Articles
<![CDATA[Pengaruh Musik dalam Mengembangkan Kemampuan Mengenal Bilangan Siswa Kelompok A di TK Lintang Surabaya ]]>
<![CDATA[Isabella Hasiana]]>;
<![CDATA[Aniek Wirastania]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v1i2.25
<![CDATA[Understanding the concept of numbers is something that is especially important for young children. This is because the numbers we always use throughout the life process. Also understanding numbers is the first step of a mathematics lesson, without an understanding of numbers, then a child will have difficulty in the next stage of learning. This study aims to develop the ability to recognize the number of students of group A through guidance program using music media. Using quasi-experimental design used in this research is non-equivalent pretest-posttest control group design which is done in field test of guidance program using music media in increasing the ability to recognize the number in child of Kindergarten Group A at Lintang Kindergarten. The result of this research is analyzed by T test formula which is done using help SPSS program. Based on the results of research conducted obtained with sig (0,000) 0.05 which means there is a difference between the experimental group with the control group in recognizing the number symbols by using music. So it can be concluded that the guidance program by using music media that has been compiled can be said to have an effect in improving the ability to recognize the numbers in children group A.]]>
<![CDATA[STUDI KASUS: PERMASALAHAN YANG SERING DITANGANI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR DAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ]]>
<![CDATA[Elia Firda Mufidah]]>;
<![CDATA[Aniek Wirastania]]>;
<![CDATA[Cindy Asli Pravesti]]>
<![CDATA[ JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Vol 6, No 1 (2021): Volume 6 Number 1, March 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Singkawang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26737/jbki.v6i1.1651
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang banyak terjadi d sekolah dasar dan menengah pertama di surabaya dan sidoarjo beserta penanganan yang biasanya diberikan oleh guru bimbingan dan konseling. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi kasus-kualitatif dengan subyek 4 guru bimbingan dan konseling. Pengambilan subyek penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan pedoman wawancara semi terstruktur dan observasi paartisipasi sebagai instrumennya. Data tentang problemtika di sekolah yang terkait layanan bimbingan dan sosial divalidasi menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan siswa di sekolah dasar masih erat hubungannya dengan posisi keluarga dalam hidup individu sedangkan permasalahan siswa di sekolah menengah pertama cenderung kepada interaksi mereka dengan teman sebaya.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS TEKNIK ROLE PLAYING DALAM KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA KELAS VII SELAMA DARING DI SMP NEGERI 2 KRIAN ]]>
<![CDATA[Reza Ayunda]]>;
<![CDATA[Aniek Wirastania]]>
<![CDATA[ HELPER Vol 38 No 2 (2021): HELPER: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36456/helper.vol38.no2.a3703
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keefektifan teknik role playing dalam konseling kelompok untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa kelas VII selama daring di SMP Negeri 2 Krian. Peneliti menggunakan One Grup Pre-test Post-test Design, kemudian diberikan kepada siswa yang berjumlah 5 anak yang mendapatkan skor rendah-sedang. Peneliti menggunakan teknik analisis data dengan uji Wilcoxon yang termasuk dalam analisis non-parametrik. Hasil interpretasi yang dihasilkan dari uji Wilcoxon asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,042, karena nilai 0,042 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan teknik role playing dalam konseling kelompok secara signifikan dapat meningkatkan komunikasi interpersonal siswa kelas VII selama daring di SMP Negeri 2 Krian.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK SELF-MANAGEMENT UNTUK MEREDUKSI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS X SMAN 15 SURABAYA ]]>
<![CDATA[Apolinarius Dari Saka]]>;
<![CDATA[Aniek Wirastania]]>
<![CDATA[ HELPER Vol 38 No 2 (2021): HELPER: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36456/helper.vol38.no2.a3708
