Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Procediamath Teorema: Teori dan Riset Matematika JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika (JMP) Cakrawala: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Dian Nataria Oktaviani
Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pancasakti Tegal
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Persepsi Mahasiswa Terhadap Kepraktisan Learning Management System (LMS) Moodle Berbasis Teori Behaviorisme Dian Nataria Oktaviani; rizqi Amaliyakh Sholikhakh; Herani Tri Lestiana
UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.713 KB) | DOI: 10.30738/union.v6i3.2932

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah  mengetahui persepsi mahasiswa terhadap Learning Management System (LMS) Moodle berbasis teori behaviorisme pada perkuliahan program studi Pendidikan Matematika UPS Tegal. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan. Subyek penelitian adalah mahasiswa yang telah menggunakan LMS Moodle melalui website pmtk.upstegal.com. Jumlah subyek penelitian adalah 107 mahasiswa. Mahasiswa diberikan kuesioner melalui google form pada tampilan LMS Moodle. Persepsi mahasiswa terhadap kepraktisan  Learning Management System (LMS) Moodle berbasis teori behaviorisme adalah sebagai berikut. (1) 76,6 % mahasiswa berpendapat bahasa yang digunakan dalam konten LMS Moodle sesuai dengan pola pikir mahasiswa. (2) 73,8 % berpendapat tampilan yang digunakan menarik dan sesuai dengan materi. (3) 64,2 % berpendapat setuju semua materi yang diberikan dalam konten LMS Moodle terstruktur. (4) 65,1 % berpendapat setuju berkaitan dengan LMS Moodle memberikan umpan balik tugas dari dosen. (5) 63,2 % berpendapat setuju bahwa mahasiswa dapat belajar secara mandiri melalui materi yang telah diupload dalam LMS Moodle.
VALIDASI LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN INKUIRI BERBANTUAN GEOGEBRA Rizka Lutviana Safitri; Dian Nataria Oktaviani; Isnani Isnani
JIPMat Vol 4, No 2 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v4i2.4216

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validasi Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) dengan pendekatan inkuiri terbimbing berbantuan geogebra pada materi trigonometri di kelas X SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian RnD (research and development). Desain Model pengembangan menggunakan model ADDIE (Analysis, design, develop, implementation, evaluation). Instrumen yang digunakan adalah angket validasi ahli materi dan angket validasi ahli media. Hasil validasi dari penilaian ahli materi LKPD dengan pendekatan inkuiri terbimbing berbantuan geogebra pada kelas X trigonometri adalah 86,4% dengan kriteria "valid", sedangkan validasi dari penilaian ahli media mencapai 88,03% dengan kriteria "valid". Berdasarkan hasil validasi, LKPD yang dikembangkan memiliki kriteria valid atau layak pada penilaian validitas.
ANALISIS KEBUTUHAN VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA PANDEMI COVID-19 Hutami Sri Purbayanti; Ponoharjo Ponoharjo; Dian Nataria Oktaviani
JIPMat Vol 5, No 2 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v5i2.6693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kebutuhan video pembelajaran matematika pada pandemi Covid-19, materi jaring-jaring bangun ruang sederhana kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yakni angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik membutuhkan video pembelajaran. Berdasarkan wawancara, sebanyak 5 subjek dapat melihat tampilan dan mendengar suara dari video pembelajaran tetapi 3 subjek mempunyai kendala saat melihat tampilan video pembelajaran. 3 subjek sudah dapat fokus saat materi diberikan melalui video pembelajaran tetapi 2 subjek belum dapat fokus. 3 subjek mulai tertarik dengan pembelajaran matematika secara online menggunakan video pembelajaran tetapi 2 subjek belum tertarik. 5 subjek merasa kebingungan saat pelajaran matematika di masa pandemi menggunakan video pembelajaran. 3 subjek bersemangat mengikuti pelajaran matematika dengan menggunakan video pembelajaran tetapi 2 subjek belum bersemangat. 1 subjek dapat memotivasi untuk belajar sendiri saat menggunakan video pembelajaran tetapi 4 subjek belum termotivasi untuk belajar sendiri. 4 subjek merasa bahwa video pembelajaran sudah menggunakan gambar dan bahasa yang mudah diingat tetapi 1 subjek belum merasa karena bahasanya sulit dipahami. Selama pandemi Covid-19, 2 subjek sudah menggunakan video pembelajaran tetapi 2 subjek belum menggunakan video pembelajaran. 5 subjek merasa dirugikan ketika mengikuti pelajaran matematika yang menggunakan video pembelajaran.
DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY Ulfa Nur Afifah; Suwandono Suwandono; Dian Nataria Oktaviani
JIPMat Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v3i2.2732

