Articles
<![CDATA[Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TSTS Dan Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Konvensional Di Kelas VIII SMPN 4 Kendari ]]>
<![CDATA[Rahmawati Rahmawati]]>;
<![CDATA[La Masi]]>;
<![CDATA[Kadir Kadir]]>;
<![CDATA[Jafar Jafar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 2: Edisi Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo, ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (571.529 KB)
|
DOI: 10.36709/jpm.v9i2.5870
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah mengujiperbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dan yang diajar dengan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimenkelas VIII SMP Negeri 4 Kendari pada bulan April-Mei 2018. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Kendari yang diajar oleh guru yang sama dan terdaftar pada tahun ajaran 2017/2018 yang tersebar pada empat kelas paralel, yaitu kelas VIII8 sampai VIII11. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian instrumen penelitian berupa lembar observasi dan tes kemampuan komunikasi matematis siswa yang berbentuk tes uraian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji-t satu pihak pada α = 0,05. Hasil penelitian ini adalah kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif TSTS lebih tinggi dari kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional.]]>
<![CDATA[Kemampuan Numerik Siswa Pesisir SMP Negeri Di Kabupaten Wakatobi ]]>
<![CDATA[Halyadin Halyadin]]>;
<![CDATA[Anwar Bey]]>;
<![CDATA[Kadir Kadir]]>;
<![CDATA[Hafiludin Samparadja]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10, No 1: Edisi Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo, ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (615.884 KB)
|
DOI: 10.36709/jpm.v10i1.5647
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) kemampuan numerik siswa pesisir SMP Negeri di Kabupaten Wakatobi & (2) perbandingan kemampuan numerik siswa pesisir SMP Negeri pada tiap pulau yang ada di Kabupaten Wakatobi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri di Kabupaten Wakatobi. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel total. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes kemampuan numerik (TKN) berbentuk pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan numerik siswa pesisir SMP Negeri di Kabupaten Wakatobi sangat rendah dengan rata-rata 29,85. Rata-rata Kemampuan numerik siswa pesisir SMP Negeri di Kabupaten Wakatobi berurutan adalah pulau Wangi-wangi 29,34, pulau Kaledupa 24,94 , pulau Tomia 35,24, & pulau Binongko 29,27.]]>
<![CDATA[Impelementasi Pendekatan Pembelajaran Problem Posingdan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Matematika ]]>
<![CDATA[Kadir Kadir]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 17 No. 2 (2011) ]]>
Publisher : <![CDATA[Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kemendikbudristek ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24832/jpnk.v17i2.18
<![CDATA[The objective of the present study is to find out the effect of implementation of problem posing approach on the students’learning outcome in mathematics. The study was conducted in MTsN 22 Kampus B Munjul Jakarta Timur at academic year 2005/2006. There were 7th grade students as the sample of the study, selected through cluster random sampling. The data were gathered by using a test. Data analysis was done by using t -test. The results of the study have revealed that problem posing approach effected the students’ learning outcome in mathematics. Learning in mathematics by problem posing approach can make the students be active and creative, it was shown at competences of the students to develop math’s problem themselves, manage, and to explore the information for posing the mathematics’ problem that is solvable. Through instructional by problem posing approach can also improve the students’ activity in teaching and learning, especially interacting and sharing ideas on both the students each other and the teacher, so learning activity is becoming meaningful the students’ mastery of the concept. ABSTRAKTujuan penelitian ini dimaksudkan untuk mempelajari