Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.756
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Education and Human Development Journal Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat National Conference for Ummah
MUSLIMIN IBRAHIM
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERBASIS SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATHEMATICS (STEM) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PROBLEM SOLVING PADA SISWA SEKOLAH DASAR Arika Hary Cahyono; Muslimin Ibrahim; Nadi Suprapto
Jurnal Education and Development Vol 11 No 2 (2023): Vol.11 No.2.2023
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v11i2.4747

Abstract

Fokus penelitian ini ialah pengembangan perangkat pembelajaran berbasis Science, Technology, Engineering And Mathematics (STEM) untuk siswa kelas IV sekolah dasar dalam mata pelajaran IPA. Penelitian ini tujuannya ialah agar dapat menaikkan keterampilan peserta didk dalam berpikir kritis dan problem solving dengan melalui perangkat pembelajaran berbasis STEM. hasil kualitas produk dari perangkat pembelajaran terhadap aspek kevaliditasan untuk sebagian besarnya ialah dengan nilai V= 0,83 – 1 pada setiap item yang diukur, dengan demikian dapat dihasilkan kesimpulan bahwa produk ini sangat layak dan valid untuk digunakan. Berbagai produk dalam pengembangannya yang berlandaskan terhadap aspek kepraktisa ini mencakup dengan terlaksananya berbagai tahapan pembelajaran dari pendidik dan peserta didik dengan nilainya berturut-turut ialah 91% dan 86%, ini masuk dalam kategori yang sangat baik, kualitas produk pengembangan in berlandaskan terhadap aspek keefektivitas yang berlandaskan terhadap terdapatnya kemampuan berpikir kritis dan problem solving peserta didik yang meningkat. Hasil analisis data ini memperlihatkan bahwa ada peningkatan signifikan dalam hasil posttest peserta didik sesudah menjalani proses pembelajaran IPA berbasis Science, Technology, Engineering And Mathematics (STEM) dikomparasikan dengan hasil hasil pretest sebelum pembelajaran. Meliputi peningkatan ketuntasan klasikal hasil belajar yang semula 25% menjadi 82%. Dalam hal ini artinya ialah bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dan problem solving peserta didik sesudah menjalani proses pembelajaran dengan mengimplementasikan dari perangkat pembelajaran IPA berbasis Science, Technology, Engineering And Mathematics (STEM)..
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Materi Sistem Tata Surya Junaedah Junaedah; Muslimin Ibrahim
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui langkah-langkah penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil Belajar Siswa kelas 6 Materi Sistem Tata Surya SDN 1 Semanggi. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan karena adanya perbedaan hasil belajar siswa, selain itu untuk mengatahui pengaruh penggunaan model Pembelajaran Problem Based Learning pada pembelajaran IPA materi Tata Surya. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan melalui 2 siklus, serta menggunakan teknik tes dan Observasi. Subyek penelitian adalah Siswa kelas 6 SDN 1 Semanggi yang berjumlah 20 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif yang tuntas hanya 8 siswa (40%) meningkat menjadi 14 siswa (70%) pada siklus I, pada siklus II meningkat menjdi 20 siswa (100%). Hasil belajar afektif pada siklus I dan siklus II, menunjukkan rata-rata sikap kedisiplinan dari 80 menjadi 95 , tanggung jawab dari 79 menjadi 87, bekerjasama dari 79 menjadi 86. Hasil belajar Psikomotorik pada siklus I dan siklus II,menunjukkan rata-rata siswa keterampilan membawa alat dari 79 menjadi 85, mendemostrasikan alat dari 78 menjadi 84. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar Siswa Pada Pembelajaran Sistem Tata Surya.
Meningkatkan Hasil Belajar Perkalian dengan Teknik Jarimatika dan Talking Stick pada Peserta Didik Kelas 2-B SDN Simokerto V/138 Surabaya Tahun Ajaran 2022-2023 Marissa, Marissa Luthfiati; Muslimin Ibrahim; Nanik Suwarti
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di kelas II SDN Simokerto V/138 Surabaya mata pelajaranMatematika dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan dengan menggunakan teknikJarimatika dan talking stick. Hal ini dikarenakan terdapat permasalahan pemahaman peserta didik padamateri matemetika sangatah rendah. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas(PTK) yang dimana pengumpulan data penelitian dengan menggunakan metode wawancara, tes, danobservasi. Pelaksanaan penelitian terdiri atas siklus I dan Siklus II dengan rentang waktu 6 hari. Hasilpenelitian yang diperoleh yaitu nilai rata-rata kelas dari 59,23 dengan ketuntasan belajar klasikal 42% padasiklus I menjadi 86,53 dengan ketuntasan belajar klasikal 82% pada siklus II. Sedangkan keaktifan pesertadidik dari 70% pada siklus I menjadi 95% pada siklus II. Dengan presentase hasil belajar yang meningkatini menunjukkan bahwa secara klasikal pembelajaran sudah dikatakan tuntas.
Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Satuan Waktu pada Peserta Didik Kelas II SDN Simokerto V/138 Surabaya Fika Beti Rahmah; Muslimin Ibrahim; Nanik Suwarti
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu kurangnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaranmatematika materi satuan waktu yang disebabkan oleh kegiatan proses pembelajaran yang masihdidominasi oleh guru dan masih monoton kurang menarik sehingga peserta didik merasa bosan. Penelitianini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model project based learning untuk meningkatkan hasilbelajar materi satuan waktu pada peserta didik kelas II di SDN Simokerto V/138 Surabaya. Jenis penelitianyang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas sesuai dengan model Kurt Lewinyang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap seiklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan,pengamatan/observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas II di SDN SimokertoV/138 Surabaya sebanyak 27 siswa yang terdiri dari 14 laki- laki dan 13 perempuan. Teknik pengumpulandata menggunakan tes yang digunakan untuk mengukur hasil belajar peserta didik setelah implementasimodel pembelajaran project based learning. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptifkuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar yang diperoleh darihasil tes pada kegiatan pra siklus ke siklus I peningkatan dari 11 atau sebesar 40% peserta didik menjadi16 atau sebesar 60% peserta didik dan dari siklusI ke siklus II adanya peningkatan menjadi 24 atau sebesar89%. Peningkatan hasil belajar secara signifikan juga dapat dilihat dari rata- rata kelas yang diperoleh darikegiatan tes. Perolehan rata-rata kelas pada siklus I 63,3 meningkat pada siklus II menjadi 90. Berdasarkanpeningkatan nilai rata-rata kelas dan persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik dengan menggunakanmodel project based learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan Bersusun Panjang Tiga Bilangan Melalui Media Papan Kantong pada Siswa Kelas II SDN Lidah Wetan IV Surabaya Nada Febiola; Sri Hartatik; Muslimin Ibrahim; Syamsul Ghufron
ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 5 No. 1 (2024): Desember : ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/enggang.v5i1.18761