Abstract

Kegiatan ini mempunyai tujuan sebagai berikut: 1) kemampuan berpikir kritis peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray yang nilainya lebih dari 55 mencapai 50%, 2) ada perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan model pembelajaran Konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 3 Pangkah Tahun Pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 242 peserta didik. Dari populasi diambil sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling dan terpilih kelas VIII A (kelas eksperimen), kelas VIII C (kelas kontrol) serta VIII D (kelas uji coba). Metode pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, observasi dan tes. Instrumen telah teruji validitas dan reliabilitas pada taraf signifikan 5%. Analisis data menggunakan uji proporsi satu pihak kanan, uji t dua pihak, dan uji regresi sederhana. Hasil penelitian menyatakan bahwa: 1) kemampuan berpikir kritis peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray yang nilainya lebih dari 55 mencapai 50%, 2) ada perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan model pembelajaran Konvensional.
KEMAMPUAN DISPOSISI MATEMATIKA MAHASISWA PADA MATA KULIAH GEOMETRI ANALITIK Dian Nataria Oktaviani; Rizqi Amaliyakh Sholikhakh; Istiqomah Istiqomah
JIPMat Vol 5, No 1 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v5i1.5904

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui deskripsi kemampuan disposisi matematik mahasiswa pada mata kuliah geometri analitik. Penelitian deskriptif dimaksudkan untuk mendapatkan gambaran dan keterangan mengenai respon mahasiswa terhadap kemampuan disposisi matematik pada mata kuliah geometri analitik.  Indikator rasa    percaya    diri mempunyai rata-rata 86,198%. Fleksibilitas mempunyai rata-rata sebesar 81,25 %. Tekun mengerjakan tugas matematik mempunyai rata-rata sebesar 87,11%. Minat, rasa ingin tahu, dan daya temu dalam melakukan tugas matematik mempunyai rata-rata sebesar 82,42 %. Cenderung memonitor dan merefleksikan kinerja dan penalaran mereka sendiri, dimana mahasiswa lebih senang jika mendapatkan soal saat  tes (UTS/UAS)  yang sama persis dengan contoh yang diberikan dalam perkuliahan memperoleh nilai sebesar 50,00%. Salah satu item  menilai aplikasi matematika ke situasi lain dalam bidang lainnya dan pengalaman sehari-hari adalah adanya mahasiswa mempunyai tujuan  dalam mempelajari materi perkuliahan sebesar 82,3%. Penghargaan  peran  matematika  dalam  kultur  dan  nilai  matematika,  sebagai  alat  dan bahasa mempunyai rata-rata sebesar 89,06 %. Saran yang diberikan dalam penelitian ini adalah diharapkan dalam setiap proses perkuliahan memberikan ruang dan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya perihal kesulitan dalam memecahkan masalah serta memberikan umpan balik kepada mahasiswa. Pemberian motivasi dalam setiap proses perkuliahan. Adanya pembiasaan di perkuliahan memberikan soal HOTS.
Pendampingan Penggunaan Geogebra Untuk Guru Matematika SMP/MTS Se Kecamatan Talang Kabupaten Tegal Dian Nataria Oktaviani; Rizqi Amaliyakh Sholikhakh; Herani Tri Lestiana
JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) VOL. 2 NOMOR 1 MARET 2018 JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (440.721 KB) | DOI: 10.30595/jppm.v2i1.1991

Abstract

Kegiatan ini mempunyai tujuan sebagai berikut: 1) Meningkatnya pengenalan dan pemahaman guru matematika SMP/MTs di Kecamatan Talang Kabupaten Tegal berkenaan dengan penggunaan geogebra dalam pembelajaran matematika. 2) Meningkatnya keterampilan guru matematika SMP/MTs di Kecamatan Talang Kabupaten Tegal dalam menggunakan geogebra dalam pembelajaran matematika di kelas. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah 1) Pendidikan masyarakat dengan memberikan materi mengenai pengenalan dan penggunaannya melalui ceramah. 2) Metode pelatihan dilakukan dengan mendemontrasikan geogebra serta mendampingi guru mengenai penggunaan geogebra untuk materi matematika SMP di kelas. Luaran yang diperoleh dari kegiatan ini adalah 1) adanya peningkatan pemahaman guru matematika SMP/MTs di Kecamatan Talang mengenai penggunaan geogebra. 2) meningkatnya keterampilan guru matematika SMP/MTs di Kecamatan Talang untuk menggunakan geogebra dalam pembelajaran di kelas. Kata kunci: Pendampingan, Geogebra, Matematika, SMP
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PADA SISWA KELAS X PADA MATERI PERBANDINGAN TRIGONOMETRI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING Cholid Cholid; Ahmadi Ahmadi; Dian Nataria Oktaviani
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 7, No 1 (2022): Maret
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v7i1.5720

