Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Inspirasi Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal Of Human And Education (JAHE) Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Basicedu JURNAL MUARA PENDIDIKAN Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar
Maryono Maryono
FKIP Universitas Jambi
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI KELAS V SDN 187/I TERATAI Arumningtias Dewi Saputri; Maryono; Violita Zahyuni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1808

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana proses pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, dan bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa. kelas V SDN 187/I Teratai . Penelitian dilaksanakan di SDN 187/I Teratai pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 187/I Teratai. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian pada siklus 1 pertemuan pertama memperoleh hasil mencapai 21,4% dan mengalami peningkatan pada pertemuan kedua mencapai 63,6%. Pada siklus II pertemuan pertama hasilnya mencapai 75% dan mengalami peningkatan pada pertemuan kedua yang mencapai 83,3%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SDN 187/I Teratai.
Co-Authors Arumningtias Dewi Saputri Asrial Dwi Agus Kurniawan Eka - Sastrawati Eko Kuntarto Ella Alfinda Oktaviani Hendra Budiono Herman Budiyono Laila Silmi Kaffah Melisa Aprilia Mita Sawitri Muhammad Sholeh Muhammad Warosatul Ulum Mutmainah Putri Rizki Nova Novita Pamela, Issaura Sherly Putut Nugroho Rahmat Perdana Resty Okha Silvina Noviyanti Suci Okta Mela Dwisa Syahrial, Syahrial Violita Zahyuni Zahyuni, Violita