pengaruh pembelajaran dengan pendekatan problem posingterhadap hasil belajar matematika. Penelitian dilakukan di MTs Negeri 22 Kampus B Munjul Jakarta Timur Tahun Pelajaran 2005/2006 dengan menggunakan metode eksperimen. Sampel penelitian sebanyak 90 siswa kelas VII yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes, selanjutnya dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t. Hasil penelitian mengungkapkan pendekatan problem posingberpengaruh nyata terhadap hasil belajar matematika. Pembelajaran matematika dengan pendekatan problem posing mampu membuat siswa aktif dan kreatif, terlihat dari kemampuan siswa mengembangkan masalah matematika sendiri, mengolah dan mengeksplorasi informasi yang ada dan mengajukan masalah matematika yang dapat diselesaikan. Melalui pembelajaran dengan pendekatan problem posing juga dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, khususnya dalam berinteraksi dan sharing ideadiantara siswa dan guru sehingga kegiatan pembelajaran lebih bermakna dan pemahaman siswa terhadap konsep menjadi lebih baik.]]>
<![CDATA[KOMBINASI SURVEI KERANGKA SAMPEL AREA DAN REMOTE SENSING UNTUK ESTIMASI LUAS TANAMAN PADI DI MASA PANDEMI (KSA-Hybrid) ]]>
<![CDATA[Isnaeni Nur Khasanah]]>;
<![CDATA[Dwi Wahyu Triscowati]]>;
<![CDATA[Arif Handoyo]]>;
<![CDATA[Widyo P. Buana]]>;
<![CDATA[Kadir Kadir]]>
<![CDATA[ Jurnal Aplikasi Statistika & Komputasi Statistik Vol 12 No 2 (2020): Journal of Statistical Application and Computational Statistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Politeknik Statistika STIS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34123/jurnalasks.v12i2.284
<![CDATA[Pelaksanaan Survei Kerangka Sampel Area (KSA) di masa pandemi dihadapkan pada potensi penurunan realisasi pengamatan sampel akibat restriksi yang membatasi pergerakan masyarakat di sejumlah wilayah. Pembatasan Sosial Berskala Besar dan penerapan protokol kesehatan yang ketat untuk memutus rantai penyebaran Covid-19 mengakibatkan petugas tidak dapat melakukan kunjungan lapangan untuk mengamati fase tumbuh tanaman padi di beberapa sampel subsegmen. Pelaksanaan Survei KSA bertumpu pada pengamatan lapangan terhadap puluhan ribu titik amatan. Hal ini tidak operasional untuk wilayah dengan pembatasan sosial ketat atau yang terletak di daerah remote. Sebagai solusi, pengamatan titik amat sampel KSA dapat dilakukan dengan bantuan remote sensing. Penelitian ini mengkombinasikan Survei KSA dan remote sensing dalam mengestimasi luas tanaman padi yang disebut KSA-Hybrid. Fase tumbuh tanaman padi di lokasi sampel subsegmen KSA Provinsi Lampung diprediksi dengan model machine learning berdasarkan data citra satelit Landsat-8. Estimasi luasan setiap fase kemudian diperoleh dengan menggunakan metode yang diterapkan pada KSA rutin. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang cukup signifikan antara estimasi luas panen KSA-Hybrid dan KSA rutin. Selain itu, tingkat kesesuaian antara hasil KSA-Hybrid dan KSA rutin untuk amatan bulan Juni 2020 bervariasi antar kabupaten/kota pada rentang 62-76 persen. Pengembangan KSA-Hybrid dapat dilakukan dengan meningkatkan performa model machine learning dan penggunaan citra satelit dengan resolusi yang lebih tinggi.]]>
<![CDATA[Penerapan Media Sempoa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD Cokro Aminoto Desa Ikhwan ]]>
<![CDATA[Wadan Anuli]]>;
<![CDATA[Kadir Kadir]]>;
<![CDATA[Surya Mashanafi]]>
<![CDATA[ Journal of Elementary Educational Research Vol 2 No 1 (2022): 2022 Volume 2 No 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (366.834 KB)
|
DOI: 10.30984/jeer.v2i1.188
