Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Khazanah Pendidikan Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education jurnal dikdas bantara Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Aji Heru Muslim
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
ANALISISKESULITAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP kartini kartini; sri Muryaningsih; Aji Heru Muslim
Jurnal Dikdas Bantara Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jdb.v2i2.385

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan peserta didik dan faktor-faktor penyebab dalam menyelesaikan soal matematika ditinjau dari pemahaman konsep kelas V SD Negeri Ciberem. Jenis dan pendekatan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data dalam penilitian ini adalah tes, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada subyek penelitian kemampuan pemahaman konsep atas mengalami sedikit kesulitan mendefinisikan konsep dan menyelesaikan soal cerita. Pada tingkat kemampuan pemahaman konsep mengalami kesulitan dalam mendefinisikan konsep, menyelesaikan soal cerita, dan operasi hitung. Pada tingkat kemampuan pemahaman konsep bawah mengalami kesulitan mendefinisikan konsep, mengklasifikasikan objek, menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi, membuat contoh dan non contoh penyangkal, mengaplikasikan konsep atau algoritma pemecahan masalah, dan operasi hitung. Sedangkan faktor-faktor yang menjadi penyebab yaitu faktor minat, motivasi, intelegensi, orang tua, dan guru. Kata Kunci: kesulitan menyelesaikan soal, pemahaman konsep
PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PGSD PADA MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN PKn MELALUI TEKNIK BRAINSTORMING MENGGUNKAAN MEDIA TIGA DIMENSI (3D) Aji Heru Muslim; Sri Harmianto
Khazanah Pendidikan Vol IX No 2 Maret 2016
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jkp.v9i2.1063

Abstract

This study aimed to improve students’ learning interest and achievement in the subject of Civics Education Learning Media through Brainstorming Techniques using three-dimensional media. This research was classified as a classroom action research consisting of 2 cycles. The object was fourth semester students (class A), Department of Elementary School Teacher Education, University of Muhammadiyah Purwokerto. The students’ number was 45 persons. For analyzing students’ learning interest, the instruments used in the data collection process were questionnaire sheet, the data analysis was done using descriptive qualitative. The indicator was improvement of students’ learning interest and achievement. The research results showed it could improve the students’ learning interest and achievement in the subject. It could be proven by the improvement of students’ learning interest and achievement. In the first cycle, students’ learning interest was 65.36%. It was 77.44% in the second cycle. So, the average score of students’ learning interest was excellent. In addition, it could also improve students’ learning achievement. In the first cycle, the improvement was 71.43%. It was 91.43% in the second cycle. Keywords : Interest, Achievement, Learning Media of Civics Education, Brainstorming Technique and Three Dimensional Media.
PENINGKATAN MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA PGSD UMP PADA MATA KULIAH STRATEGI BELAJAR MENGAJAR DI SD MELALUI COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) Aji Heru Muslim
Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Dinamika Volume VI, Nomor 1, Maret 2014
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/dinamika.v6i1.903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Startegi Belajar Mengajar DI SD melalui Cooperative Learning tipe NHT (Numbered Heads Together). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Obyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas A Semester II Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar UMP yang berjumlah 50 mahasiswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 35 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan lembar observasi untuk aktivitas mahasiswa dan angket motivasi untuk motivasi belajar mahasiswa, analisis datanya secara deskriptif kualitatif dipersentasekan. Indikator dalam penelitian ini apabila terjadinya peningkatan aktivitas dan motivasi belajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukan model Cooperative Learning tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Strategi Belajar Mengajar Di SD. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya aktivitas mahasiswa dalam pembelajaran seperti pada siklus I dengan skor rata-rata yang diperoleh mahasiswa yaitu 73,25% dengan kriteria baik dan pada siklus II dengan skor rata-rata yang diperoleh mahasiswa yaitu 84,5% dengan kriteria sangat baik. Hal ini menununjukkan bahwa peningkatan aktivitas belajar mahasiswa menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan Aktivitas belajar mahasiswa mencapai 11,25% dari siklus I ke siklus II. Selain aktivitas mahasiswa juga dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa, pada siklus I motivasi belajar mahasiswa mencapai 73,24% termasuk dalam kriteria termotivasi dan pada siklus II motivasi belajar mahasiswa meningkat dengan persentase 77,62% termasuk dalam kriteria sangat termotivasi. Hal itu dapat dilihat dari perolehan persentase yang mengalami peningkatan 4,38% dari siklus I ke siklus II
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPS MODEL COOPERATIVE TIPE TGT BERBASIS ATONG BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Aji Heru Muslim; Supartono Supartono; Ani Rusilowati
Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Dinamika Volume VII, Nomor 1, Maret 2015
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/dinamika.v7i1.920

