Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Auladuna Pondasi Al Ishlah Jurnal Pendidikan Community Development Journal Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya National Conference for Ummah
Nafiah Nafiah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search
Journal : National Conference for Ummah

 1 
Penerapan Strategi 5m Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Kelas Iv Sdn Ngoro 1 Mojokerto Mitania Ikita Sari; Nafiah Nafiah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sistem pembelajaran jarak jauh yang diterapkan sejak terjadinya pandemi COVID-19 masih memiliki sejumlah kendala. Tak sedikit para siswa yang akhirnya tidak bisa mengikuti kegiatan belajar karena tak memiliki gawai sebagai alat penunjang. Saat ini kita hanya perlu cepat beradaptasi dan terus memperbaiki sama-sama sistem PJJ. Adapun masalah yang bisa diperbaiki saat ini untuk sistem PJJ adalah dengan menggunakan penerapan strategi 5M Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)Tujuan penelitian ini adalah untuk menerapkan strategi 5M pada pembelajaran jarak jauh di kelas IV di Kelas IV SDN Ngoro Mojokerto. Metode penelitian yang dignakan adalah penelitian tindakan kelas, teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes tulis, dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan strategi 5M yang menekankan kepada guru dan siswa untuk memanusiakan hubungan guru, orang tua dan siswa, menekankan praktik pembelajaran yang memandu siswa untuk memahami konsep, membangun keberlanjutan dalam pembelajaran, memandu siswa untuk menguasai keahlian melalui proses berjenjang dengan memilih tantangan yang bermakna, serta memberdayakan konteks dengan melibatkan semua sumber daya yang ada di sekitar siswa. Sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti di SDN Ngoro 1 maka peneliti memberikan saran sebagai berikut. Strategi 5 M ini sangat sesuai diterapkan di masa pembelajaran jarak jauh ini karena menghasilkan kolaborasi maksimal dari guru, siswa, dan orang tua siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Kelas Iv Sd Negeri Suro Banyumas Dinar Tri Wido Mega Suci; Nafiah Nafiah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran project based learning pada kelas IV SDN Suro Banyumas. Metode penelitian yang digunakan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan Peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Project Based Learning pada tema 5 subtema 2 pembeleajaran 3, dan tema 5 subtema 3 pembelajaran 3 mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD N Suro yang ditunjukan dengan adanya peningkatan dari pra tindakan, siklus I ke siklus II. Ketuntasan hasil belajar pada pra tindakan 37,5% atau 9 siswa, siklus I sebesar 66,7% atau 16 siswa. Sedangkan siklus II ketuntasan hasil belajar 100% atau 24 siswa.. Dengan demikian indikator pencapaian mengalami peningkatan. Saran yang dapat peneliti berikan yaitu sebagai berikut: Bagi Sekolah, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu masukan/input dalam rangka pembinaan guru agar guru lebih berkualitas di masa yang akan datang. Bagi Guru, diharapkan mampu memfasilitasi proses belajar siswa, baik pendampingan maupun mempersiapkan media dan sumber belajar yang lengkap bagi siswa. Bagi siswa, hendaknya dapat berperan aktif dengan menyampaikan ide atau pemikiran pada proses pembelajaran, sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar sehingga memperoleh hasil belajar yang optimal. Dan tercapainya tujuan pembelajaran.
Peningkatan Hasil Belajar Melalui Media Aplikasizoom Meeting Pada Siswa Kelas Iv Sdn Mojoroto 4 Kediri Cecillia Permatasari; Nafiah Nafiah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana meningkatkan hasil belajar melalui media aplikasi Zoom Meeting pada siswa kelas IV SDN Mojoroto 4 Kediri saat pandemi global yang disebabkan oleh adanya Covid-19. Metode penelitian yang digunakan adalah konsep PTK Kurt Lewin terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Mojoroto 4 Kediri. Pengumpulan data diperoleh dengan cara memberikan tes evaluasi yang diberikan pada akhir materi dan dilakukan pada setiap akhir siklus. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif yaitu menggambarkan hasil belajar. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa melalui media aplikasi Zoom Meeting mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Mojoroto 4 Kediri yang ditunjukan dengan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Ketuntasan hasil belajar pada siklus I sebesar 64% atau 9 siswa sedangkan siklus II ketuntasan hasil belajar mencapai 92% atau 13 siswa. Sehingga pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebanyak 28%. Dengan demikian indikator pencapaian mengalami peningkatan.
Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Metode Guided Discovery Learning Pada Siswa Kelas Vi Sd Negeri Kolomayan 01 Blitar Dedi Churniawan; Nafiah Nafiah; Siti M. Amin
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai kreativitas siswa khususnya siswa kurang berani dalam bereksplorasi mengembangkan dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa pada kelas 6 SDN Sugihwaras 06 Madiun yang dilakukan dengan 2 siklus menggunakan metode Project Based Learning. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober 2020, bertempat di kelas 6 SDN Sugihwaras 06 Madiun. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi pada setiap siklus. Tenik dan alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik analisi kualitatif deskriptiif terhadap data berupa dokumen hasil pekerjaan siswa, daftar nilai dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan metode Project Based Learning terjadi suasana yang menyenangkan yaitu siswa bebas berekspresi dalam membuat proyek sehingga kreativitas siswa meningkat, yaitu dari hasil siklus 1 ke siklus 2 terdapat peningkatan, pada siklus 1 jumlah siswa yang tuntas adalah 5 siswa atau 33,33%, sedangkan yang belum tuntas pada siklus 1 adalah 10 siswa atau 66,66%. Pada siklus 2 terjadi peningkatan yaitu yang tuntas 12 siswa atau 80% dan yang belum tuntas 3 siswa atau 20%. Disimpulkan bahwa metode Project Based Learning dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran.
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakanaplikasi Zoom Pada Siswa Kelas 4 Sd Negeri 1 Cepokomulyo Malang Danik Triyaswati; Nafiah Nafiah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada era pandemi covid 19 merasa kesulitan dalam melaksanakan pembelajaran hal ini berdampak pada menurunnya motivasi belajar siswa dan berimbas pada motivasi belajar siswa yang menurun. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peningkatan motivasi belajar siswa menggunakan aplikasi zoom pada siswa kelas 4 SD Negeri 1 Cepokomulyo. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Cepokomulyo yang terletak di Kabupaten Malang tepatnya pada siswa kelas 4 yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, teknik analisis data menggunakan kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan Penggunaan media zoom pada setiap kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Media zoom dapat mempertemukan guru dan siswa dalam pembelajaran. Motivasi belajar siswa semakin naik yang terbukti pada hasil angket yang telah dibagi. Denganmeningkatkannya motivasi belajar siswa berdampak positif pada hasil belajar siswa pada siklus 2 yang banyak siswa yang memenuhi KKM pada pembelajaran.
Penerapan Media Pembelajaran Modern Menggunakan Aplikasi Sway Untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas Ii Sdn 1 Semanggi Junaedah Junaedah; Nafiah Nafiah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan aplikasi SWAY siswa kelas 2 SDN 1 Semanggi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, Subyek penelitian adalah Siswa kelas 2 SDN 1 Semanggi yang berjumlah 10 anak, teknik pengumpulan data menggunakan tes, teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan Media Pembelajaran Modern Menggunakan Aplikasi SWAY pada pembelajaran yang dilaksanakan di kelas 2 dilakukan melalui 2 siklus, serta menggunakan teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pada pra siklus, jumlah siswa yang tuntas hanya 3 siswa (30%) meningkat menjadi 7 siswa (70%) pada siklus I, pada siklus II meningkat menjdi 10 siswa (100%). Hasil belajar afektif pada siklus I dan siklus II, menunjukkan rata-rata Siswa yang aktif dari 50 % menjadi 70 % , Siswa yang menjawab pertanyaan dari 40 % menjadi 60%. Saran yang direkomendasikan adalah kepada para guru khususnya, agar kegiatan belajar mengar dapat berjalan secara efektif maka dapat menggunakan aplikasi SWAY untuk pembelajaran Daring.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Kelas 5 Di Sdn Dingil I Kec. Jatirogo Kab.tuban Maya Linda Nur Chasanah; Nafiah Nafiah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 5 melaluimodel pembelajaran berbasis masalah. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis lembar observasi aktivitas guru, analisis lembar observasi aktivitas peserta didik dan analisis lembar tes hasil belajar. Hasil penelitian peningkatan hasil belajar melalui model pembelajaran berbasis masalah kelas 5 di SDN Dingil I Kec. Jatirogo Kab. Tuban memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari semakin meningkatnya ketuntasan belajar peserta didik dari pra siklus, siklus 1, siklus 2 dan siklus3 dengan masing-masing prosentase ketuntasannya pada pra siklus 39,13%, siklus 1 adalah 56,65% , siklus 2 adalah 86,36% dan siklus 3 adalah 95,45%.
