Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.735

P-Index

This Author published in this journals

Novisita Ratu

Universitas Kristen Satya Wacana

Author-ID : 2450917

Aerospace Engineering Education Mathematics Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

ANALISIS TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MENYELESAIKANSOAL OPEN-ENDED PADA MATERI BANGUN DATAR SEGI EMPAT Hari Nugraheni; Novisita Ratu
Jurnal Numeracy Vol 5 No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, STKIP Bina Bangsa Getsempena

Problem-solving in mathematics aids students to develop creative thinking ability, one of them was giving a problem with open-ended type. It can tackle the problems in line with their abilities and provide opportunities to select methods that support them to think creatively. Type of research was qualitative descriptive with the purpose to determine the level of creative thinking ability (TKBK) of the eighth-grade students of SMP Negeri 9 Salatiga in solving open-ended questions of quadrilateral. The subjects consist of three students with high, medium and low mathematics abilities. The selection of the subject is based on the value of the test and recommendations of the teacher. The research was done through the test, interviews, and documentation. The test questions were open-ended quadrilateral material by observing 3 indicators of creative thinking such as fluency, flexibility, and novelty in order to measure creative thinking ability. The results showed that high mathematical abilities at TKBK 4 (very creative) able to demonstrate fluency, flexibility, and novelty. The subjects that able to show indicators of fluency were in TKBK 1 (less creative), low mathematical abilities were at TKBK 3 (creative), subjects were able to demonstrate fluency and flexibility in answering questions. Abstrak Pemecahan masalah matematika membantu siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif, salah satunya dengan memberikan soal dengan tipe masalah terbuka atau open-ended.Melalui masalah terbukasiswa dapat menyelesaikan dengan cara yang lebih sesuai dengan kemampuan mereka dan memberi kesempatan untuk memilih metode untuk memunculkan kemampuan dan dapat menunjang kemampuan berpikir kreatif.Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptifdengan tujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kreatif (TKBK) siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Salatiga dalam menyelesaikan soal open-ended materi bangun datar segi empat. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari tiga siswa berkemampuan matematika tinggi,sedang dan rendah. Pemilihan subjek berdasarkan nilai tes dan rekomendadi guru mata pelajaran matematika. Penelitian dilakukan dengan cara tes, wawancara dan dokumentasi. Soal tes berbentuk open-ended pada materi bangun datar segi empat dengan memperhatikan 3 indikator berpikir kreatif yaitu kefasihan, fleksibilitas dan kebaruan untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif. Berdasarkan hasil analisis data, penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa berbeda-beda.Subjek berkemampuan matematika tinggi berada pada TKBK 4 (sangat kreatif), subjek mampu menunjukkan kefasihan, fleksibilitas dan kebaruan dalam menjawab soal.Subjek berkemampuan matematika sedang berada pada TKBK 1 (kurang kreatif), subjek hanya mampu menunjukkan indikator kefasihan.Subjek berkemampuan matematika rendah berada pada TKBK 3 (kreatif), subjek mampu menunjukkan kefasihan dan fleksibilitas dalam menjawab soal. Kata kunci: Kemampuan berpikir kreatif, open-ended, segiempat

DEVELOPING ANDROID–BASED EDUTRI (E-MODULE TRIGONOMETRY) FOR GRADE X STUDENTS Livia Nanda Yantie; Novisita Ratu
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 5, No 3 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v5i3.8280

This research and development aimed to develop electronic learning media for teaching trigonometry. The media developed was EDUTRI, an acronym for E module trigonometry. This research was conducted on students at class XI IPA 1 and XI IPA 2 of SMA Kristen Satya Wacana, connsiting of 34 students as research subjects. The research utilized R&D with the ADDIE development model. This model consists of 5 stages: analysis, design, develop, implement, and evaluate (evaluation). The validity of the product was examined by the experts’ judgement while the practicality of the e-module media was examined through limited trials with a questionnaire. Then, the product effectiveness was obtained through a one-class trial with a pretest and posttest design. Then, the results were tested by Paired Samples T Test. The final result of this research was an android – based e module media for grade x students. Based on the results from media experts and material experts, android- based learning media was valid with an average score of 98.33%. In addition, the results of questionnaire from teachers and students found the the media was practical with a score of 98.33%. Finally, the results of the Paired Samples T Test Pretest Postest confirmed that Edutri learning media was effective to be used for learning trigonometry, with an average score of 82.4%.