Abstract

The aim of the study was to improve the learning outcomes of three-digit long addition in the placement of unit, tens, and hundreds values ​​in mathematics using pocket board media for class II students at SDN Lidah Wetan IV Surabaya. This type of research is Classroom Action Research (CAR), which includes several stages, namely planning, implementing or observing, and reflecting on each cycle. The subjects of this study were 20 students of class II at SDN Lidah Wetan IV Surabaya, consisting of 9 boys and 11 girls. The technique used is data collection techniques by carrying out several stages, namely observation, testing, and documentation. From the results of the study, it was shown that the application of pocket board media with addition material in long three-digit sums on the placement of unit values, tens, and hundreds can improve student learning outcomes in class II at SDN Lidah Wetan IV Surabaya. When no action was given, the learning value of the addition material in long three-digit additions in the placement of unit, tens, and hundreds values ​​in mathematics only 3 students (15%) achieved KKM. In the first cycle of action, there was a slight increase in student learning outcomes in mathematics, namely 15 students (75%), then followed by the second cycle of action, there was another increase, namely as many as 18 students (90%).
Pelatihan Perancangan Pembelajaran Sikap Dan Karakter (Profil Pelajar Pancasila) Terintegrasi Bidang Studi Melalui Analogi Visual Muslimin Ibrahim; Pance Mariati; Thamrin Hidayat
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 1 (2024): Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat : Memaksimalkan Potensi
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/snpm.v4i1.1383

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam merancang pembelajaran sikap dan karakter (Profil Pelajar Pancasila) yang terintegrasi dengan bidang studi melalui penggunaan analogi visual. Pelatihan ini diadakan sebagai tanggapan terhadap minimnya keterampilan praktis guru dalam mengajarkan nilai-nilai karakter kepada siswa serta keterbatasan dalam penggunaan metode pembelajaran inovatif di sekolah dasar. Program ini dimulai dengan identifikasi kebutuhan guru melalui survei dan wawancara, diikuti dengan pengembangan materi pelatihan yang mencakup teori pendidikan karakter dan teknik penggunaan analogi visual. Selama pelatihan, guru dilatih untuk merancang rencana pelajaran yang menggabungkan nilai-nilai karakter ke dalam materi akademik melalui alat bantu visual. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengajarkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. Selain itu, program ini juga berhasil meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, yang tercermin dari kemampuan mereka untuk menerapkan nilai-nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari. Dengan adanya modul pembelajaran berbasis analogi visual dan repository digital sebagai sumber daya tambahan, guru diharapkan dapat terus mengembangkan metode pengajaran yang inovatif untuk mendukung pendidikan karakter di sekolah. Evaluasi dari program ini menunjukkan hasil positif dalam peningkatan keterampilan guru dan pemahaman siswa mengenai nilai-nilai karakter.
Studi Motivasi Belajar Siswa Kelas V Pengguna Media Sosial Tiktok Di SDN Simomulyo I Surabaya: Indonesia Azizul Hakim, M. Wandi; Muslimin Ibrahim; Syamsul Ghufron; Akhwani
ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 4 No. 2 (2024): Juni : ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/enggang.v4i2.10205