Implementasi Metode Hafalan Berbasis Nyanyian Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Ivang Galuh Purwitasari; Siti M. Amin; Nafiah Nafiah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 1 melalui media pembelajaran power point interaktif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis lembar observasi aktivitas guru, analisis lembar observasi aktivitas peserta didik dan analisis lembar tes hasil belajar. Hasil penelitian peningkatan hasil belajar melalui media pembelajaran power point interaktif menunjukkan: (1) ketuntasan hasil belajar pada siklus I menunjukkan prosentase ketuntasan klasikal kelas 73% dengan kategori cukup baik. Dari hasil belajar pada siklus I ini ada 7 peserta didik yang hasil belajarnya di bawah KKM dan 5 peserta didik hasil belajarnya di atas KKM; (2) ketuntasan hasil belajar pada siklus II menunjukkan prosentase ketuntasan klasikal kelas 88% dengan kategori sangat baik. Dari hasil belajar pada siklus II ini ada 2 peserta didik yang hasil belajarnya di bawah KKM dan 10 peserta didik hasil belajarnya sudah memenuhi KKM. Saran yang direkomendasikan pada artikel ini adalah peneliti diharapkan dapat mengembangkan media pembelajaran power point interaktif pada materi lainnya guna meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 Sdn Losari Jombang Shinta Tristanti; Nafiah Nafiah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah bagaimana upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 di era revolusi industri 4.0. Dimana teknologi berpengaruh banyak dalam kehidupan siswa. Dari permasalahan tersebut, guru melaksanakan rencana tindak lanjut dengan memaksimalkan media teknologi berupa Powerpoint Interactive sebagai media pembelajaran yang bisa digunakan siswa di rumah ketika belajar menggunakan gadget/HP tanpa menggunakan kuota internet atau digunakan disekolah menggunakan komputer. Penelitan ini bertujuan mengetahui penggunaan media Powerpoint Interactive untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SDN Losari Jombang. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek Penelitian adalah siswa kelas 2 SDN Losari Jombang yang berjumlah 22 anak. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar. Pada siklus 1 siswa yang tuntas sebesar 45,45% dengan nilai rata-rata kelas 73,50. Pada siklus 2 siswa yang tuntas sebesar 81,82% dengan nilai rata-rata kelas 81,82%. Kesimpulan dari Penelitian ini adalah media pembelajaran Powerpoint Interactive dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SDN Losari Jombang
Peningkatan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Tpack Pada Siswa Kelas V Upt Sd Negeri Jambepawon 02 Blitar Tayik Novita Wati; Nafiah Nafiah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V UPT SD Negeri Jambepawon 02 Blitar. Salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa adalah pendekatan pembelajaran yang masih bersifat konvensional, sehingga membuat siswa pasif dalam pembelajaran yang berpengaruh terhadap hasil belajarnya. Tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar belajar melalui pendekatan TPACK pada Siswa Kelas V SD Negeri Jambepawon 02 Blitar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus dengan jumlah siswa 8 anak. Setiap siklus terdiri dari perencanaan pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, teknik analisis data yang digunakan menggunakan kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa pada siklus I dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 50% atau 4 siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal dari 8 siswa, pada siklus 2 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 62,5% atau 5 siswa dari 8 siswa mencapai kriteria ketuntasan minimal, dan pada siklus 3 terdapat persentase ketuntasan belajar sebesar 100% atau keseluruhan siswa memperoleh nilai di atas KKM. Adapun peningktan hasil belajar dari pra siklus ke siklus I sebesar 12,5%, siklus 1 ke siklus 2 sebesar 12,5%, dan siklus 2 ke siklus 3 sebesar 37,5%.
Co-Authors Afib Rulyansah Amaliya Sidikiyah Ayu Nilna Li,izza DM Cecillia Permatasari Danik Triyaswati Dedi Churniawan Dewi Widiana Rahayu Dinar Tri Wido Mega Suci Iin Rosyidatur Rohmah Intan Nuril Karimah Ivang Galuh Purwitasari Junaedah Junaedah Maya Linda Nur Chasanah Mitania Ikita Sari Mitha Dewi Nurmazidah Mohammad Taufiq Muhammad Thamrin Hidayat MUSLIMIN IBRAHIM Nia Safitri Pance Mariati Rafida . Shinta Tristanti Siti M. Amin Siti Maghfirotun Amin Sri Hartatik Sri Hartatik Sunanto Sunanto Tayik Novita Wati Thamrin Hidayat Zahrotun Nafisah Zhusnia Larasati