PENGEMBANGAN ALPER ALJABAR UNTUK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SALATIGA Aulia Dewi; Novisita Ratu
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2018): MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat peraga untuk siswa kelas VII SMP khususnya pada materi pengenalan bentuk aljabar serta operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar. Jenis penelitian ini adalah R & D (Research and Development). Model pengembangan pada penelitian ini adalah ADDIE (Analyyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah 28 siswa kelas VII G SMP Negeri 3 Salatiga. Tekhnik pengumpulan data menggunakan observasi, pretest dan posttest, lembar pendapat siswa. Analisis data meliputi analisis hasil observasi, analisis validasi dan kepraktisan, analisis keefektifan yang dilihat dari hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ALPER aljabar matematika Valid karena ALPER aljabar matematika telah melalui tahap validasi dari 3 validator dan telah melalui revisi berdasarkan kritik dan saran validator yang meliputi aspek ALPER, tampilan, dan materi. Berdasarkan hasil validasi dari keseluruhan aspek diperoleh 80,73% yang termasuk dalam kategori baik. Efektif, dilihat berdasarkan pretest dan posttest yang dianalisis dan dihitung peningkatannya menggunakan N-Gain, hasilnya terdapat peningkatan sebesar 0,47 yang termasuk dalam kategori peningkatan sedang. Praktis, berdasarkan hasil angket kepraktisan ALPER aljabar matematika yang diperoleh dari 28 orang siswa pengguna ALPER diperoleh presentasi 81,6% dan termasuk dalam kategori tinggi. Kata Kunci: pengembangan ALPER aljabar, ADDIE

PROFIL HIGHER ORDER THINGKING SKILL SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BANGUN DATAR SEGI EMPAT Arifin Arifin; Novisita Ratu
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2018): MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: kurikulum 2013 menuntut siswa untuk dapat menggunakan Higher Order Thingking Skills. Taksonomi Bloom Revisi dapat digunakan untuk mengetahui HOTS siswa. HOTS berada pada tahapan menganalisis (C4), tahapan mengevaluasi (C5), dan tahapan mencipta (C6) dalam Taksonomi Bloom Revisi. Kenyataanya hasil survei PISA dan TIMSS menunjukkan bahwa siswa indonesia masih lemah dalam menyelesaikan masalah yang menuntut mereka untuk dapat menggunakan HOTS. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui profil Higher Order Thingking Skill siswa dalam menyelesaikan masalah bangun datar segi empat. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari tiga siswa. Pemilihan subjek berdasarkan kemampuan matematika yang diperoleh berdasarkan nilai rapot dan rekomendasi dari guru mata pelajaran matematika. Ketiga subjek tersebut yaitu satu subjek berkemampuan matematika tinggi, satu subjek berkemampuan matematika sedang, dan satu subjek berkemampuan matematika rendah. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis dan dilanjutkan dengan wawancara semiterstruktur secara individual untuk memperoleh data yang valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek berkemampuan tinggi mampu mencapai tahap menganalisis dan mengevaluasi tetapi tidak mampu mencapai tahap mencipta. Subjek berkemampuan sedang hanya mampu mencapai pada tahap menganlisis dan tidak mampu mencapai tahap mengevaluasi dan mencipta. Subjek berkemampuan rendah tidak mampu mencapai tahap menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta.Kata Kunci: Higher Order Thingking Skills, Taksonomi Bloom Revisi, PISSA dan TIMSS