Abstract

This research is motivated by the rise of elementary school students who participate in playing TikTok which is feared will affect their learning motivation. The purpose of this study was to determine the intensity level of fifth grade students in playing TikTok, the learning motivation of fifth grade students using social media TikTok, and the correlation between the intensity of using TikTok and students' learning motivation. This research includes observational research. The data collection technique uses the interview method, distributing questionnaires on student learning motivation, and correlations between the intensity of using TikTok and learning motivation. The results showed that the use of TikTok social media for fifth grade students spent 2 hours 58 minutes in one day, student learning motivation achieved a score of 3.22 which was included in the fairly good category, and the correlation obtained a score of -0.16 which was included in the very low category. So it doesn't really affect student learning motivation because students play TikTok outside of their study time.
Penerapan Hybrid Learning Berbantuan Google Classroom Untuk Memotivasi Belajar Siswa Kelas V SD AL-Amin Surabaya Mitha Dewi Nurmazidah; Muslimin Ibrahim; Thamrin Hidayat; Nafiah Nafiah
ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 4 No. 2 (2024): Juni : ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/enggang.v4i2.10261

Abstract

Research on the application of hybrid learning assisted by Google Classroom to motivate learning for fifth grade students at SD Al-Amin Surabaya. Based on the problem that is motivated by the low motivation of student learning . This is because the teacher's delivery is often less varied during the learning process, so that students are not brave enough to communicate their thoughts. This type of research is a quantitative study with a research target of SD Al-Amin Surabaya with a total of 25 students. data collection techniques using observation and questionnaire collection. Based on the results of data analysis and discussion, the authors draw conclusions that can be drawn from this study, namely the implementation of hybrid learning assisted by Google Classroom is in the implemented category with a percentage of 100. The results of student activities on the implementation of learning can be said to be "Very Good" this is because student activity achieves a high implemented score and 11 indicators appear according to the plan in the learning lesson plan. The learning motivation of fifth grade students at SD Al-Amin Surabaya regarding the application of Google Classroom-assisted hybrid learning obtained the result "Very Good" with the results of data analysis of the total score obtained, which was 88%.
A Comparative Study of Students' Learning Interests Using Scrapbook Media and Lapbook Media In Elementary School Lidia Nur Tanti, Lidia Nur Tanti; Nafiah; Afib Rulyansah; Muslimin Ibrahim
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 10 No 1 (2025): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to compare students’ learning interest in Pancasila Education using two types of instructional media scrapbook and lapbook based on the ARCS model (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction). This research employed a quantitative approach with a comparative design. The subjects consisted of 52 fourth-grade students at SDN 1 Semampirejo, with Class IVA using scrapbook media and Class IVB using lapbook media. The primary instrument was a learning interest questionnaire constructed based on the ARCS indicators and measured using the Guttman scale. The normality test showed that the data were normally distributed, while the homogeneity test indicated that both groups had equal variances (p > 0.05). The findings revealed that both media were effective in increasing students’ learning interest, with both groups reaching a very high category. The lapbook group scored higher in relevance (92%), confidence (97%), and satisfaction (95%). However, the independent sample t-test indicated no statistically significant difference between the two groups (p = 0.574). These results suggest that while both media are effective, lapbooks provide a more interactive and enjoyable learning experience. This study acknowledges several limitations, including a small sample size and the absence of a pre-test.
PENERAPAN MEDIA VIDEO LAGU DAN ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN IPAS TENTANG DI SDN SIWALANKERTO II SURABAYA Fairuzzia Nabila; Muhammad Thamrin Hidayat; Asmaul Lutfauziah; Muslimin Ibrahim
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.30323

Abstract

Low student learning outcomes in science and science subjects are one of the problems faced in Class III B SDN Siwalankerto II Surabaya, this is due to the lack of variety of learning media used by several teachers. Based on the problems above, teachers need to vary the learning media. There are many learning media that can be used by teachers, for example snakes and ladders, smart boards, flashcards, song media. With this, researchers want to apply song video and animation media which aims to determine the increase in student learning outcomes in science subjects. The research method used is quantitative with a one-group pretest-posttest design. The sample for this research was determined from the results of simple random sampling, namely Class III B students, totaling 27 students. Data collection was carried out through observations of learning implementation, learning outcomes tests (pretest and posttest), as well as questionnaires to determine student responses to animated song video media. The learning was carried out in 2 meetings with the results: (1) The results of observations of the implementation of the learning showed that the first meeting was 100% implemented and the second meeting was 100% implemented; (2) Student learning outcomes increased significantly with an average N-Gain score of 0.7258; (3) Student responses to song video and animation media are in the very high category. Thus, it can be concluded that the application of song video and animation media can improve student learning outcomes in science subjects.
Co-Authors Afib Rulyansah Akhwani Arika Hary Cahyono Asmaul Lutfauziah Azizul Hakim, M. Wandi Fairuzzia Nabila Fika Beti Rahmah Junaedah Junaedah Lidia Nur Tanti, Lidia Nur Tanti Marissa, Marissa Luthfiati Mitha Dewi Nurmazidah Muhammad Thamrin Hidayat Nada Febiola Nadi Suprapto Nafiah Nafiah Nafiah Nafiah Nanik Suwarti Pance Mariati Sri Hartatik Syamsul Ghufron Thamrin Hidayat