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengukur efektivitas layanan konseling kelompok dengan menggunakan teknik self-management untuk mereduksi perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas X SMAN 15 Surabaya. Instrumen yang digunakan pada penelitian menggunakan skala pengukuran. Peneliti menerapkan rancangan penelitian menggunakan desain One Group Pretest Post-Test yang diberikan terhadap 6 orang siswa yang mendapatkan skor pengukuran perilaku prokrastinasi akademik pada klasifikasi paling tinggi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji wilcoxon yang merupakan analisis non-parametrik. Hasil interprestasi data statistik dalam uji wilcoxon diperoleh signifikasi sebesar 0,028. Nilai asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,028 lebih kecil dari 0,05 sehingga disimpulkan hipotesisnya diterima. Dengan demikian maka diambil kesimpulan teknik self-management secara siginifikan efektif untuk mereduksi perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas X SMAN 15 Surabaya.]]>
<![CDATA[The Survey on the Implementation of Online Tutoring Information Services at SMP PGRI 1 Buduran Sidoarjo ]]>
<![CDATA[Anita Arofah Halimah Yasmin]]>;
<![CDATA[Aniek Wirastania]]>
<![CDATA[ Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36456/bp.vol17.no2.a3972
<![CDATA[This study aims to determine tutoring services to identify the implementation of information services for students of SMP PGRI 1 Buduran during the pandemic. The method applied was descriptive qualitative, in the form of a survey research involving BK SMP PGRI 1 Buduran Sidoarjo teachers as informants. The data collection technique used in this study used data triangulation carried out by interview and observation methods, as well as document data collection. The conclusion from the results shows that the tutoring information service shows that the implementation of tutoring services during this pandemic is not effective enough due to limited time, place, and the situation is quite difficult to meet face to face with students directly, but counselors always try to provide good services. and continuously according to student needs so that students even during the pandemic can still get proper and good learning.]]>
<![CDATA[MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA 1-10 MELALUI KARTU ANGKA PADA TAMAN KANAK KANAK KELOMPOK A ]]>
<![CDATA[Isabella Haslana]]>;
<![CDATA[Aniek Wirastania]]>
<![CDATA[ WAHANA Vol 69 No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (234.669 KB)
|
DOI: 10.36456/wahana.v69i2.1070
<![CDATA[Early childhood development is important and needs to be developed especially in education. Oneaspect that needs to be developed in early childhood education is the ability to recognize the conceptof numbers. Therefore, it takes a strategy in learning to introduce the concept of numbers. This studyaims to develop students ability in recognizing the concept of numbers 1-10 by using a number card.The type of research used is quasi experimental design (quasi experiment). The quasi experimentaldesign used in this study is a non-equivalent pretest-posttest control group design. The results of thisstudy were analyzed by the T test conducted using the help of SPSS program. Based on the results ofresearch conducted obtained with sig (0,000) <0.05 which means there is a difference between the experimental group with the control group in recognizing the concept of numbers by using a number card. So it can be concluded that the number cards have an influence in improving the ability torecognize the numbers in children group A.]]>
<![CDATA[Efektivitas layanan informasi berbasis media animasi terhadap resiliensi akademik siswa ]]>
<![CDATA[Aulia Fahreza Zahro]]>;
<![CDATA[Aniek Wirastania]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 1 (2022): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.61961
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan berdasarkan fakta dilapangan bahwa masih ada siswa yang memiliki resiliensi akademik rendah. Tujuan penelitain ini untuk mengetahui efektivitas layanan informasi berbasis media animasi terhadap resiliensi akademik siswa. Penelitian yang dilakukan ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain yang digunakan adalah one group pretest-posttest design serta metode samplingnya yaitu purposive sampling yang berjumlah delapan orang. Penelitian dilakukan di kelas VII-A SMP Darul Muta’allimin Taman. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu skala resiliensi akademik. Menganalisis data yang diperoleh dalam penelitian menggunakan Uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima, artinya media animasi dalam layanan informasi efektif untuk meningkatkan resiliensi akademik siswa kelas VII-A di SMP Darul Muta’allimin Taman.]]>