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP EKSPONEN BERBASIS TEORI APOS PADA SISWA SMA THERESIANA SALATIGA Dewi Yuliana; Novisita Ratu
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2018): MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Pemahaman konsep matematika adalah kemampuan menangkap makna atau arti suatu ide atau pengertian-pengertian pokok dalam matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep eksponen berbasis teori APOS pada siswa SMA Theresiana Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek 3 siswa yang diambil dari siswa SMA Theresiana Salatiga dengan kategori berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek berkemampuan tinngi memiliki pemahaman pada tahap aksi, proses, objek, dan skema. Subjek berkemampuan sedang memiliki pemahaman pada tahap aksi, objek, dan skema. Dan subjek berkemampuan rendah memiliki pemahaman pada tahap aksi. Ketiga subjek pada topik eksponen sama-sama memiliki pemahaman pada tahap aksi. Kata kunci: Pemahaman Konsep, Eksponen, APOS

DESKRIPSI BERPIKIR KRITIS DALAM MEMECAHKAN MASALAH BANGUN DATAR PADA SISWA SMP KELAS VIII Ollyfia Kristihana; Novisita Ratu
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1031.496 KB)

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan berpikir kritis dalam memecahkan masalah bangun datar pada siswa SMP kelas VIII di SMP Pangudi Luhur Salatiga tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah trianggulasi metode. Subjek dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu 3 siswa kelas VIII di SMP Pangudi Luhur Salatiga dengan kemapuan matematika tinggi. Data pada penelitian ini berupa pemberin tes. Simpulan dalam penelitian ini yaitu subjek MB memiliki tingkat berfikir kritis kategori tinggi karena pada ketiga soal yang diberikan subjek MB mampu melampaui 5 tahapan pada soal nomor 1, 6 tahapan pada soal nomor 2, 4 tahapan pada soal nomor 3. Subjek DL memiliki tingkat berpikir kritis kategori sedang karena pada soal nomor 1 subjek dapat melampaui 4 tahapan, pada soal nomor 2 dapat melampaui 3 tahapan dan pada soal nomor 3 dapat melampaui 4 tahapan berpikir kritis. Subjek VM dikategorikan memiliki tingkat berpikir kritis rendah karena pada soal nomor 1 subjek dapat melampaui 2 tahapan, pada soal nomor 2 dapat melampaui 3 tahapan dan pada soal nomor 3 dapat melampaui 4 tahapan berpikir kritis. Hasil penelitian ini menunjukan tingkat berpikir kritis siswa dalam memecahkan masalah memiliki tingkatan yang berbeda. Penelitian ini diharapkan dapat memberi sumbangan bagi guru tentang tingkat berpikir kritis siswa SMP kelas VIII dalam memecahkan masalah terkait meteri bangun datar dan bagi siswa untuk lebih meningkatkan berpikir kritis pada masalah matematika.Kata Kunci : Berpikir kritis, Bangun Datar, Pemecahan Masalah

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGUNAKAN APLIKASI CONSTRUCT 2 PADA MATERI ALJABAR KELAS VII Titon Agung Saputro; Kriswandani Kriswandani; Novisita Ratu
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v4i1.1775

ANALISIS TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN OPEN – ENDED PROBLEM Pendawi Dwi Herdani; Novisita Ratu
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v4i1.1776

Pengembangan Media Operasi Bentuk Aljabar “OPERAL” Berbasis Adobe Animate CC Anisa Sholikhah; Novisita Ratu
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Reseach and Development) yang mengembangkan sebuah media pembelajaran berbasis adobe animate cc. Tujuan penelitian yaitu mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dari media pembelajaran yang dikembangkan dan diberi nama “OPERAL”. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian ADDIE yang terdiri dari lima tahap analysis, desaign, development, implementasion dan evaluation. Subjek dalam penelitian merupakan 20 peserta didik kelas VIIB salah satu SMPN di Kabupaten Boyolali. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, lembar kepraktisan media dan lembar keefektifan media. Keefektifan media dianalisis dengan uji wilcoxon. Berdasarkan hasil penelitian diketahui media pembelajaran “OPERAL” valid, praktis dan efektif digunakan sebagai media belajar dalam materi operasi bentuk aljabar dengan kategori sangat baik. Begitu juga hasil analisis dari lembar respon peserta didik mendapatkan tanggapan positif. Media “OPERAL” dapat digunakan untuk membantu peserta didik belajar operasi bentuk aljabar.The purpose of the study was to determine the validity, practicality, and effectiveness of the learning media that was developed and named "OPERAL". The research method used is the ADDIE research method which consists of five stages analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects in the study were 20 students of class VIIB of one of the junior high schools in Boyolali Regency. The instruments used were validation sheets, media practicality sheets, and media effectiveness sheets. The effectiveness of the media was analyzed by the Wilcoxon test. Based on the results of the study, it is known that the "OPERAL" learning media is valid, practical, and effectively used as a learning medium in the algebraic form of operation material with a very good category. Likewise, the results of the analysis of the student response sheets received positive responses. Media "OPERAL" can be used to help students learn the operations of algebraic forms.