<![CDATA[Penelitian bertujuan dalam rangka peningkatan kualitas hasil belajar peserta didik kelas IV di SD Cokro Aminoto Desa Ikhwan dengan mengggunakan media sempoa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian ini dapat bermanfaat diantaranya sebagai alat pengembang kurikulum, sekolah, dan keahlian. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Cokro Aminoto Desa Ikhwan Tahun Pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 20 orang dengan uraian 12 orang perempuan dan 8 orang laki-laki serta guru wali kelas sebagai observator. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas peserta didik serta tes hasil belajar. Teknik analisis data ini menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa penerapan media sempoa dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di kelas IV SD Cokro Aminoto Desa Ikhwan. Selain itu adanya peningkatan aktifitas peserta didik lewat media sempoa. Siklus I menyatakan hasil penilaian aktivitas guru sebesar 3.42 meningkat menjadi 4 pada siklus II. Aktivitas peserta didik dalam pembelajaran sebesar 3.21 meningkat menjadi 3.75 pada siklus II, dan peserta didik yang mengalami ketuntasan sebesar 35% meningkat menjadi 95% pada siklus II. Berdasarkan analisis data maka dapat di lihat bahwa media sempoa dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Dengan demikian bisa menjadi sarana bagi guru untuk menggunakan media sempoa dalam pembelajaran matematika.]]>
<![CDATA[Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah Materi Segitiga dan Segiempat Sekolah Menengah Pertama ]]>
<![CDATA[Kadir Kadir]]>;
<![CDATA[Nur Alifah]]>;
<![CDATA[Nur Fadhilah Amir Fadhilah Amir Amir]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 1 (2022): Volume 6, Nomor 1, Januari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (279.328 KB)
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i1.416
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi segitiga dan segiempat siswa kelas VIII MTs Madani Alauddin. Jenis penelitian yang diaplikasikan yaitu penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang melibatkan 6 orang siswa sebagai subjek penelitian dengan tingkat kemampuan yang berbeda yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Data dianalisis berdasarkan hasil tes kemampuan berpikir kreatif yang diperkuat dengan wawancara mendalam. Hasil penelitian yang diperoleh adalah siswa dengan kemampuan tinggi mampu menunjukkan kemampuan yang baik dalam aspek kefasihan (fluency) dan fleksibilitas (fleksibility) tapi masih kurang dalam aspek kebaruan (novelty). Subjek kemampuan sedang tidak menunjukkan aspek kefasihan (fluency), fleksibilitas (fleksibility), dan kebaruan (novelty). Mereka mampu memahami maksud dari soal yang diberikan tetapi masih kekurangan strategi dan informasi untuk menyelesaikan soal. Sementara subjek kemampuan rendah tidak memahami maksud dari pertanyaan yang diberikan, tidak mempunyai strategi penyelesian, serta jawaban yang dihasilkan salah. Hal tersebut mengindikasikan bahwa subjek kemampuan rendah tidak menunjukkan kemampuan berpikir kreatif dari aspek kefasihan (fluency), fleksibilitas (fleksibility), dan kebaruan (novelty). Hasil analisis menujukkan kemampuan berpikir kreatif pada topik segitiga dan segiempat memiliki perbedaan berdasarkan tingkat kemampuan siswa.]]>
<![CDATA[ANALISIS KESENJANGAN PRODUKTIVITAS PADI DI JAWA DAN LUAR JAWA ]]>
<![CDATA[Ratna Rizki Amalia]]>;
<![CDATA[Octavia Rizky Prasetyo]]>;
<![CDATA[Kadir Kadir]]>
<![CDATA[ Seminar Nasional Official Statistics Vol 2019 No 1 (2019): Seminar Nasional Official Statistics 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Politeknik Statistika STIS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (283.543 KB)
|
DOI: 10.34123/semnasoffstat.v2019i1.125
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesenjangan produktivitas padi sawah antara Jawa dan luar jawa serta mengidentifikasi variabel-variabel yang berkontribusi dalam menjelaskan kesenjangan tersebut. Data yang digunakan adalah hasil Survei Ubinan 2018 yang dikumpulkan oleh BPS. Data dianalisis menggunakan model regresi Ordinary Least Square (OLS) dengan menerapkan robust standard error untuk mengatasi isu heteroskedastisitas. Tanpa mengentrol variabel lain yang mempengaruhi produktivitas, hasil estimasi menunjukkan bahwa produktivitas padi sawah di wilayah luar Jawa sekitar 30 persen lebih rendah daripadi produktivitas padi sawah di Jawa. Hal ini mengindikasikan bahwa potensi peningkatan produktivitas di luar Jawa masih cukup besar. Analisis lebih lanjut dengan menerapkan teknik dekomposisi Blinder-Oaxaca menunjukkan bahwa hanya sekitar 16 persen dari total perbedaan tersebut yang dapat terjelaskan oleh perbedaan karakteristik antara kedua wilayah, seperti akses terhadap irigasi, penggunaan pupuk, penerapan teknik budidaya jajar legowo, dan partisipasi dalam keanggotaan kelompok tani. Hasil dekomposisi juga memperlihatkan bahwa ketimpangan produktivitas antar keduanya dapat dipersempit dengan meningkatkan akses terhadap irigasi dan penggunaan pupuk di luar Jawa.]]>