Abstract

Penelitian ini merupakan pengembangan perangkat pembelajaran dengan model Cooperative tipe TGT berbasis ATONG. Tujuan penelitian ini menghasilkan karakteristik perangkat pembelajaran yang valid, praktis dan efektif. Penelitian menggunakan model pengembangan 4-D Thiagarajan. Jenis perangkat yang dikembangkan Silabus, RPP, LKSdanMedia Pembelajaran.Uji kepraktisan dilakukan dikelas V SD Negeri 1 Kendaga, uji keefektifan dilakukan dikelas V SD Negeri 1 Banjarmangu dan SD Negeri 2 Kendaga. Kelas V SD Negeri 1 Banjarmangu sebagai kelas eksperimen dan Kelas V SD Negeri 2 Kendaga sebagai kelas kontrol.Data penelitian diperoleh dari: validasi, pengamatan,angket dan tes prestasi belajar. Data diolah dengan analisis deskriptif. Uji validitas dan uji kepraktisan diolah dengan analisis, sedang uji keefektifan diolah dengan uji t, uji z, regresi, dan uji banding. Hasil penelitian menunjukkanperangkat pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid oleh validator, dengan skor rata-rata 94 untuk silabus, 95 untuk RPP, 100 untuk LKS, dan 92,85 untuk media pembelajaran. Hasil observasi aktivitas guru diperoleh 89,57%, hasil angket siswa diperoleh 93%,hal ini berarti perangkat yang dikembangkan praktis.Hasil rata-rata ketuntasan belajar siswa84,3.Aktivitas belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar sebesar 85%.Hasil prestasi belajar kelas eksperimenlebih baik daripada prestasi belajar kelas kontrol. Hal ini berarti perangkat yang dikembangkan efektif.
Peran Guru Kelas pada Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling dalam Pembentukan Karakter dan Motivasi Berprestasi Siswa di SD Negeri 8 Kranji Oktrinita Ludwinia Rochmah; Lia Mareza; Aji Heru Muslim
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.059 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.3969957

Abstract

This research was carried out in Kranji 8 Primary School aimed to find out the role of class teachers in the implementation of guidance and counseling in character building so that students of Kranji 8 Primary School have achievement motivation. Based on observations of researchers at SD Negeri 8 Kranji has several charter and trophies, as in the previous three years starting from 2017-2019. The research will be conducted by researchers using descriptive qualitative research methods. Testing the validity of the data using triangulation. Data collection techniques using observation, interviews, and documents. Triangulation testing used by researchers is by triangulation of sources and triangulation of techniques. The results showed that the teacher at SD Negeri 8 Kranji had done his role in guiding and fostering achievement motivation in students well. The guidance and counseling process carried out by the teacher is done classically, in groups and individually. This can be seen in the achievements that have been obtained by the school during the race. The inhibiting factors for motivation so that students can excel are costs that must be incurred by parents, student motivation is easily decreased and the concentration of students in the process of guidance and counseling that is easily divided so that teacher's advice is sometimes forgotten. The solution that the teacher gives is by giving advice, showing animated videos about motivation, and doing exercises outside of school to open students' insights. Supporting factors for students to have achievement motivation are internal factors in the form of physical factors and psychological factors. Keyword: The teacher's role, Implementation of Guidance and Counseling, Character Building, Achievement Motivation, inhibiting factors and supporting Achievement Motivation
Pengembangan Media Sembung Ukara Berbasis Kearifan Lokal Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas IV di SD Negeri 2 Karanggintung Mafida Syifa' Fauziyah; Aji Heru Muslim
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.5854

Abstract

Instructional media is expected to serve as a means to preserve the culture present in society, as education incorporating local wisdom in schools plays a significant role in providing positive experiences for students. It aims to instill great aspirations such as ensuring safety and addressing various social dynamics in the future, one of which is achieved by developing and utilizing instructional media based on local wisdom. This study aims to develop and determine the feasibility of the Sembung Ukara instructional media based on local wisdom. The research employs the RD method with the ADDIE model. Data collection techniques include interviews, observations, questionnaires, and documentation. The results of data analysis are reflected in the product validation outcomes by media and subject matter experts. The media expert validation yielded a score with a percentage of 70%, while the subject matter expert validation scored 91.43%. Both scores fall into the valid category, indicating that the Sembung Ukara media can be used in the instructional process. The research results, based on responses from teachers and students, show that the scores obtained fall into the highly attractive category, with 100% from teacher responses and 97% from student responses. Thus, it can be concluded that the Sembung Ukara instructional media received positive feedback from both teachers and students.
MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN BANTUAN MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 6 KLAMPOK Abhista Salsabila; Aji Heru Muslim
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.27628

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap toleransi dan prestasi belajar peserta didik melalui model PBL dengan bantuan media animasi pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, pada masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dengan subjek penelitian berjumlah sebanyak 16 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, lembar evaluasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan sikap toleransi dan prestasi belajar peserta didik dengan bertahap. Pada siklus pertama, sikap toleransi mencapai persentase ketuntasan sebesar 43,75% dan pada siklus kedua persetase ketuntasan meningkat sebesar 81,25%. Prestasi belajar peserta didik juga mengalami peningkatan, siklus pertama menghasilkan nilai rata-rata 64,68 dengan tingkat ketuntasan 53,12% dengan kriteria cukup, siklus kedua nilai rata-rata 82,06 dengan tingkat ketuntasan 81,25% dengan kriteria sangat baik. Disimpulkan bahwa model PBL berbantuan media animasi dapat meningkatkan sikap toleransi dan prestasi belajar peserta didik.
Co-Authors Abhista Salsabila Ani Rusilowati Kartini Kartini Lia Mareza Mafida Syifa' Fauziyah Oktrinita Ludwinia Rochmah Sri Harmianto sri Muryaningsih Supartono -