PENGEMBANGAN E-MODUL OTAN BERBANTU PhET SIMULATION BERBASIS FLIPBOOK MAKER PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN Dwi Nur Afifah; Novisita Ratu; Fika Widya Pratama
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Abstrak Penelitian dan pengembangan ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan matematika peserta didik sekolah dasar. Oleh karena itu dikembangkan media pembelajaran berupa e-modul berbantu PhET simulation berbasis flipbook maker pada materi operasi hitung pecahan kelas V sekolah dasar yang diberi nama “E-Modul OTAN”. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media. Penelitian ini merupakan penelitian R & D dengan model ADDIE. Media dan instrument telah divalidasi oleh validator dan diuji cobakan pada 15 peserta didik kelas V SD N 1 Suru, Grobogan semester gasal tahun ajaran 2022-2023. Kevalidan dan kepraktisan media diperoleh dari lembar validasi, sedangkan keefektifan diperoleh dari hasil pretest-posttest dengan uji paired sample t-test serta lembar respon peserta didik. Berdasarkan uji kevalidan media dinyatakan valid dengan memperoleh skor rata-rata sebesar 96,59% berkategori sangat baik. Media pembelajaran dinyatakan praktis berdasarkan uji kepraktisan oleh validator dengan memperoleh rata-rata sebesar 97,6% berkategori sangat baik. Media pembelajaran “E-Modul OTAN” dinyatakan efektif berdasarkan hasil dari uji paired samples test menunjukkan nilai kurang dari 0,005 dengan nilai rata-rata nilai posttest (87,47%) lebih tinggi dari rata-rata nilai pretest (67,73%) serta hasil dari respon peserta didik memperoleh rata-rata sebesar 93,13% dengan kategori sangat baik.

Co-Authors Alexandra, Gita Alfebriyesi Tri Cahya Yanindah Alfonsa Maria Abi Anggita Febriliyani Anisa Sholikhah Anita Sri Mahardiningrum Arifin Arifin Arini Setyawati Aryana Damanik Aulia Dewi Bella Binta Briliantyas Cahyuni, Andina Ela Chairunnisa Dian Permatadewi Christiana Kartika Dian Dede Pranitasari Desi Indarwati Dewi Yuliana Dewi Yuliana Dwi Nur Afifah Febriani, Siwi Fika Widya Pratama Gabriela Yan Marthani Gita Alexandra Hari Nugraheni Helarius Ryan Wahyu Santoso Helti Lygia Mampouw Ika Wahyuni Kriswandani, Kriswandani Laurentius Pradipta Yudhautama Livia Nanda Yantie Mahardiningrum, Anita Sri Margareta Widi Trisna Putri Mega Ristiana Mirsa Prihatiningsih Mochamad Hendri Kusuma Naomi Angelita Sutopo Oemolos, Metusalak Ollyfia Kristihana Ong, Florencia Ivani Hananta Pendawi Dwi Herdani Pendawi Dwi Herdani Puji Lestari Susilowati Puspitasari Puspitasari Putri Kartika sari Ranu Fitra Pradhitya, Ranu Fitra Risky Dwi Setyawati Riyani Rinawati Sabrina Nur Annisa Safitri, Riana Intan Siwi Febriani Sri Mulyani Susi Lestariyani Susilowati, Puji Lestari Titon Agung Saputro Tri Mulyaningsih Tri Nova Hasti Yunianta Trimahesti Trimahesti Wahyudi Yunia Maya Avianti

Title

Found 53 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 53 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 53 Documents
Search