar ditinjau dari mathematics anxiety (kecemasan matematika). Penelitian ini berjenis kualitatif dengan subjeknya yaitu 3 dari 32 siswa kelas VII SMP N 1 Pabelan tahun ajaran 2020/2021. Teknik pengambilan sampelnya menggunakan purposive sampling yaitu kategori siswa dengan kecemasan tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen penelitian ini adalah peneliti itu sendiri, dengan instrumen tambahan yaitu tes materi aljabar dan pedoman wawancara. Indikator kesulitan belajar pada penelitian ini meliputi kesulitan dalam mentransfer pengetahuan, kesulitan dalam berhitung, kesulitan dalam persepsi visual, dan kurang memahami bahasa matematika. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan masing-masing siswa dengan tingkat kecemasan matematika yang berbeda yaitu tingkat kecemasan tinggi, sedang, dan rendah mempunyai kesulitan belajar yang berbeda pula. Siswa yang tingkat kecemasan matematikanya tinggi mengalami kesulitan tiap indikator kesulitan. Siswa yang tingkat kecemasan matematikanya sedang mengalami kesulitan untuk mentransfer pengetahuan, kesulitan dalam berhitung, dan kurang memahami bahasa matematis. Sedangkan siswa yang tingkat kecemasan matematikanya rendah hanya mengalami satu kesulitan belajar dalam materi aljabar yaitu kesulitan dalam mentransfer pengetahuan.

Pengembangan Media Pembelajaran GeoGebra Classroom Sebagai Penguatan Pemahaman Konsep Materi Translasi Siswa SMP Kelas IX Naomi Angelita Sutopo; Novisita Ratu
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2022): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i1.971

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran GeoGebra Classroom sebagai penguatkan pemahaman konsep siswa pada materi translasi. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan menggunakan model ADDIE untuk mengembangkan media GeoGebra Classroom. Subjek pada penelitian ini adalah 15 siswa SMP kelas IX. Jenis data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif, dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah berupa tes dan angket pendapat siswa. Penelitian ini menunjukkan hasil yang validasi media dengan nilai validitas rata-rata 4,35 serta memiliki nilai rata-rata hasil kepraktisan media sebesar 4,35 yang termasuk dalam kategori praktis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil tes siswa setelah menggunakan media GeoGebra Classroom sebagai media pembelajaran pada materi translasi, berdasarkan uji t-test dari pretest dan posttest menunjukkan nilai p=0,000 (p< 0,05) atau rata-rata pretest dan posttest adalah berbeda. Nilai p< 0,05 dengan hasil belajar pada posttest (95,93) lebih baik dari pretest (63,33), sehingga media ini temasuk dalam kategori efektif. Berdasarkan analisis data kepraktisan diperoleh rerata skor 43,5 dengan rerata skor semua aspek 4,4 dan termasuk dalam kategori praktis. Dari hasil analisis angket pendapat siswa mendapatkan skor 3,3 yang menyatakan siswa setuju bahwa media pembelajaran GeoGebra Classroom mendukung dan mempermudah proses pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media ini efektif dan praktis jika digunakan untuk menjadi media pembelajaran materi translasi untuk siswa tingkat SMP

Pengembangan E-Modul Trigonometri (EMOTIGON) Berbasis Android untuk Siswa SMA Kelas X Avhiyana Ariestazya Sari; Novisita Ratu
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2022): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i1.1080

Sebagian besar siswa terbiasa dengan menghafalkan rumus trigonometri, sehingga siswa kesulitan jika memahami materi trigonometri. Penelitian E-Modul trigonometri (EMOTIGON) memiliki tujuan untuk membuat media berbasis Android yang valid, praktis dan efektif sehingga dapat digunakan siswa Sekolah Menengah Atas untuk memahami trigonometri. Media yang dihasilkan berupa aplikasi yang dapat diakses secara offline. Jenis penelitian yang digunakan yakni Research and Dvelopment (R&D) dengan model ADDIE yang memiliki 5 tahap yaitu analyze, design, develop, implement dan evaluate. Media pembelajaran E-Modul trigonometri telah melalui serangkaian pengujian, yaitu: (1) uji validasi dari aspek materi diperoleh rata-rata 4,2 masuk kategori valid, (2) uji validasi aspek tampilan sebesar 4,4, pada kategori valid dan (3) uji kepraktisan diperoleh nilai rata-rata 4,5, kategori praktis. EMOTIGON diujicobakan secara terbatas sebanyak 15 siswa dengan rata-rata pretest 34,67 dan posttest rata-ratanya 66, menandakan adanya pengaruh penggunaan EMOTIGON dengan meningkatnya rata-rata tes pada siswa. Diperoleh juga respon yang positif dari siswa terhadap penggunaan media.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i1.1080

Co-Authors Alexandra, Gita Alexandra, Gita Alfebriyesi Tri Cahya Yanindah Alfonsa Maria Abi Anggita Febriliyani Anisa Sholikhah Anita Sri Mahardiningrum Arifin Arifin Arini Setyawati Aryana Damanik Aulia Dewi Bella Binta Briliantyas Cahyuni, Andina Ela Chairunnisa Dian Permatadewi Christiana Kartika Dian Dede Pranitasari Desi Indarwati Dewi Yuliana Dewi Yuliana Dwi Nur Afifah Febriani, Siwi Febriani, Siwi Fika Widya Pratama Gabriela Yan Marthani Hari Nugraheni Helarius Ryan Wahyu Santoso Helti Lygia Mampouw Ika Wahyuni Kriswandani, Kriswandani Laurentius Pradipta Yudhautama Livia Nanda Yantie Mahardiningrum, Anita Sri Mahardiningrum, Anita Sri Margareta Widi Trisna Putri Marthani, Gabriela Yan Mega Ristiana Mirsa Prihatiningsih Mochamad Hendri Kusuma Naomi Angelita Sutopo Oemolos, Metusalak Ollyfia Kristihana Ong, Florencia Ivani Hananta Pendawi Dwi Herdani Pendawi Dwi Herdani Puji Lestari Susilowati Puspitasari Puspitasari Puspitasari Putri Kartika sari Ranu Fitra Pradhitya, Ranu Fitra Risky Dwi Setyawati Riyani Rinawati Sabrina Nur Annisa Safitri, Riana Intan Siwi Febriani Sri Mulyani Susi Lestariyani Susilowati, Puji Lestari Susilowati, Puji Lestari Titon Agung Saputro Tri Mulyaningsih Tri Nova Hasti Yunianta Trimahesti Trimahesti Wahyudi Yunia Maya Avianti

Title

Found 58 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 58 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 58 Documents
Search