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pada kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada model pembelajaran Discovery Learning dan rendahnya hasil ulangan harian siswa pada materi trigonometri. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMA kelas X pada materi perbandingan trigonometri. Subjek pada penelitian adalah siswa kelas X SMA N 3 Kota Tegal dengan kemampuan pemahaman konsep matematis tinggi, sedang dan rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif dengan menganalisis jawaban tes siswa dan hasil wawancara. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematis, lembar wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi perbandingan trigonometri yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning masih tergolong rendah dengan persentase sebesar 41,66%. Penyebab rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis karena pembelajaran Discovery Learning yang dilakukan pada masa pandemi Covid-19 menyebabkan proses pembelajaran kurang efektif sehingga siswa kesulitan memahami materi yang diberikan.
Penerapan Lesson Study dan Moodle untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Belajar Rizqi Amaliyakh Sholikhakh; Dian Nataria Oktaviani; Herani Tri Lestiana
Procediamath Vol 1, No 2 (2018)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (112.64 KB)

Abstract

Application of Lesson Study and Moodle to Improve Learning Process SkillsEmphasizing the process of learning is very important because the learning process will determine learning outcomes. The learning process can provide learning experiences to students so that learning will be more meaningful. Moodle is an application of the concepts and mechanisms of teaching and learning that utilize information technology. The purpose of this research was to describe the application of Moodle-assisted Lesson Study to improve learning process skills at Evaluation Process and Mathematics Learning Outcomes course. The research subjects were 30  students of 4th semester in Mathematics Education Study Program Faculty of Teacher Training and Education of  Pancasakti University 2017/2018 academic year. The research process was carried out through 3 cycles. Each cycle consists of three stages: plan, do, see. Data collection techniques through interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques are carried out by data collection processes according to Milles and Humberman. The results of the research were obtained  the improvement of the learning process in Evaluation Process and Mathematics Learning Outcomes Course.
IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING PADA MATA KULIAH GEOMETRI TRANSFORMASI Dian Nataria Oktaviani; Rizqi Amaliyakh Sholikhakh; herani tri lestiana
Procediamath Vol 1, No 2 (2018)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses perkuliahan di program studi Pendidikan matematika belum mengintegrasikan komponen e-learning. Penggunaan teknologi dalam perkuliahan pun masih jarang. Dengan pengintegrasian LMS Moodle dalam perkuliahan tatap muka, akan menunjang terbentuknya blended learning. Adanya implementasi Blended learning pada mata kuliah Geometri transformasi diharapkan  keaktifan mahasiswa semakin meningkat..Penelitian pengembangan pada penelitian ini merujuk pada model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluation). Penelitian ini pada tahap Implement (Implementasi), yaitu menguji cobakan produk di lapangan untuk mengetahui pencapaian tujuan pengembangan produk.Implementasi Blended learning pada mata kuliah Geometri transformasi diharapkan  keaktifan mahasiswa semakin meningkat. Hal ini dapat terlihat pada presentase mahasiswa yang berpartisipasi pada kelas LMS moodle nya atau dalam blended learning; grader report serta perbedaan nilai geometri transformasi. Diharapkan dalam mengimplementasi Blended learning akses jaringan internet yang tersedia harus memadai sehingga tidak menghambat proses login ke sistem LMS Moodle.
MATRIX FLUX POTENTIAL BEBERAPA JENIS TANAH HOMOGEN PADA MASALAH INFILTRASI STASIONER DARI SUATU SALURAN IRIGASI TUNGGAL Munadi Munadi; Isnani Isnani; Dian Nataria Oktaviani; Wikan Budi Utami; M. Dwi Ariwibowo
Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 14 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.jmp.2022.14.1.5688

Abstract

In this paper, we study about the problem of stationary infiltration on several types of homogeneous soil from a single trapezoidal channel. A governing equation in this problem is in the form of a nonlinear differential equation and is called the Richards’ equation. The equation can be solved more easily by transforming it into a modified Helmholtz equation. In this study, Dual Reciprocity Boundary Element Method (DRBEM) was used to solve the modified Helmholtz equation numerically. Then, using the obtained solution, the numerical values of the Matric Flux Potential (MFP) for each soil type were computed and then compared.
Co-Authors Ahmadi Anggitia Lutfiana Dewi Cholid Cholid Eleonora Dwi Wahyuningsih Eleonora Dwi Wahyuningsih Fariz Fadila Hutami Sri Purbayanti Isnani Isnani Istiqomah Istiqomah Lestiana, Herani Tri M. Dwi Ariwibowo Moh. Shaefur Rokhman Munadi Ponoharjo Ponoharjo, Ponoharjo Rizka Lutviana Safitri rizqi Amaliyakh Sholikhakh Sholikhakh, Rizqi Amaliyakh Suwandono Suwandono Syifa Fauziyah Ulfa Nur Afifah Wikan Budi Utami Wikan Budi Utami