<![CDATA[Bimbingan kelompok dengan teknik permainan talking stick dalam meningkatkan kemampuan berpendapat siswa ]]>
<![CDATA[Aiza Uzlifatul Jannah]]>;
<![CDATA[Aniek Wirastania]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 1 (2022): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.61960
<![CDATA[Rendahnya kemampuan berpendapat murid pada kelas VII SMP Negeri 12 Surabaya menyebabkan kesulitan dalam melakukan proses pembelajaran. Penelitian memiliki tujuan mengukur efektivitas bimbingan kelompok teknik permainan talking stick dalam meningkatkan kemampuan berpendapat. Teknik permainan ini dapat membantu siswa mengingat apa yang telah mereka pelajari dan menguji kemampuan yang telah diterima pada saat pembelajaran. Jenis penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian One Group Pre-test Post-Test Design. Instrumen yang digunakan pada penelitian menggunakan angket kemampuan berpendapat. Penentuan sampel dilakukan dengan metode purposive sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 10 siswa yang memiliki kemampuan berpendapat rendah. Penelitian ini menggunakan analisis data melalui Uji Wilcoxon yang merupakan analisis non-parametri k dengan bantuan SPSS for Windows 26.0. Hasil interpretasi data dalam Uji Wilcoxon yang diperolah bahwa hipotesis alternatif diterima. Hal tersebut menunjukkan bahwa “Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Talking Stick Dikatakan Efektif Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpendapat siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Surabaya]]>
<![CDATA[Bimbingan kelompok teknik sosiodrama efektif meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal siswa kelas VIII B SMP Negeri 21 Surabaya ]]>
<![CDATA[Maria Nago Situ]]>;
<![CDATA[Aniek Wirastania]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.42437
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh teknik sosiodrama dalam bimbingan kelompok terhadap keterampilan berkomunikasi secara interpersonal siswa kelas VIII B SMP Negeri 21 Surabaya pada tahun akademik 2019-2020. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII B. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling terhadap siswa kelas VIII B berjumlah 37 siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan one group pre-test post-test. Instrumen yang digunakan adalah angket yang telah diuji cobakan menggunakan Spss for Windows versi 23.0. Berdasarkan hasil uji wilcoxon dapat diketahui Z (-2.521) dengan Asymp. Sig (2-tailed) bernilai 0,012 dimana 0,012 ≤ 0,05 (taraf signifikan), maka dapat disimpulkan bahwa Hi diterima dan Ho di tolak yang artinya adanya perbedaan antara pre-test dan post-test teknik sosiodrama dalam bimbingan kelompok, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan.]]>
<![CDATA[PRAKSIS KONSELING ADIKTIF SEBAGAI UPAYA DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI SOSIAL GURU BIMBINGAN KONSELING ]]>
<![CDATA[Aniek Wirastania]]>;
<![CDATA[Jahju Hartanti]]>;
<![CDATA[Ayong Lianawati]]>;
<![CDATA[Sutijono]]>
<![CDATA[ Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 06 (2023): DESEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Konselor merupakan sebuah profesi profesional yang bertugas untuk membantu para siswa dalam mengatasi permasalahan yang dihadapi saat ini. Salah satu layanan utama yang harus dilakukan dan menjadi bagian inti dalam tugas konselor adalah melakukan layanan konseling yang efektif. konseling adiksi adalah kegiatan konseling yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan adiktif, sehingga mewajibkan konselor untuk memiliki kemampuan dalam memahami tingkah laku, motivasi, serta mengetahui bagaimana perasaan konseli. Salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki konselor adalah kompetensi sosial. Kompetensi sosial ini memberikan pengaruh yang penting dalam pembinaan hubungan antara konselor dan konseli dalam kegiatan konseling terutama untuk mengatasi permasalahan adiktif supaya upaya pencegahan dan pengentasan dapat dilakukan dengan baik. Berdasarkan pada pelaksanaan kegiatan pengabdian pada Masyarakat didapatkan hasil bahwa praksis konseling adiktif dapat memberikan manfaat bagi guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kompetensi sosial guru Bimbingan dan Konseling terutama dalam menunjang keefektifan untuk mengatasi permasalahan adiktif pada siswa.]]>