<![CDATA[Determinan Demografi Penggunaan Internet Petani Padi di Indonesia dan Kaitannya Dengan Produktivitas ]]>
<![CDATA[Kadir Kadir]]>;
<![CDATA[Octavia Rizky Prasetyo]]>
<![CDATA[ Seminar Nasional Official Statistics Vol 2021 No 1 (2021): Seminar Nasional Official Statistics 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Politeknik Statistika STIS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (386.772 KB)
|
DOI: 10.34123/semnasoffstat.v2021i1.807
<![CDATA[This study aims to identify the demographic determinants of internet use on paddy farmers in Indonesia and the link of the usage to the paddy yield cultivated by the farmers. A logistic regression model implemented on the enumeration results of the Intercensal of Agricultural Survey (SUTAS) carried out by Statistics Indonesia (BPS) in 2018 found that internet use among the paddy farmers is a phenomenon of young farmers, well educated, men and residents of Java Island. Unfortunately, paddy farmers with those combined demographic characteristics only represent a small fraction of the total paddy farmers in Indonesia. This study also pointed out that there is a statistically significant difference in the yield of paddy cultivated by farmers using the internet and non-users. The average yield of internet users is significantly higher than that of non-internet users. This finding is a strong indication that internet use by paddy farmers could have a significant impact on the increase of paddy yield cultivated.]]>
<![CDATA[Upaya Menumbuhkembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review ]]>
<![CDATA[Kadir Kadir]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.620
<![CDATA[Kemampuan berpikir kreatif merupakan kemampuan yang perlu terus diasah pada peserta didik khususnya pada pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan pada artikel ini yaitu metode Systematic Literature Review (SLR). Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya perwujudan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika dengan menerapkan berbagai skema pembelajaran misalkan model, pendekatan, strategi atau penggunaan media pembejaran untuk menstimulasi kemampuan berpikir kreatif siswa yang lebih baik. Sebagian besar upaya peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika terbukti efektif. Beberapa tantangan dalam usaha mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa yaitu penerapan skema pembelajaran yang memerlukan waktu yang relatif lama, siswa perlu beradaptasi dengan skema pembelajaran baru; tingkat kemampuan siswa yang bervariasi; siswa yang masih pasif dalam pembelajaran; skema pembelajaran yang hanya cocok pada topik tertentu; peralatan dan media pembelajaran yang masih kurang memadai; rendahnya minat belajar siswa; dan siswa belum terbiasa menyelesaikan soal kemampuan berpikir kreatif.]]>
<![CDATA[Pendampingan Peningkatan Pemahaman Guru Terhadap Materi Matematika di MIN 1 Manado ]]>
<![CDATA[Mutmainah Mutmainah]]>;
<![CDATA[Kadir Kadir]]>;
<![CDATA[Andi Asma]]>;
<![CDATA[Agung Budi Santoso]]>;
<![CDATA[Andri Rajak]]>
<![CDATA[ NYIUR-Dimas: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) IAIN Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30984/nyiur.v1i2.334
<![CDATA[Kegiatan pendampingan dengan tema Pendampingan Peningkatan Pemahaman Guru terhadap Materi Matematika di MIN 1 Manado dengan materi matematika diselenggarakan selama empat sesi mendapat sambutan dan apresiasi yang baik dari peserta. Keadaan ini dapat dilihat dari kehadiran dan antusiasme tenaga pendidik dan kependidikan dalam berperan aktif selama proses pendampingan yang dilakukan. Selanjutnya diharapkan dapat menjadi kegiatan berkesinambungan untuk membantu masyarakat dalam menangani permasalahan yang mereka hadapi.]]>
